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文檔簡介

1、瓶子穿新衣（大班）一、設計思路孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。在設計活動時，我注重了以下幾方面：首先，根據我園“開發幼兒創造潛能”的特色課程的要求，我著重引導幼兒進行想象創造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創造潛能的開發。其次，我也注重我園的基礎課程。在技能

2、的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發幼兒的創造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環境創設是一種潛在的教育因素，能激發幼兒參與活動的興趣。于是我帶領幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創設了“延中創意室”，讓孩子身臨其境。大大激發活動興趣。在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發了他們內在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創意的。二、活動目標1知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。2通過對各種投

3、入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。三、重點難點利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。四、活動準備1師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。3欣賞作品。五、活動流程激發興趣、導入活動引導構思、聯想組合自主選材、想象制作相互介紹、欣賞作品六、活動過程（一）激發興趣，導人活動。1帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。2向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。（二）引導構思，聯想組合。1引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。2幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。（三）自主選材，想象制作。1充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。2幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。（四）相互介紹，欣賞作品。1介

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