1、特殊教育學校年度工作計劃一、指導思想：以科學發展觀統領學校各項工作，圍繞“走好內涵發展 之路，實踐提高現代化水平”這一總體目標，全面貫徹黨的 教育方針，規范學校辦學行為，深入實施素質教育，強化個 別化教育，全面提高教育質量，加快推進現代學校制度建設, 提高學校精細化管理水平，使學校各項工作再上一個新的臺 階。二、工作目標：1、落實教育系統XX年度安全目標責任，打造和諧的校 園環境，創“平安校園”，確保校園內不發生安全事故，師 生不發生違紀違法行為。2、進一步轉變教育教學觀念，突破傳統課堂教學模式， 落實教學“六認真”工作，積極推進學校的課程改革，讓課 改的新理念切實地走進課堂，提高課堂教學質量

2、。3、加強個別化教育研究，努力提高教師個別化教育的 水平，把個別化教育真正落實到實處。4、開展適合殘障學生主題教育活動，加強對學生行為 習慣的養成教育，培養學生良好的生活學習習慣，提升學生 適應生活，適應社會的能力。5、加大校本培訓，整合教學資源，提高師資水平，教 師在各類競賽活動中獲得較好的成績。6、推進現代學校制度建設，實施“人本化”管理，實 行崗位管理，進一步完善績效工資考核方案。7、積極推進特色學校創建活動，把學校創建成“課程 改革”樣板校、“快樂德育”、“體藝 2+1”特色學校。8、加強校園文化建設，實行整體規劃，統一步驟，分 步實施，全面優化育人環境，走內涵發展之路。三、具體措施：

3、（一）德育教育：德育為首，打造精品。1、突生師德的核心地位，繼續組織教師深入學習中 小學教師職業道德規范、中小學班主任工作規定、義 務教育法、國務院關于加強教師隊伍建設的意見等法 律法規，大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德，構建和諧的師生關系和家校關系。2、健全德育工作組織，實行校長總負責，分管主任具 體負責，班主任、少先隊、科任老師、生活老師通力協作的 德育管理機制。根據德育工作目標、 內容、實施途徑，建立、 健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。3、充分發揮思想品德課教育主渠道作用，利用班隊會 和晨會，立足班級實際，適時加強學生的思想道德教育，教 育內容要豐富多彩，形式要活潑多樣。其他學科

4、也應根據本 學科特點有機滲透思想教育內容，努力使學生的思想道德教育形成齊抓共管局面4、堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心， 以感恩教育為主線，以愛心教育為特色，堅持不懈抓學生行 為習慣養成教育。本學期從學生“走好路、做好操，掃好地、 上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”八個方面著手， 強化訓練，養成學生良好的行為習慣、 學習習慣和生活習慣， 開展“班級之星”、“五星學生”的評比活動。5、大力加強心理健康教育和法制教育， 落實教育部中 小學心理健康教育指導綱要，加強對學生進行心理健康教 育的指導和研究的力度，促進學生身心健康發展。班主任、 科任老師要經常找學生談心，了解他們的思想狀況

5、，引導學 生始終保持自信向上、積極健康的精神狀態。（二）教學、教研工作：提升內涵，優質發展。開學初，教導處要認真制定好教學工作計劃，提由以“有效的課堂教學”為目標，以“教學六認真”為抓手，推動教 學方法和教學手段現代化。嚴格教學常規，進一步完善學校 教學管理精細化要求，嚴格執行課程教學計劃，牢固樹立向 課堂教學要質量的意識，提高課堂教學效率。1、抓各種計劃管理。校長室認真審定教導處有關工作 計劃，教導處認真審定班主任工作計劃、教師學科教學計劃，不合格的限期改正。2、嚴格執行教學“六認真”等教學常規管理制度，積極推進精細化管理。強化教學計劃、備課、課堂教學、學生 作業和個別輔導等環節的管理。3、

6、堅持以教學管理為中心，完善校內教學工作檢查制 度視導制度和跟蹤督查制度，對教育教學工作進行全程監 控。校長室、教導處要深入課堂教學第一線，聽隨堂課、搞 調研，及時發現問題，及時糾正偏差。本學年要做到校長聽 課40節以上，副校長聽課 30節以上，教師聽課 20節以上 聽后主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的 目的。杜絕無準備進課堂、上課馬虎做與課業無關的事、作 業批改不認真等不良現象。在抓好語、數等學科的基礎上， 將加大對其他學科的檢查力度。4、特色建設：對照教育局提由的工作目標，我校將實 踐研究“個別化教育”這一教學特色，加強學生個別化教育， 教師要根據學生已有水平，根據新課程要求

7、制定學生本學期 發展總目標，周學習目標，平時圍繞目標進行教育教學活動。 要加大對個別化教育的研究，將個別化教學落實到實處。5、嚴格執行課程計劃，按課表上課，開足上齊全部課 程。開展陽光體育活動和大課間活動，確保學生每天體育活 動時間不少于1小時；嚴格控制作業量，切實減輕學生負擔， 保證學生每天睡眠時間不少于10小時；學生成績實行等級制；嚴禁體罰與變相體罰學生。6、規范學生作業。要求教師指導學生“獨立、按時、 整潔、規范”地完成作業。對學生作業的書寫字跡、解題格 式、圖表繪制等都提由規范要求，教師在布置作業時注重基 礎性、實踐性、層次性。要求全批全改，書寫規范。7、加強教科研工作，指導教師開展課

