1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上  我喜歡的水果作文教案 鄒貞艷教學目標： 1.學會多感觀觀察 2.寫好水果外形、顏色、味道，用上比喻句、擬人句 3.培養(yǎng)學生觀察能力 教學重點： 1.學會多感觀觀察 2.寫好水果外形、顏色、味道，用上比喻句、擬人句 教學難點： 水果描寫具體生動 教具： 香蕉、水果圖片 教學流程： 一、課前積累 香軟可口    香味濃郁    光滑

2、圓潤    汁甘肉脆 津津有味    垂涎欲滴    回味無窮    迫不及待 師：這些詞語都是描寫好吃的東西的，說到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜歡的水果是什么呢？ 二、謎語導入 看來，同學們知道的水果還真不少，我再猜幾個謎語，考考大家：香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹 葡萄：遠看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 

3、咬它一口酸溜溜。  橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。 西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個個黑臉膛 草莓：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。 桃子：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血 紅好味道。 師：同學們真了不起，這么多謎語都被你們猜到了，看來還真是了解的不少啊，今天我們就來說一說我喜歡的水果（板書）香蕉 三、講授新課 （1） 看 出示圖片和實物 1.顏色師：先來看一看它的顏色。請同學說一說它是什么顏色的？生：他是黃色的師：還有沒有其他詞語來形容？生：金燦燦

4、的-師：對了，它的顏色是黃色的、金燦燦的-遠看：顏色一只只香蕉是金燦燦的 2. 形狀師：接下來我們來看一看它的形狀，請同學起來說一說。生：彎彎的師：彎彎的香蕉像什么呢？生：像一條條彎彎的小船生：又像是天上彎彎的月牙 生：像農(nóng)民伯伯手里的鐮刀-形狀像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙 3. 近看師：拿起你們自己準備的香蕉，仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它上面還有幾條細細的棱師：對了，他身上有幾條細細的棱近看：它身上有幾條細細的棱4. 觸覺師：我們來摸一摸。怎么樣？生：滑滑的師：還可以怎么說？生：滑溜溜的-師：對，這些詞語都可以 摸一摸：滑溜溜的

5、60;5. 剝皮師：接下來請看，老師在干什么？這個動作應(yīng)該用哪個詞？出示詞語生：剝師：皮剝開之后里面是什么?生：果肉師：什么顏色的？生：淡黃色、乳白色師：剝開香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉 （2） 嗅覺師：聞一聞。（引導學生聞一聞）有沒有香氣？生：有師：有，有一股淡淡的清香撲面而來 師：想不想吃？生：想。口水都留出來了師：哦，口水都留出來了。那就趕快咬上一口吧。聞一聞：一股淡淡的清香撲面而來 定使你垂涎欲滴  （3） 味覺師：咬上一口，什么感覺？生：香軟可口生：香味濃郁-迫不及待 咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無窮

6、60;  （4） 吃法師：我們今天把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？生：-師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門的水果拼盤. （5） 功能：師：吃了它又有哪些好處呢？那我來給大家介紹一下。它可以生津止渴，潤肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力（6） 小結(jié) 如此好的香蕉，我真喜歡吃啊！ 4、 小練筆1、寫師：我們把香蕉所有的特點都列出來了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請大家趕快動筆寫一寫。2、 讀師：請同學起來讀一讀。3、 評5、 作文師：下面就請大家拿出自己喜歡的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫一寫

7、。四、板書設(shè)計： 我喜歡的水果 開頭：百里挑一、謎語、設(shè)問     遠看：顏色金燦燦的 形狀像，又像   近看：細細的棱和黑色的小點，像，越多越甜，預報員。   摸一摸：滑溜溜的 中間：  剝開香蕉皮：里面露出了淡黃色的果肉         聞一聞：淡淡的清香撲面而來垂涎欲滴  迫不及待   咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無窮