1、.32*飛船上的特殊乘客教學要求1.理解太空蔬菜的變化和作用,激起熱愛科學的情感。2.認識生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學習課文的說明方法。3.初步學習說明文的根本表達方法,在習作中加以運用。重點難點感悟本文用詞準確、表達生動形象的特點。教具準備幻燈片教學課時一課時課文詳解飛船上的特殊乘客􀀋2019年10月15日至16日,我國成功進展首次載人航天發射,實現了中華民族的飛天夢想。在神舟五號飛船上,有一批“特殊乘客植物的種子。這句話使用了什么修辭手法?好處是什么?其實,它們已搭乘過先前發射的神舟飛船和返回式衛星,算得上是航天旅行的老乘客了。句導讀:讀到這里,我們知道了我

2、國先后五次成功發射了神舟號飛船,分別是神舟一號、二號、三號、四號、五號,但前四次都不是載人發射,每次都裝載一些植物種子,所以說是“老乘客了。那么,航天飛行為什么要帶上這些植物種子呢?它們也能向我們描繪美妙的太空之旅嗎?這兩個問句在全文中的作用是什么?第一部分第1自然段:開門見山,交代了本文說明的對象“特殊乘客就是指經過航天旅行的植物種子。􀀌植物的種子是不會講話的,但是我們有方法理解它們在航天旅行中的經歷。科學家們讓這些從太空歸來的種子生根發芽,再和沒有上過太空的同類植物相比較,常常會發現一些有趣的差異。例lì如,搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子,栽培后結出的果實有的

3、比籃球還大,有的卻比雞蛋還小。句導讀:運用列舉實例的方法說明“有趣的差異,很有說服力。科學家們從中篩shi選培育出優良品種,加以推廣,從而推進農林牧業的開展。經過多年努力,專家們已經培育出“太空水稻“太空番茄“太空黃瓜“太空辣椒等新品種。它們普遍具有產量高、品質好、生命力強等優點。這些優點從何而來呢?從太空中來。這兩句話使用的修辭方法是什么?作用是什么?第二部分第2自然段:以搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子為例,說明經過太空之旅的種子有一些有趣的變化,有很多的優點可以為人類造福。􀀍在浩瀚hàn的太空中,由于宇宙射線的輻fú射,由于處于微重力、高真空的特殊環

4、境,使得一部分植物種子內部的遺傳物質產生了微妙的變化。句導讀:這句話說明了這些植物種子發生變化的原因。一些植物種子后代朝著人們所希望的方向改變,如,果實變大,抗病性增強,而有一些變化那么相反。科學家對經太空遨áo游的植物種子進展選育,不斷地選育優良的變異植株,淘汰tài那些不良的變異植株,并將優良的變異植株經過四代以上培育,使其性狀穩定,最終培育成新的太空品種。句導讀:這句話用準確的語言說明了新的太空品種是怎樣經科學家之手培育出來的,也表達了每一種新的太空品種的來之不易。你能概括這些植物種子發生變化的原因嗎?第二部分第3自然段:概括介紹促使這些植物種子發生變化的原因。

5、048590;如今,太空蔬菜已經走進千家萬戶,成為我們餐桌上的美味佳肴yáo。例如,太空黃瓜里鐵和維生素C的含量都大大進步;太空葫蘆可以長到一米長;太空辣椒不僅個大味美,還結出了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒。這句話使用的說明方法是什么?說明了什么?另外,因為太空蔬菜抗病力強,所以在生長過程中很少使用農藥。它們是有益安康的綠色蔬菜。段導讀:第4自然段舉例說明了太空蔬菜不僅是美味佳肴,而且還是無農藥污染的綠色蔬菜,讓我們感受到太空蔬菜的神奇魅力。􀀏除了食用,太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢!這句話使用的修辭手法是什么?科學家發現,用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這

6、是因為里面苦瓜素的含量進步了。于是就有專家打算從太空菜葫蘆里提取苦瓜素,研制治療糖尿niào病的良藥。還有的科學家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉,美化我們的生活。此外,人們還希望通過太空育種,獲得耐旱、耐鹽堿jin的新草種、新樹種,用來更好地綠化祖國,保持水土。段導讀:第5自然段介紹太空植物的藥用價值和其他用處。第三部分第45自然段:從太空蔬菜的食用、藥用和其他用處三方面說明太空蔬菜確實可以造福人類。􀀐小小的植物種子經過一番太空旅行,好似獲得了“魔力,可以有這么多美妙的變化和神奇的用處。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們,是他們的知識和工作創造出一個個奇跡!這