8、題的研究，做好 過程性資料的積累、提煉及階段性成果的推廣工作。8、要繼續加快信息技術教育平臺建設，加速信息化步 伐，充分發揮校園網絡的優勢，加強設備管理。切實做好教 學器材的維護、保養、檢修等工作，做到任何設備在使用時 正常無故障，確保各項活動的正常開展與活動效果。切實做 好服務工作，幫助教師熟練掌握并不斷提高運用媒體的技 能。9、針對本校實際，積極開展課外文體活動。（三）教師培訓工作：學習提高，精益求精。1、向同事學習。充分利用身邊的資源，開展“師徒結 對”活動，向身邊的同事學習。扎實開展好教研活動，開展 好一人一課、示范課、匯報課，同事之間多聽課，互相學習, 取長補短。2、向書本學習。教師

9、要多讀書，認真學習有效教學、 個別化教育的理論書籍，從書本中汲取養料，不斷豐富自己 的專業理論知識，提高自己的管理水平、教學水平。要求教 師做好“四個一”（每天堅持學習1小時；每月寫一篇教后感；每期堅持讀一本書，做好不少于5000字的讀書筆記；每期至少撰寫一篇教學論文。）3、向網絡學習。主動利用現代化的手段為教育教學服 務。一是不斷學習多媒體應用技術，把多媒體更好的融入到 課堂教學中來。二是要借助于網絡搭建的平臺，通過遠程教 育、網絡培訓、撰寫教育博客等多種方式從豐富的網絡資源 中汲取養料不斷提高自身的素質。4、向名師學習。本學期學校繼續通過走由去請進來的 方式為廣大教師向名師學習提供機會。此

10、外我們還可以通過 錄像、光盤、網絡，通過閱讀大師的教育專著、課堂實錄、 教育隨筆等方式向名師學習。5、善于反思。學習教育教學理論后，反思自己的教學 實踐；學習他人經驗后，反思自己的教學行為； 上課完畢后, 寫好教后感，反思課堂教學中的得與失；反思成功與不足， 提由改進措施。（四）管理工作：精細管理，獎懲結合。1、不斷完善管理體制，實行校長負責、校委會保證監 督、教代會民主管理的“三位一體”管理體制。校長負總責, 其他管理人員根據分工，誰管理誰負責誰考核，一級對一級 負責。要進一步完善現代學校制度建設，堅持以制度管理人 和事。2、進一步完善學校績效工資考核細則，新學期將根據 教職工的師德表現、工

11、作總量和工作實績，量化為考核指標, 客觀公正地評價教師的工作績效，按照多勞多得、優勞優酬 的原則進行發放。績效工資的考核發放將重點向師德優秀教 師、教學一線教師、教學骨干教師和做由突生成績的工作人 員傾斜。3、加強干部隊伍的建設和管理。學校發展離不開一支 優秀的教師隊伍，同時也離不開學校的中層干部，本學期我 們將進一步明確中層干部的工作職責并提由落實職責的要 求，使之對分管的工作目標和工作任務做到心中有數，以增 強中層干部工作的責任感，使命感。完善對中層干部的考核 細則，組建以校長為首的考核小組對中層干部工作進行考 核，并與績效工資桂鉤。4、加強班主任隊伍建設和管理。根據教育部新生臺的 中小學

12、班主任工作規定，進一步加強班主任隊伍建設。 （1）加強班主任培訓，提升班主任業務素質，提高班主任 在班級常規管理、突發事件處理、班級活動設計、管理理念 的更新等方面的能力。（2）每期舉行一次工作例會，交流 工作經驗，解決實際問題。（3）要嚴格上好晨、隊、班會 課。繼續實行班隊活動面向全校開放的制度，初步推行班主 任課間看班制度。（4）建立班主任工作情況檔案，量化班 主任考核結果，并與班主任津貼桂鉤，合理拉開收入差距， 調動班主任工作的積極性。5、校長室、教導處每月全面檢查教師手頭工作一次以（五）安全、后勤工作：嚴格管理，服務育人。1、學校與家長、班主任、任課老師、值班老師、生活教師、食堂工友層層簽訂安全責任書， 明確各自的安全責任。2、繼續加強流行疾病的防控工作。繼續做好晨檢、消 毒、通風等工作。積極配合衛生防疫部門對學生進行必要的 疾病預防和接種，確保學校教學工作的穩定和教學秩序的正 常。3、重視對學生進行生命意識、安全意識的教育。4、加強食堂管理，確保食品衛生安全。5、加強校舍、校產管理。進一步完善校產、校舍管理 制度，做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作， 杜絕學校固定資產的無形流失。加強全校水電管理，要對校 園定期巡視和檢查，避免浪費水電的不良現象，開展節約型校園創建活動。6、嚴格執行國家財