1、新課改碩士論文,新課改理念下加強農村小學教學管理寫作策略內容導讀：進展：以上世紀70年代到八十年代開始；到展開教育體制全面革新初中英語教學論文。再到上世紀90年代中葉經濟主義下的教育進展時期，是現今所提倡的認真貫徹和落實科學教育進展觀，改善教育兩極分化時期。教育體制在不斷與進展，教育人面對的挑戰也將會越來越多，做好教育工作不在是過去的以成績為標準定輸贏的。新農村的建設，也對新 摘要應該說新課改教育理念是在國家教育部不斷對教育系統革新初中英語教學論文革新下的產物。它是為了順應當下教育系統而制定的新的教育理念。那么究竟何為“新課改”？“新課改”相對于舊的教育系統而言的。它注重學生學習能力，學習主動

2、性等方面的培養，而是單純的應試教育。在過去的教育理念里，分數是衡量一個學生成績好壞的主要依據，而在新課改的教育理念里，學生分數不再是評價一個學生學習成績好壞的唯一標準，對學生的綜合素質的要求更多一些。關鍵詞新課改農村小學教育管理實施在新課改的教育理念下，作為學校、老師該怎樣去實施、運用成為擺在當下教育領域的一個新的課題。因為要想全國都達到新課改的標準絕非易事，全國大中小學校成千上萬。城市和農村之間的教育素質本來就有著著不平衡性。按照新課改的要求在城市學校實施這樣的教育理念尚且需要一定的時間，更何況是無論教育的硬件設施還是軟件設施都尚不完備的農村學校，本文將以農村小學教學管理為案例來簡析新課改教

3、育理念。希望能夠對農村教學在新課改教育理念的實施上起到一定的作用。讓農村的孩子也能夠充分感受到新課改給他們的學習生活帶來的變化，使他們在新課改的教育理念下充分發揮出他們的聰明才智。一、新課改在農村小學教學管理當中如何讓實施農村教育因為受到教育設施，教育人才資源等各方面的限制，對于實施新課改理念確實有著著一定的難度。那么在現實面前，我們該如何充分發揮現有資源去做好這方面的工作,是對農村小學教育管理的一次考核。首先，我們排除困難不談，單就農村小學教育管理的現有資源進行淺析。農村小學教育管理雖然沒有城市教育管理的體制健全，但是農村小學教育卻也有著自身的優勢條件。農村這個大的環境，為小學階段的孩子們提

4、供了豐富的寶藏。它是孩子們貼近自然，貼近生活并以中獲取知識的途徑和策略教學論文。農村的世界相對于城市來說，孩子們的生活環境，學習環境更寬廣。只要教育管理者能夠充分發揮這一優勢，新課改在農村小學教育的實施也會做得有聲有色。其次，小學教育的對象是一個自然人這一生中非常重要的階段。農村的教育本就比城市教育要寬松的多，孩子本就是在一個寬松的環境下成長會更有利于他們去適應新課改的教育理念。目前的教育不單單是教育機構，學校之間的競爭，已經延伸到了家長和家長之間的競爭。很多家長為了孩子能夠有一個扎實的學習基礎，每天都會給孩子安排各種各樣的補課班，特長課，可以說一個小學生每天課內課外的負擔是非常繁重的。這樣的

5、高壓學習顯然與小學孩子的年齡是非常不相符的，實施新課改之后，孩子的學習壓力是減輕了，但是也很可能會使孩子在寬松的學習環境下忘了學習的目的。而農村的教育管理本來沒有過多的課外壓力，孩子們的課外時間要比城市孩子多得多，這對他們新的適應學習理念是有好處的。在農村小學實施新課改的優勢還有很多，我們就不在此一一舉例了。二、新課改在農村小學教育管理中將會遇到的理由與解決策略教學論文新課改理念是近些年才提出的一種教育論述。在面對這樣大的一個課題，對于學校、老師都是一個全新的挑戰。想要將新課改理念很好的實施下去，我們就不得不考慮在實施中將要遇到的理由。只有做到防微杜漸，將可能遇到的理由提前做好防范準備，才能使

6、新課改理念越走越遠。（一） 新課改在農村小學教育管理中遇到的理由。我們前面已經提到，農村小學教育管理在實施新課改所面對的困難。在此我們就不一一闡述。農村的教育師資力量畢竟有限，能不能做好新課改理念的實施，老師是理念與學生之間的連接紐帶，是至關重要的一個環節。因此，老師門不僅僅是要考慮怎樣利用課堂設計去激發學生學習的主動性，達到讓學生們在娛樂的過程中學到應該得到的甚至是更多的知識。還要注意學生在適應新課改的過程中可能會出現的理由。（二） 新課改在農村小學教育管理中將會遇到的理由的解決策略教學論文。既然我們已經意識到理由將會有著。那么就應該想辦法來解決。首要解決的就是農村師資力量。其次，是學校與教

7、育部門要相互配合，加強對學生的管理。再次，家長也要融入到整個過程當中。三方要相輔相成，缺一不可。三、新課改在農村小學教育管理的影響中國的教育系統不是現在才開始進行革新初中英語教學論文的，新課改也不是突然就提出來的一個教育理念。而是所有教育人們經過多年來的探討與驗證才提出的一種新型的教育理念。它的實施將會使當下的孩子以及以后的孩子們在學習上擺脫枯燥乏味的學習策略教學論文，輕裝上陣。它不僅會使孩子們在這里的得到實惠，更是中國教育轉變初中數學教學論文千百年來應試教育體制的一個全新的嘗試。農村實施新課改教育理念，更是讓農村綜合教育素質和教育質量有所提高。讓農村的孩子們也能夠得到良好的教育不再是喊在嘴里的口號。而是讓這一理想真正的實踐。自從革新初中英語教學論文開放到現在，教育革新初中英語教學論文的經歷了四個時期變化與進展：以上世紀70年代到八十年代開始；到展開教育體制全面革新初中英語教學論文。再到上世紀90年代中葉經濟主義下的教育進展時期，最后是現今所提倡的認真貫徹和落實科學教育進展觀，改善教育兩極分化時期。隨著教育體制在不斷健