1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)潁上實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孔祥輝教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)“荷、珠”等12個(gè)生字字；2、借助拼音正確、流利地朗讀課文。過程與方法1、通過拼音識(shí)字、詞語識(shí)字、句中識(shí)字，認(rèn)讀12個(gè)生字；2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)荷葉給別人帶來的歡樂，感受充滿童趣的夏天，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀12個(gè)生字；2、正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：讀出小水珠等的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí) 教學(xué)流程：一、 導(dǎo)入課文、揭示課題1、鶯歌燕舞、柳綠花紅的春天就要和我們說再見了，美麗的夏天即將來到。孩子們，

2、你們說夏天的什么花最美？（生：荷花）那你們想不想去看看美麗的荷塘呢？（課件出示：美麗的荷塘）看到眼前的畫面，你們能告訴老師，都看到了什么呢？（荷花、荷葉、蜻蜓、小鳥）你們能告訴老師荷葉是什么樣的呢？（生1：大大的。）師：荷葉的大小。（生2：圓圓的。）師：荷葉的形狀。（生3：綠綠的。）師：荷葉的顏色。（出示荷葉的圖片和句子：荷葉圓圓的，綠綠的。）誰來讀一讀這句話？2、 孩子們讀的真好，看來你們真喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉，除了你們，還有很多小伙伴也很喜歡荷葉呢。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文荷葉圓圓。（板書課題，齊讀）二、 初讀課文，整體感知1、 請(qǐng)孩子們打開書本，對(duì)照拼音自由朗讀課文，邊讀

3、邊標(biāo)出自然段的序號(hào)。（生讀文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。課件出示問題1）2、 好，大家把課文讀了一遍了，不知道有沒有把字音讀準(zhǔn)呢，下面請(qǐng)聽朗讀，你們可以一邊聽一邊圈出課文中的生字。（聽朗讀、圈生字。課件出示問題2）三、 認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)字詞1、 聽了朗讀，課文中的生字寶寶你們都找出來沒有？快說給大家聽一聽。（出示帶拼音的生字，先齊讀，再個(gè)別讀）2、 看來帶拼音讀是難不倒大家的，現(xiàn)在生字寶寶的拼音帽子被荷葉給帶走了，再來看看，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（去拼音，生齊讀，開火車讀）3、 這些生字寶寶大家都認(rèn)識(shí)了，看看誰能用知道的識(shí)字方法記住這些字？（生可能用加一加、分一分、換一換以及歸類識(shí)字如相同結(jié)構(gòu)、相同偏旁的字

4、等記住一些生字。）4、 (生答后師小結(jié))剛才大家說得都很棒，現(xiàn)在我們來給這些生字寶寶按照結(jié)構(gòu)找一找家。（課件出示相同結(jié)構(gòu)的字。、左右結(jié)構(gòu)：珠、搖、停、坪、膀、蹲、嘻 、上下結(jié)構(gòu)：荷、籃、 、半包圍：透、翅（4）、品字結(jié)構(gòu)：晶。）5、 孩子們知道的識(shí)字方法真多，老師這兒有幾個(gè)字謎，大家想不想猜？（課件出示：、旁邊有月亮；（膀）、人在小亭邊；(停)、一天一天又一天，天天太陽都出山。（晶）6、 你們的表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在你們能給自己喜歡的生字寶寶找個(gè)朋友嗎？（生口頭組詞）7、 你們都太聰明了，老師請(qǐng)來了生字寶寶的朋友，看看你們能認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件出示詞語）我想請(qǐng)幾位小老師來帶讀一下。讀對(duì)了，大家跟著讀，讀

5、錯(cuò)了，大家?guī)蛶退貌缓茫?、 這幾位小老師的表現(xiàn)好棒啊，大家用掌聲鼓勵(lì)一下吧！下面我們?cè)匍_小火車讀怎么樣？我們的火車就要開，誰來開？老師看看哪邊坐得端正就從哪邊開。（生開小火車讀詞語）哎呀，你們太厲害了。現(xiàn)在，老師想加大難度，你們敢挑戰(zhàn)嗎？好，誰能用自己喜歡的詞語說一句話呢？（生用詞語說話）9、 你們說得真好，今天老師也帶來了幾個(gè)句子，哪個(gè)小朋友想讀一讀？（課件出示帶生字的句子，生個(gè)別讀，齊讀）10、師小結(jié)：剛才，我們通過拼音識(shí)字、詞語識(shí)字、句中識(shí)字，大家的表現(xiàn)真是太棒了，老師也為你們高興，為自己精彩的表現(xiàn)加加油吧！四、 再讀課文，理解感悟1、我們剛剛認(rèn)識(shí)了生字寶寶，現(xiàn)在老師想和大家合作朗讀

6、課文（老師讀第一自然段，每個(gè)小組讀一段）。讀后想一想：荷葉都有哪些小伙伴？這些小伙伴把荷葉當(dāng)作了什么？用橫線在文中畫下來。（課件出示問題，讀后畫出句子。師小結(jié)，板書：小水珠-搖籃、小蜻蜓-停機(jī)坪、小青蛙-歌臺(tái)、小魚兒-涼傘）2、 通過剛才的朗讀，你們覺得荷葉美嗎？（美）如果你是小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒，在這美麗的荷葉上，你們覺得開心嗎？（開心）那你就帶著歡快的心情讀一讀他們的話好不好?剛才各小組讀的都非常好，現(xiàn)在我想請(qǐng)幾位小朋友讀一讀，看看你們的表現(xiàn)如何，誰來試一試？我看誰的小手舉得高，誰的坐姿最美？孩子們讀的真好，最后，請(qǐng)大家大聲地齊讀課文吧！五、 小結(jié)課文，拓展作業(yè)1、今天，大家的表現(xiàn)都很出色，這么快就認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，又讀熟了課文，還認(rèn)識(shí)了荷葉的幾位小伙伴。荷葉能給這么多的伙伴帶來歡樂，所以我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然，讓荷葉長得更綠更圓。2、你的身邊還有哪些事物，他