1、2022年我校師生生活用水教育活動方案一、活動目的本活動旨在通過實地調查，分析與互相探討相結合的方法，使學生認識、發現身邊浪費水資源的現象，并尋求提高廣大學生節約用水，保護環境的意識的辦法。水是生命之源，沒有水就沒有人類的一切。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費，再加上環境污染嚴重，使水資源更加的短缺。在校園生活中發現，部分學生潛意識里認為公家的水隨便用，而且不用白不用的思想，所以無節制的用水，導致大量的水資源浪費掉。而另一部分學生雖然從思想上認識到了節約用水的重要性，并提高他們的意識，促使他們養成節約用水的良好生活習慣，喚起學生們節約用水，保護

2、環境的熱情和使命感。二、活動目標（）知識目標了解水資源的重要性，知道浪費水資源的后果，認識水資源短缺對我們生活、生產的影響。（）能力目標培養學生用多種手段，多種途徑來獲取信息和整理、分析、處理信息的能力；鼓勵學生大膽提出自己的新觀念、新方法、新思路，激發他們探究和創新的欲望。（3）情感態度價值觀提高學生節約用水，保護環境的意識，鼓勵學生以實際行動踐行節水的理念。三、活動重點、難點及創新點重點通過此項活動，系統地培養學生的觀察、分析、解決問題的能力；培養學生的科學素養和合作探究問題的能力；鍛煉學生的毅力與意志，激發學生熱愛科學，節約資源的情懷；樹立環境保護意識。難點學生的生活常識有限，搜集信息和

3、分析問題的能力較差，責任感不強，要求學生要持之以恒的解決問題的辦法和對待問題的態度是本活動的難點。創新點認識到當今世界水資源短缺的問題，了解到水資源對于人類的生產生活及經濟發展有著巨大的作用。意識到節約用水，保護環境是每個人的責任與義務。四、活動過程和步驟本方案分為_個階段，力求做到_嚴謹，流程科學有序，活動層層推進、準備階段（）與學校領導、各科任老師，學生溝通，取得各方對活動的肯定和支持；（）劃分小組，明確任務。把學生分成個小組，每個小組各完成一棟宿舍樓的調查任務。每個小組各推選一名組長，成立小組，明確職責分工，把數據的收集工作，調查活動中的記錄，拍照攝影，采訪等工作具體分到每個組員，由組長

4、負責與小組成員協商，圍繞調查任務、制定活動計劃。（3）以班級為單位，讓學生在網絡、媒體報道、書籍中去收集有關我國水資源和世界水資源的分布情況，認識到水資源目前短缺的現狀，以黑板報，手抄報等形式，提高學生節約用水的意識，認識資源保護的重要性，從而引發學生對環境保護的_，并以行動來踐行節水的理念。（4）做好調查前的指導，對小組成員進行調查方法與技巧的指導，熟悉該活動進程中的常規要求，對學生進行思想教育，并強調實地考察時應注意的事項。如、學生在調查水表數據時，應注意水表的準確讀數；、我校的水表有兩類，分別是冷水表和熱水表，調查時千萬不要遺漏。（）、實地考察，收集數據_學生到各年級學生宿舍和教師公寓宿

5、舍，調查我校全體住校師生日常生活用水的情況，并做好數據記錄。水表數據的收集分別以一個星期和一個月為周期各統計一次，通過每間宿舍的周用水量及月用水量，再除去人數就可以得出人均每天的用水量及月均用水量的數據。（）、調查問卷的設計及分發_各小組成員制作問卷調查，對于學生們來說這是一個新的挑戰，因為他們從未接觸到這方面的學習，因此，在制作調查問卷時，他們可能會遇到各種問題。這也正好考驗一下學生解決問題的能力。對于問卷的設計，我要求他們，設計的問題一定要嚴謹，針對性要強以及還要創新，不能按部就班。問卷設計好后，發放調查問卷，目的是摸清我校全體師生節約用水的意識情況，獲取師生對環境保護的認知程度。3、調查

6、研究，分析結果活動重點調查數據的統計及分析（）對我校各年級學生宿舍樓月用水情況進行統計及分析，尋找浪費水的原因；（）對我校教師宿舍樓月用水情況進行統計及分析，尋找浪費水的原因；（3）對問卷調查的數據進行統計，并分析結果。4、宣傳活動，加強意識（）校園宣傳通過學生自己制作、設計展覽、板報，對其他學生進行節約用水，保護環境的宣傳教育，使學生能更好地掌握和了解節約用水的重要性，必要性和迫切性。同時，以班級為單位，召開主題班會。（）向居民選出節約用水，保護環境是一種具有世界性普遍的社會公德，所以有必要讓居民接受節約用水，保護環境的教育，了解水的重要性。（范本）（范本）五、評價標準（）、過程評價建立活動

7、手冊學生把每次活動的感受、收獲、困難、建議和想法記錄在手冊上，把調查過程以日志形式記錄在手冊上，使用照相做好過程記錄。教師在活動過程中進行即興評價。（）總體定性評價-學生在活動中的表現以及所得成果，采取師評、自評相結合的方式進行。六、活動的教育意義（）通過本次活動，可以讓學生了解節約用水的重要性、必要性、迫切性，幫助學生樹立正確的情感態度價值觀；通過活動，提高學生的節約意識，樹立保護環境的科學發展觀；通過實地調查，給學生創造了一個經歷，使他們親身體驗到生活周圍浪費水資源的嚴重現象及問題，培養他們對環境友善的態度。（）此項活動的開展，有助于提高學生節約用水的意識，通過學生的宣傳活動，也能讓周圍居民認識到節水的重要性，從而促使更多的人參與到環境的活動中來。七、預期成果與呈現方式（）調查我校師生用水的