1、小五班第（十二）周教育教學活動安排5月12日5月16日教師：李淑琴主題我有六個寶上午星期二星期四教學活動語言活動：小花鼓（聽說游戲）科學活動眼睛明又亮科學活動：吹泡泡（科學實驗）社會活動：小黃鶯唱歌下午星 期 一星 期 三 星 期 五游戲活動室內：會變的小臉小蝸牛旅行（體育游戲）小公雞借耳朵（故事）游戲：信號燈聽力游戲；傳悄悄話游戲：麻雀找食家園共育讓幼兒熟悉自己的身體，了解身體各部位的作用。教育幼兒要愛惜自己的身體。引導幼兒學做自己力所能及的事情培養幼兒的自信心，激發幼兒的表演欲望 組織故事會和音樂會等活動、進行比塞，讓幼兒大膽表演。5月12日星期一 下午半日集體活動一：室內活動： 會變的小

2、臉活動目標：1、 知道五官的名稱，能初步辨別臉部的表情。2、 體驗快樂、難過等情緒、情感?；顒訙蕚洌河變好咳?面小鏡子。活動過程：1、 讀兒歌，引導幼兒認識自己的五官。（1）教師讀兒歌我有請幼兒欣賞。（2）教師：兒歌里說到了什么？請小朋友在自己身上找一找。（3）引導幼兒邊說兒歌邊對著鏡子認識自己的五官，同時告訴幼兒，這些五官變化會使我們產生不同的表演。2、教師和幼兒共同觀看圖片，了解人的基本表情。（1）教師引導幼兒觀看畫面一并提問：請小朋友看一看，畫面中的小朋友怎么了？你是怎么知道的？什么事情會讓他笑呢？引導幼兒理解，學學小朋友笑的樣子。（2教師小結：我們臉上的眼睛、嘴巴會變化，我們高心時它就

3、會變成笑的樣子。生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。2、 引導幼兒了解熱鬧的其他表情。（1） 教師；我們的臉除了有笑和哭的表情外，還可以有什么表情？（2） 教師分別做出哭泣、生氣、發怒等表情，請幼兒觀察。（3） 引導幼兒照鏡子做出不同的表情，如高心、生氣等，觀察臉部器官的變化，并請幼兒相互說說，3、 教師小結；人的臉可以有各種各樣的表情。高心時，我們會笑、難過時，我們會哭半日集體活動二：戶外活動：麻雀找食活動目標：1、 學習從高出望下跳的技能。2、 培養幼兒輕松、自然、靈敏、協調地做動作5月13日 星期二 上午一、晨間活動：1、晨檢、接待幼兒入園。2、晨活動：晨鍛煉二、第一次集體活動：語言活動

4、活動內容：小花鼓（聽說游戲）活動目標；1、感受變速速度念饒口令的樂趣。2、2、愿意跟教師一起清楚地朗讀繞口令。3、學習發準“鼓”“虎”“補”的音。活動準備：小花鼓一面活動過程： 1、出示小花鼓，引發幼兒活動的興趣。 （1）教師；這是什么？誰知道它叫什么名字？你玩過這個玩具嗎？ （2）請幾名幼兒到前面搖搖小花鼓。 2、講述自制故事，幫助幼兒理解和記憶繞口令內容。 （1）教師；媽媽給寶寶買了一面小花鼓，鼓面上畫著一只小老虎，寶寶特別喜歡它，每天都玩。有一天，寶寶不小心把鼓高破了，媽媽就拿出一快布來補這面小花鼓，這快布正好補在鼓上畫著的小老虎身上，小老虎變成了小花鼓，逗得寶寶哈哈笑，小花鼓又能敲了。

5、 （2）教師提問：小花鼓上畫著什么？寶寶敲破鼓，媽媽用了什么方法？布補在什么地方了？ （3）幼兒回答后，教師用繞口令的語言重復幼兒的話，如稻谷內幼兒說出小花鼓上畫的是老虎時，教師說“一面小花鼓，鼓上畫老虎”。 3、完整示范朗誦繞口令，幼兒分句跟讀學習。 （1）教師分別快速和慢速念繞口令，念到“鼓”“虎”“補”的音。（2）帶幼兒快速念繞口令。4、分組念兒歌比塞。將幼兒分成兩組，看哪一組念得又快又準 三、課間活動：1、教幼兒學做操。2、小蝸牛旅行四、第二次集體活動：科學活動:活動內容：吹泡泡活動準備：活動目標: 班上有一位小朋友從家里帶來了一瓶泡泡液,一吹就可以吹出許多圓圓的小泡泡,孩子們一邊跳一

6、邊雙手拍著泡泡,高興極了,于是,我提議所有小朋友一起來一次吹泡泡的游戲,孩子們舉雙手同意.   1.在吹泡泡的游戲中,掌握吹泡泡的技巧并積累運用多種工具吹泡泡的經驗.     2.愿意參加科學試驗活動,并從中體驗探索的樂趣.  活動準備: 肥皂水 盆子 大.小吸管 幾何形狀鐵絲框等  活動過程: 1. 幼兒嘗試用吸管吹泡泡.     （1）探索用不同吸管,不同方法吹出的泡泡是否一樣.    （2）提議用大小戲管分別吹

