1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)綜述為做好教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革工作，學(xué)校先后制定了泰山學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、泰山學(xué)院課程評估方案（試行）、泰山學(xué)院精品課程建設(shè)實(shí)施方案、泰山學(xué)院選修課管理暫行辦法、關(guān)于加強(qiáng)外語教學(xué)的實(shí)施意見和關(guān)于加強(qiáng)公共計(jì)算機(jī)課教學(xué)的實(shí)施意見等文件，根據(jù)2007年 “迎評促建年”活動實(shí)施項(xiàng)目，從精品課程建設(shè)、課程教學(xué)大綱建設(shè)、課程評估、雙語教學(xué)、教學(xué)改革和教學(xué)研究等五個(gè)方面著手對教學(xué)內(nèi)容與課程建設(shè)提出了明確的目標(biāo)、思路和工作計(jì)劃。成立了專業(yè)建設(shè)與評價(jià)、課程建設(shè)與評價(jià)專家組，制定了相應(yīng)的評價(jià)工作細(xì)則，加強(qiáng)對專業(yè)、課程建設(shè)工作的檢查和指導(dǎo)，將教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革工作

2、落到實(shí)處，取得了較好效果。教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)的總體思路是以教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革計(jì)劃、教育部關(guān)于印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見的通知和教育部“關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知”等文件精神為指導(dǎo)，遵循“以評促改、以評促建”的方針，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)要求，依據(jù)“重組基礎(chǔ)、反映現(xiàn)代、面向前沿、交叉融合”的改革思路，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，通才教育與專業(yè)教育相結(jié)合，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，精簡教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大選修，突出個(gè)性，注重實(shí)踐，使學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力以及良好個(gè)性得到培養(yǎng)和鍛煉。通過建設(shè)合格課程、創(chuàng)建優(yōu)

3、質(zhì)課程、爭創(chuàng)名牌課程，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的不斷深化。主要措施：一是組織教學(xué)研究立項(xiàng)，積極開展教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實(shí)踐活動。2006年我校印發(fā)了泰山學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目管理暫行辦法根據(jù)文件的精神我校規(guī)范了本科專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的立項(xiàng)研究，為支持和鼓勵(lì)教師開展教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實(shí)踐，特別在項(xiàng)目立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)資助、職稱評定等方面采取有效措施。對于教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的校級立項(xiàng)，學(xué)校給與一定經(jīng)費(fèi)資助，凡是列為國家和省、部級“教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革計(jì)劃”的立項(xiàng)項(xiàng)目，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上分別給予以1:1和1:2配套。二是通過修訂人才培養(yǎng)方案，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果

4、。在加強(qiáng)理論研究的同時(shí)，不斷將研究成果整合到人才培養(yǎng)方案中去。近幾年來，通過不斷對課程體系的深入研究，先后三次制（修）訂人才培養(yǎng)方案，全面修訂了教學(xué)大綱。三是更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材建設(shè)。要求基礎(chǔ)課程、教育部規(guī)定的專業(yè)核心課程、主干專業(yè)課程，優(yōu)先選用 “面向21世紀(jì)課程教材”全國規(guī)劃教材，“九五”國家重點(diǎn)教材，獲國家、省、部級獎(jiǎng)的優(yōu)秀教材等。同時(shí)鼓勵(lì)教師編寫輔助教材，進(jìn)行教材配套，優(yōu)秀教材評獎(jiǎng)。四是進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段配套改革，為教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革提供支持鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，在全院倡導(dǎo)“啟發(fā)式、研討式教學(xué)”，增加課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)含量，形成了“啟發(fā)式”“討論式”“案例教學(xué)”

5、等多種行之有效的教學(xué)方法，特別是CAI多媒體教學(xué)、電化教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用，為教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革提供了強(qiáng)有力的支撐。五是探討實(shí)行學(xué)分制管理體制，創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。六是以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以精品課程建設(shè)為龍頭，深化教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。充分發(fā)揮院專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)專家督導(dǎo)組的職能作用，于2007年專業(yè)評估和課程評估工作，都取得良好效果，推動了系列課程改革和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。2006年29門課程遴選為第一批重點(diǎn)建設(shè)課程，其中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等10門課程被評為校級精品課程，其中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、光學(xué)、語文課程與教學(xué)論等三門課程榮獲省級精品課程的稱號，到目前為止，我校公有43門課程被評為校級精品課程，8門省級精品課程。以精品課程建設(shè)為龍頭，帶動全校課程建設(shè)，各門課程主動將最新研究成果引入教學(xué)，重新修訂了教學(xué)大綱，積極編寫和選用高水平教材，使教學(xué)內(nèi)容得到了更新，取得了良好的效果，課程建設(shè)的總體水平不斷提高。經(jīng)過幾年的努力，我校在教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)方面取得顯著成效。優(yōu)化了課程體系，形成了“公共基礎(chǔ)課+學(xué)科基礎(chǔ)課+專業(yè)主干+專業(yè)方向模塊+綜合素質(zhì)課+實(shí)踐環(huán)節(jié)課”的模塊式課程結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教學(xué)研究，課程建設(shè)立項(xiàng)、教研立項(xiàng)