1、2022年教育教學比武方案一、指導思想以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業務水平，促進學校教育教學質量的進一步提高。二、活動時間_年_月-_年_月三、參加人員全校語文、數學、英語、科學、品德與生活(社會)、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師(兼任學科的教師自選一科)。四、目標與要求1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。2、研究并在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一

2、步提高老師們的教研能力。3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發展，形成人人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。五、活動程序和內容(一)組織發動階段(_.9.15-_.9.25)1、依據全區普通中小學課堂教學大比武活動方案，制定本校活動方案。2、組織全體教師認真學習全區普通中小學課堂教學大比武活動方案和本校的活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。(二)全員練兵階段(_.9.26-_.11.22)1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續閱讀教書

3、匠、國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀、教育:讓人成為人-西方大思想家談人文和科學教育三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶_名徒弟(以新調入、新改學科教師或能力較差教師為主)，其他學科每學科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節課，多探討，以求盡快提高。3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯誼的契機，請

4、實小的“名師”到我校送課，進行專題講座;選派我校教師到實小聽課、取經，促進教師課堂教學水平的提高。4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。(三)校內比武階段(_.11.23-_.12.23)在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學大比武活動。基本要求是:1、組建校內課堂教學大比武評判小組。要求:語文、數學、英語(科學、品德)、(音、體、美、信息技術)四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及

5、骨干教師等_人組成。2、學校教導處確定不同學科教學內容的范圍和課型，教師在規定教學內容范圍內自選教學內容，并在規定的時間內每人設計一節課，參加學校的課堂教學大比武活動。3、評判小組成員依據區里_年下發的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值(四舍五入，保留一位小數)。4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內課堂教學大比武成績表”，并于_年_月底報區教研室相應部室。(四)參與全區比武階段(_.03-_.04)依據校內課堂教學大比武成績，組織教師參與全區教師課堂教學大比武活動。_教育教學比武方案范文（二）為進一步提升我區中小學教師整體素質，

6、著力打造一支業務過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設工程，努力形成廣大教師“課內比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質量，根據市、區文件精神，結合我區教育教學實際，制定本方案。一、活動意義：以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業水平和教學能力。二、活動主題：錘煉教學基本功，促進教師專業成長三、目標任務：1、開展教師課內比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師

7、展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我區中小學教師隊伍素質得到整體提高。2、建立并完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，使課堂教學質量明顯提高。四、活動內容：1、教學比武。我區中小學所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板

8、書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。2、全面公示。我區各中小學要將參加“課內比教學”活動的講課教師名單、講課內容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內公示，并以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區教育局的檢查。五、活動安排我區首屆中小學教師“課內比教學”活動，是我區整體推進高效課堂建設工程的具體舉措。根據區教育局的部署和安排，結全我區實際，分三個階段實施。1、宣傳發動階段(_年_月)各校成立工作領導小組和工作專班，制定推進高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動實施方案。_月_號召開我區各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區中小學教師“課內比教學”活動。

9、各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。2、活動實施階段(_年_月-_月上旬)_年_月至_月上旬，我區中小學以學校為單位開展全校教師教學比武活動，并形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導。_年_月中旬到至_月上旬，我區教育總支組織本級課堂教學比武活動，并形成成績冊留存和上報區教研室。區教研室按學科比例遴選參加區級比武人選。3、總結表彰階段(_年_月底)采取現場會、經驗交流、研討會等多種形式，總結和推廣先進經驗。活動結束后，組織舉行首屆我區高效課堂建設工程“課內比教學”總結表彰活動。六、活動要求：1、全員參與。我區所

10、有中小學都要開展教學比武活動，各學校建立相關制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考核降一等次。2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設工程、開展“課內比教學”活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面，要有具體措施。4、要充分發揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變

11、革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，扎實推進高效課堂建設工程。5、要將高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環節。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學案的精心準備，作業的精選、精編，注重課后作業的精批、精改，注重教學內容的小結歸納。七、組織保障：1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核

12、的重要依據。凡組織不力的學校，校長績效考核降一等次。2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。_教育教學比武方案范文（三）為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業務技能水平，提高課堂教學效率，根據永興縣教育和科學技術局_開展_年初中小學教師教學大比武活動_通知(永教科_號)文件精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。一、指導思想以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目的，認真探索和研究新課程背

13、景下教學的基本特點和基本方法。二、組織領導學校成立教師教學大比武活動領導小組組長：胡彬副組長：黃運亮、康志鴻成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾領導小組負責活動的規劃、實施，信息報送和人才選拔工作，并負責參加半決賽活動的教師的指導工作。三、實施項目(一)課堂教學大比武課堂教學包括說課、講課及教案設計。1、實施步驟(1)初賽(_年_月_日-_日)：由本校“教學大比武領導小組”負責組織實施。(2)半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于_月_日前報送到教育督導站，教育督導站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。(半決賽時間縣教科局另行通知)(3)決賽：由市教育局組織，各校根據縣教科局_通知，組織人員

14、準時參賽。2、參賽對象及分組(1)參賽對象學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。(2)、根據所教研組分成三個組，具體見下表。(3)評委及評分辦法各組組長、副組長和成員為評委(不對自己進行打分)，對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均為_分。按照說課_%、上課_%、教案_%進行綜合評定名次。3、參賽要求(1)參賽者自選參賽內容和確定時間(但必須在學校要求的時間段內，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知)，教學設計要以課改理念和素質教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的

15、掌握，注重情感態度與價值觀的培養。(2)參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。(3)參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于_月_日上交教導處。(二)論文撰寫1、實施步驟各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，于_年_月_日前將紙質材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，并于_月_日前將推選出的論文報縣教研室。2、要求教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格并作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。(三)C

16、AI課件及教具制作根據學校實際，CAI課件、教具制作不分學段和學科。學校要求年齡在_歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加CAI課件制作，任教科學的教師必須參加教具制作(不講年齡)。作品于_年_月_日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創造設計制作。由教導主任李朝懷于_年_月_日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。(四)教學技能教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。1、實施步驟第一階段：初賽階段(_年_月_日)，每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：_日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽;_日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。第二階段：半決賽階段(_年_月)，由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。(半決賽時間縣進修校另行通知)第三階段：決賽階段(_年_月至_月)，由市教育局組織，各校據縣教科局_通知，安排人員準時參賽。2、要求(1)教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內容。(2)教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關要求進行。(3)比賽所需工具由教師自行準備。四、有關要求(一)開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，