1、.小學六年級數學下學期期中試卷六年級數學下學期期中試卷一、 填空。每空1分共26分1、在-3，+5,0.9，- 38 ，56 ,0 中， 是正數， 是負數， 是正數和負數的分界限。2、六年級數學下學期期中試卷：零下8C 可以寫作： ，+15C 表示的意思是： 。3、在里填上、 或=。-3C -5C 32 -0.5C -6 6-8 -5 - 13 - -124、圓柱的側面展開可以看到一個 或 。5、圓柱有 高，圓錐有 條高。6、用字母表示圓柱的體積公式是 ，圓錐的體積公式是 。7、在4:8=1:2中， 和 事比例的外項， 和 是比例的內項。8、在比例里，兩個 的積等于兩個 的積，這叫做 。9、路

2、程一定，速度和時間成 比例;速度一定，路程和時間成 比例;時間一定，路程和速度成 比例。二、判斷。共10分1、0C即沒有溫度。 2、一個數不是正數就是負數。 3、圓柱體的側面積等于底面周長乘高。 4、圓錐的側面展開是三角形。 5、圓柱的體積一定是圓錐體積的3倍。 6、圓柱的側面積就是圓柱的外表積。 7、正數和負數是表示相反意義的量。 8、4：6和1:3可以組成比例。 9、你的身高和體重成正比例。 10、一個直角用放大鏡放大2倍后還是直角。 三、選擇。共10分1、一個圓柱的底面半徑擴大2倍，底面積就擴大 倍。A、 2倍 B、4倍 C、 6倍2、一個水桶可裝水30，是指水桶的 。A、體積 B、 容

3、積 C、外表積3、把3,4,8,6四個數組成的比例是 。A、 3:4=6：8 B、 3:8=6：4 C、4:6=8:34、10:25=2:5 根據 變成105=252 。A、比的根本性質 B、 分數的根本性質 C、 比例的根本性質5、一個加數不變，另一個加數與和 。A、 成比例 B、成反比例 C、不成比例四、 計算。1直接寫出得數共4分3+113 = 29 6 = 178 = 0 34 - -23 =2.54 = 06329 = 43- 1.4-1.6 = 13 6 =2求未知數x共12分X - 162 =102 5 ：x =10 : 623 = X9 1.2X + 4.6 = 6.4五、列式

4、計算。共8分16和8的比等于40和X的比。270加上50的和除以40，商是多少?六、應用題。共30分1、一個圓錐形沙堆，底面半徑是2米，高是1米，它的體積是多少?2、在一幅比例尺是1：2019000的地圖上，量得甲乙兩地的圖上間隔 是30厘米。甲乙兩地的實際間隔 是多少千米?3、一本書稿，假如每天打18頁，15天可以打完。假設要10天打完，每天要打多少頁?其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓

5、學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4、一個圓柱形水桶，底面周長是18.84分米，高是2分米，它的容積是多少?5、一架飛機5小時可以飛3500千米，照著這樣，8小時可以飛多少千米?觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀

6、察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如