1、11 各式各樣的鞋子教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)生通過欣賞各種鞋子的圖片，并了解其形狀與用途的關(guān)系，以便創(chuàng)作。二、通過教學(xué)活動讓學(xué)生知道鞋子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會運用各種材料、各種方法設(shè)計制作立體造型的“鞋子”作品。三、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略鞋子的審美文化，體驗制作過程的樂趣，感受成功的喜悅，從而表達(dá)對生活的熱愛。重點難點重點：用各種材料制作造型新穎的“鞋子”。難點：通過了解鞋子的文化，認(rèn)識鞋子的審美裝飾功能及其使用功能。教學(xué)準(zhǔn)備彩泥、彩紙、廢棄材料、雙面膠、剪刀、彩色筆等教學(xué)過程一、探索嘗試（一）激情導(dǎo)入師：老師知道大家很喜歡猜謎語，今天老師也給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪些同學(xué)回答的又快又準(zhǔn)。師：謎語的謎面是：十個客人分

2、兩半，乘著兩只小小船，早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（打一生活用品）生：猜謎師：同學(xué)們回答的太棒了在我們的生活中，鞋是一種不可缺少的日用品，從小到大，一年四季我們都要穿鞋，可是，你對鞋都有哪些了解呢？你們知道嗎？一雙小小的鞋還會蘊涵著不同的歷史文化，民族特色今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)鞋的世界。（課件展示課題：各式各樣的鞋）（二）創(chuàng)設(shè)情景，感受新知1.課件展示若干幅精美，漂亮的鞋的圖片，通過直觀的欣賞，感受鞋的藝術(shù)。課件展示：各種各樣的圖片2.師：欣賞了各種各樣的鞋子，老師想問問同學(xué)們，鞋子可以分為哪些？制作鞋子的材料都有哪些？3.聽了同學(xué)們的回答老師也長了不少知識，每個人的腳上都穿著鞋子，大

3、家對鞋都很熟悉，鞋子除了讓我們走路舒服之外，它還能給我們美的享受，告訴我們許多歷史和文化知識，那么鞋是什么時候開始出現(xiàn)的呢？下面我們就讓我們一起了解一下鞋的歷史吧。（課件播放：音樂襯托，展示鞋史圖片）師：你能看出不同時代鞋的樣式嗎？生：觀察圖片，議論回答師：你喜歡哪雙鞋子呢？為什么？生：4.師：鞋子可以說是人類歷史文化的縮影，我國有五十六個民族，他們穿的鞋子又是什么樣子的呢？說說這些鞋子是由什么裝飾成的？（課件播放，各民族鞋子的樣式）生：欣賞回答5.師：說說你們身邊的鞋子有哪些相同的地方？又有哪些不同的地方？說說自己腳下的鞋子是由哪幾部分組成的？生：結(jié)合實物，或自己腳上的鞋子分析鞋的結(jié)構(gòu)（鞋口，鞋面，鞋底鞋跟）6.師：欣賞特別的鞋，并認(rèn)識這些鞋子的那些地方吸引了你或哪些地方有特點？課件播放：具有代表性的鞋子的圖片。（三）自主探究，探索嘗試師：看了這么多關(guān)于鞋的圖片，了解了有關(guān)與鞋的歷史，加上你們獨特的創(chuàng)意，相信大家一定能夠設(shè)計出一雙與眾不同的鞋子。師：教師在小組間巡視，觀察，輔導(dǎo)各小組的設(shè)計，繪畫。二、展示交流（一）各組選出優(yōu)秀作品進(jìn)行交流。（二）說說自己的設(shè)想創(chuàng)意。（三）評出你最喜歡的作品。三、評價定位這節(jié)課我們用靈巧的雙手，創(chuàng)作出一雙雙新鞋，獨特的鞋子的作品，