五年級語文上冊《太陽》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上太陽一、說教材太陽是一篇說明文，全文分為兩大部分，采用了列數字、作比較等說明介紹了太陽的特點以及太陽與人類有著密切的關系。選編這篇的目的，一是學習說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽的特點，培養熱愛科學的情趣。二、說教法這是一篇說明文，它不是借助藝術形象傳授知識的，而是用準確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我是側重以下幾方面教的：1.抓住說明文的構段特點進行教學。精講第一段，教給學生學習方法，注重幫助學生理清文章的結構層次，自學相似段落，培養學生的自學能力。2.抓住課文中重點詞句展開教學，品悟理解內容。3.利用電教手段，激發學生的學習興趣。說明文

2、同記敘文相比，語言比較枯燥，形象性不強。 我借助，激發學生主動學習的積極性，調動學生多種感官去接受知識，從而增強學習效果。三、說教學目標1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識人類與太陽的密切關系，激發學習自然科學的興趣。3.了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。根據課文內容的需要，我制定了教學目標。教學目標既體現了基礎知識的培養，有又語文技能的提高。 四、說學法這篇課文沒有過多的難以理解的和，大多數學生都能讀懂，因此我設計讓學生這樣去學習：1.學生讀文后整體感知課文的大概

3、內容。2.加強朗讀，在閱讀中理解課文是怎樣講述太陽的特點和我們的關系的。學生抓住每個自然段的重點詞句，體會說明事物怎樣運用列數字、作比較等多種方法。運用這種方法，給人的感覺是準確、簡練、明晰，培養學生學習能力。3.教師指導與學生自學相結合，使學生充分展示自我。四、說教學過程1.謎語導入。為了提高學生的興趣，開始的時候，我用謎語導入課文，使得學生的興趣很高漲。2.用自學的方式進行。在教學中，我注重對學生自學能力的培養。我根據課文的需要，設置問題，引導學生帶著問題讀課文，并解決問題。提高了學生解決問題的能力。3.抓住重點詞句來重點把握。在教學中，我讓學生們通過閱讀重點句子來理解文章的說明方法，并理解說明方法的作用。這樣能加深對課文和說明方法的理解。4.為了擴大學生的視野，我通過拓展，讓學生利用互聯網搜集一些相關的知識，這樣既鍛煉了學生的能力，又拓展了他們的視野，可謂一舉兩得。五、說板書設計： 遠 列數字 作比較 特點 大 列數字太陽 熱 列數字 動植物的生長和人的繁殖靠太陽形成雨雪 關系密切 形成風 殺菌這個板書設計，既體現了文章的結構，突出了主要內容，又表現出文章所使用的說明方法。采用框架式，清楚明了，讓人一目了然。六、說效果 在本

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