7、泡泡,請幼兒猜想結果并說明理由.    （3）嘗試用大小吸管分別吹泡泡并驗證結果.    （4） 討論是否用大吸管吹出的泡泡一定大,而小吸管吹出的泡泡一定小嗎?     2、請幼兒用大吸管吹泡泡,教師用小吸管吹泡泡,討論為什么老師用小吸管吹出的泡泡卻大呢?     （1） 請幼兒觀察老師和小朋友吹泡泡時有什么不同?(如:用力的持續性)    （2） 吹泡泡比賽:幼兒選用不同的吸管,用持續的方法吹泡

8、泡.    （3） 教師和幼兒一起討論:泡泡的大小與用多大力,吸管的粗細都有關系.    （4）探索不同的工具是否能吹出不同形狀的泡泡.  3、出示鐵絲框讓幼兒說出形狀.     （1）幼兒猜想用不同形狀的鐵絲框,能吹出什么形狀的泡泡.    （2） 嘗試用不同形狀鐵絲框吹泡泡,并且驗證猜測結果.    （3） 結果:無論用什么形狀的鐵絲框,吹出的泡泡都是圓形的. &

9、#160;活動延伸:嘗試用班上各種用具吹出奇特的泡泡幼兒盥洗，音樂欣賞餐后活動：教師和幼兒一起玩皮球。5月14日 星期三 下午交接班：半日集體活動一：室內活動：活動內容：第一次集體活動：活動內容：小公雞借耳朵活動目標： 1、仔細聽辨故事，了解公雞耳朵的特性。 2、能大膽發表自己的想法。 活動準備： 掛圖、故事錄音 活動重點：了解公雞耳朵的特性 活動難點：能大膽發表自己的想法 活動過程： 1、猜謎 （1）、教師：“東一片，西一片，隔坐毛山看不見?！辈虏率鞘裁?？（耳朵） （2）、動物的耳朵和人有什么不一樣？ （3）、他們有什么特殊本領？ 2、小公雞借耳朵 （1）、故事從開始講到“小公雞發愁了”，討

10、論：小公雞為什么要借耳朵？小公雞向誰借耳朵？它們為什么不借給它？你有什么辦法幫助小公雞？ （2）、續講故事至結束并討論：最后，誰想辦法幫小公雞解決了問題？ （3）、完整聽錄音故事后討論：聽了這個故事，你知道這些動物的耳朵有哪些特殊的本領？你認為哪種動物的耳朵本領最奇特？ 3、耳朵的本領 （1）、你還知道哪些小動物的耳朵的本領？ （2）、我們小朋友的耳朵有沒有特別的本領？ 4、游戲：我的小耳朵。 教師和小朋友一起做耳朵的保健操?；顒幽繕耍喊肴占w活動二：戶外活動：信號等活動目標：1、 練習聽信號變速走。2、 提高幼兒的注意力和反映敏捷新性5月15日 星期四 上午一、晨間活動：1、接待幼兒，做好晨

11、檢工作。2、晨活動：早期閱讀二、第一集體活動：科學活動：活動內容：眼睛明又亮活動目標：1、 在活動中感受眼睛對人的重要，產生好好保護眼睛的意識，了解保護眼睛的基本方法。2、 認識眼睛有觀看事物、用于表達感情的作用。活動準備；眼睛畫面；高興的眼睛、傷心的眼睛。活動過程；1、 活動；眼睛幫我忙。（1） 比比誰看到的東西最多：將幼兒組織好坐在花壇的一端，要求視野開，請幼兒“把你看到的東面說出來，說得越多越好?！保?） 試一試，閉上眼睛，還能看見東西嗎？（3） 討論：誰幫助我們看到了這么多美麗的東西。2、 觀察認識眼睛的外形特征和用處。（1） 觀察：仔細看著同伴的眼睛，不要用手摸，說說眼睛是什么樣的。

12、（2） 說一說，眼睛能幫你做些什么？（3） 欣賞“高興的眼睛、和傷心的眼睛”的特寫畫面，引導幼兒發現眼眼睛還能表達人的情感。3、 模仿：讓眼睛好好休息。（1） 輕輕閉上眼睛，感覺眼睛是否舒服。（2） 睜開眼睛，看看遠出的那顆綠樹，感覺眼睛是否舒服。4、 討論：還有哪些保護眼睛的方法。5、 游戲：找玩具課間活動：1、課間操 2、不倒娃娃第二次集體活動：社會活動活動內容：小黃鶯唱歌活動目標：1、 愿意在眾人面前大膽說話和表演。2、 建立初步的信心?；顒訙蕚洌阂欢浼t花活動過程：1、 有感情地講述故事，引導幼兒理解故事內容。（1）教師有感情地講述故事故事小黃鶯唱歌。（2）教師：小黃鶯開始是怎樣唱歌的？它唱歌的時候為什么要低著頭？（3）教師；后來小黃鶯在聯歡會上是怎樣唱歌的？八歌、喜鵲都為什么給它熱烈鼓掌？（4）教師；小黃鶯第一次參加聯歡會發生了什么事情？媽媽是怎樣對他說的？教師重復黃鶯媽媽說的話：“以后唱歌給大家聽，膽子漫漫就會大起來”，并讓幼兒說說一遍。（5）教師小結：小黃鶯唱得特別好，可是剛開始的時候他很膽小，所以沒有唱好歌。后來，小黃鶯膽子大了，再次表演的時候唱得很好。2、 游戲：擊鼓傳話。（1） 教師擊鼓，幼兒依次傳花。鼓聲停止的時候，花在誰的手里，就由誰進行表演。教師隨時引導幼兒用掌聲、語言等對表演者