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文檔簡介

1、高品質文檔2022年縣級小學數學骨干教師學習培訓心得 XX年8月6號，我有幸參與了縣級學校數學骨干老師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和溝通的平臺的單位和領導；其次感謝我們的數學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣,。上午首先傾聽了幾位名師對兩節示范課的評課和里莊胡桂華老師我心目中的高效課堂、以及張老師學校數學有效教學探析的報告。 這次培訓，使我充共享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數學老師，必需具有淵博的學科學問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質，特

2、殊是骨干老師，更應當把握現代訓練教學理論、把握現代訓練教學技術。訓練理念要提升，理念的更新隨之帶來的是訓練教學方式的變革，以下是我對自己參與骨干老師培訓學習的幾點心得： 一、思想熟悉得到了提高， 通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創新，讓我的課堂布滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的進展，。重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。訓練由以本為本變為以人為本，老師由掌握者、評判者轉向參加者、引導者，學生由接受

3、型轉向探究型與接受型相結合。培育學生的創新意識，進展學生的創新精神，是時代給予我們的艱難任務，所以在教學過程中，肯定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發覺問題，討論問題并解決問題，從而培育他們的創新意識和創新精神。 二、如何構建高效課堂 課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過老師的引領和學生樂觀主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效進展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是學問傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。 三、在教學活動中，老師要當好組織者。 老師要充分信任學生，信任學生完全有學習的力量。注意課堂實踐和資源整合，運用專家的訓練才智補己之短，通過運用信息技術整合訓練內容，推動訓練教學的行為的變化。 四、老師要學會終身學習， 老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業領域以及其他領域的最新進展動態，注意與其他老師和專家的合

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