1、精選優質文檔-傾情為你奉上部編版一年級下冊語文教學計劃一、學生基本情況分析：本班共有學生XX名，有X位學習后進生。經過第一學期的學習，已經有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有34人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期將進行每天中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。二、教材分析一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字

2、表和常用偏旁名稱表。每個單元內部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/ 我的發現/展示臺、日積月累、和大人一起讀。三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：1.識字寫字(1)認識常用漢字400個，會寫漢字200個。(2)喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3)認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學習使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規則寫字，注意間架結構。(5)養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。2.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)

3、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀。(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。(7)認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3.口語交際(1)學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(3)聽故事，能記住并講述主要內容。(4)與別人交談，態度自然大方，有禮貌。(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。四、教學重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。

4、難點：養成良好的閱讀習慣。五、教學措施：（一）識字教學：1.字理識字。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。一年級上冊的日月水火日月明展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。2.開拓多種識字渠道，鼓勵學生在生活中識字。3.以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設計，激發學生識字的興趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。（二）閱讀教學：1.重視朗讀的指導。2.避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式。3.重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。4.重視課外閱讀

5、的指導。引導學生選擇好的讀物。（三）口語交際教學：1.重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。2.重視日常教學中的口語交際活動。六、教學進度安排周次時間教學內容第一周2、132、17開學常規教育  1.春夏秋冬第二周2、202、242.姓氏歌  3.小青蛙  4.猜字謎第三周2、273、3口語交際  語文園地一               第四周3、63、10快樂

6、讀書吧  1.吃水不忘挖井人     第五周3、133、172.我多想去看看  3.我多想去看看            第六周3、203、244.四個太陽  語文園地二第七周3、274、15.小公雞和小鴨子  6.樹和喜鵲第八周（清明節）4、54、77.怎么都快樂第九周4、104、14口語交際  語文園地三第十周4、174、21

7、8.靜夜思  9.夜色  10.端午粽第十一周4、244、28  11.彩虹  語文園地四  5.動物兒歌第十二周（勞動節）5、25、46.古對今  7.操場上  8.人之初第十三周5、85、12口語交際  語文園地五第十四周5、155、1912.古詩兩首  13.荷葉圓圓第十五周5、225、2714.要下雨了  語文園地六第十六周（端午節）5、316、215.文具的家  16

8、.一分鐘第十七周6、56、917.動物王國開大會  18.小猴子下山第十八周6、126、16口語交際  語文園地七                             第十九周6、196、2319.棉花姑娘  20.咕咚