1、.小學五年級數學同步練習?長方體和正方體?為了幫助小學生理解小學學習信息，查字典數學網分享了小學五年級數學同步練習?長方體和正方體?，供您參考!1.長方體有 條棱，相對的棱的長度 ，有 個面， 的面的面積相等。2.用一根長132厘米的鐵絲，圍成一個正方體的模型，棱長應是 。3.把3個棱長1厘米的小正方體拼成長方體，這個長方體的棱長和是 厘米，體積是 立方厘米。4.把一個正方體切成兩個完全一樣的長方體，外表積增加了20平方厘米。這個正方體的外表積是 平方厘米。5.單位換算5400立方厘米= 立方分米530平方分米= 平方米9600立方厘米= 毫升= 升5立方米= 立方分米2.8立方分米= 立方厘

2、米0.8升= 毫升1.7立方米= 立方分米4平方米= 平方分米2.5立方米= 立方分米6.7升= 升 毫升8500立方厘米= 毫升= 升470立方厘米= 立方分米4800平方厘米= 平方分米270毫升= 升= 立方分米4.5立方分米= 升= 毫升6.長方體和正方體都有 個面， 條棱， 個頂點。7.物體所占 的大小叫做物體的體積。8.在 里填上適宜的單位。一個藥水瓶的容積是200 一個倉庫的占地面積是30 一只熱水瓶容積2 運貨集裝箱的體積約是40 9.一個長方體，長5分米，寬4分米，高3分米，它的外表積是 ，體積是 ，棱長總和是 。10.一個正方體的棱長是5厘米，它的外表積是 ，體積是 。11

3、.一個長方體的體積是60立方分米，高4分米，它的底面積是 平方分米，假如這個長方體的長是6分米，那么寬是 分米。12.有一個長方體的底面是正方形，邊長12分米，高為4.2分米，將這個長方體平均截成兩個一樣的長方體，外表積增加 或 13.一個正方體的棱長和是36厘米，它的外表積是 ，體積是 。14.做一個長12厘米，寬6厘米，高5厘米的長方體框架，至少需要鐵絲 厘米。在這個框架外糊一層紙，至少需 平方厘米的紙，這個紙盒的體積是 立方厘米。15.用三個棱長為2分米的正方體粘合成一個長方體，這個長方體的外表積是 平方分米，體積是 立方分米。16.把45立方分米的水倒入長5分米，寬3分米，高4分米的魚

4、缸內，水面距缸邊還有 分米。17.兩個棱長為4厘米的正方體拼成一個長方體后，外表積比原來兩個外表積之和減少 。18.一個長14厘米，寬9厘米，高8厘米的長方體，可以分割成 塊棱長2厘米的正方體。19.把兩個長5厘米，寬4厘米，高3厘米的小長方體拼成一個大長方體，外表積最少減少 平方厘米。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。課本、報刊雜志中的

5、成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。小學五年級數學同步練習?長方體和正方體?的相關內容就為大家介紹到這兒了，希望能幫助到大家。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可