7、句話使用的修辭手法是什么?作用是什么?第四部分第6自然段:作者把科學家比作“魔法師,借此贊美了科學研究的神奇力量,贊頌了聰明勤勞的科學工作者。 知識點詳解 載人航天:指人類駕駛和乘坐載人航天器在太空中從事各種探測、研究、試驗、消費和軍事應用的往返飛行活動。載,這里讀zài。 擬人,作者把植物的種子稱為“特殊乘客,顯得生動形象。破折號表示解釋說明。 過渡,自然地引出下文,引起讀者的考慮,使文章前后連接嚴密。 經歷:親身見過、做過或遭受過。本文指植物的種子曾經在太空旅行。 量,這里讀“liàn,指數量。 設問,起過渡作用,引起下文。 射線:物理學上指X射線、射線等。 變異植株:

8、在一些環境因素的影響下,植物種子的遺傳物質發生了改變,由此發育而成的植株的一些特征也相應地發生了改變。這樣的植株就是變異植株。 一是來自大自然,即宇宙射線的輻射和微重力、高真空的環境,使其內部的遺傳物質發生了微妙的變化;二是來自科學力量,即科學的選育,使其良好的改善逐漸穩定。 舉例子,準確地說明了太空蔬菜的神奇之處,不愧為“美味佳肴。 重點句解析:這句話運用擬人的修辭手法,形象地說明了從太空歸來的這些特殊乘客除了食用之外,還有許許多多其他作用。 糖尿病:一種慢性病,主要標志為糖代謝紊亂、血糖增高。病癥為多尿、多飲、多食、消瘦、疲憊等。 比喻。“魔力是指使人沉迷的吸引力。作者深深驚異于植物種子的

9、變化,說它似乎獲得了某種魔力。作者把科學家們比作使種子產生美妙變化的“魔法師,借此贊美了科學研究的神奇力量,贊美了聰明勤奮的科學工作者。一課時教學過程一初讀課文,學會生字1.借助字典,讀準字音。比較jiào奇跡jì輻射fú特殊sh乘客chéng2.易錯字。1蔬:“蔬的右下邊不是“。2汰:“汰為形聲字,右邊是“太。3.讀課文,標畫自然段。全文共六個自然段。1在“神舟五號飛船成功發射之前,就有一批“特殊乘客去過太空,它們是一批“老乘客。2去過太空的種子比同類種子結出的果實有趣,經過培育具有產量高、品質好、生命力強等優點。3科學家對經過太空遨游的植物種子進展選

10、育,最終培育成新的太空種子。4太空蔬菜已經走進千家萬戶,成為我們餐桌上的美味佳肴。5除了食用,太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地。6聰明勤勞的科學家們創造出了這一個個奇跡!二細讀課文,自主探究1.整體感知。全文主要講了什么?經過航天旅行的植物種子產生了宏大變化,科學家研究出了其變化原因,經選育后得到了品質好、質量高、生命力強的品種。2.讀課文,你對哪部分最感興趣,為什么?學生交流,老師重點點撥。幻燈片:科學家們讓這些從太空歸來的種子生根發芽,再和沒有上過太空的同類植物相比較,常常會發現一些有趣的差異。1差異表如今哪兒?概括出來。產量高、品質好、生命力強。2質疑。你對此產生了什么疑惑?優點從

11、何而來?3太空蔬菜有哪些作用?制作美味佳肴、研制良藥、美化生活、綠化祖國、保持水土。讀到這些,你有什么想法?驚奇:它們的形狀、顏色、作用令我驚奇。贊嘆:贊嘆科學家的聰明才智。3.再讀第25自然段,感受它們的神奇。4.小組讀,讀一讀你感興趣的語句。感悟作者用詞的準確、描寫的生動。三學習結尾段,升華認識幻燈片:小小的植物種子經過一番太空旅行,好似獲得了“魔力,可以有這么多美妙的變化和神奇的用處。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們,是他們的知識和工作創造出一個個奇跡!“魔法師指誰?為什么稱他們為“魔法師?作者把科學家們比作使種子產生美妙變化的“魔法師。之所以稱他們為“魔法師,是因為他們通過科學實驗

12、使種子發生了奇妙的變化。你有什么想法?1.感謝科學家們付出的辛勤勞動。2.感受到知識可以改變一切,自己要認真學習,為祖國開展作奉獻。四推薦選讀課文,延伸到課外讀?人造發光植物?。激發學生閱讀科技類文章的興趣,產生熱愛科學的情感和努力探究科學的愿望。課后反思1.除課上點出的幾個加點字外,“載和“結的讀音學生難以把握,應從含義和用法的角度給出指導。“載有zi和zài兩種讀音,只有表示“年或“登載的含義時才讀zi,文中“載人航天中的“載是“裝載的意思,應讀zài;“結也有兩種讀音ji和jié,表示“植物長出果實或種子的意思時應讀ji,知道這一用法后,學生就不會讀錯文中的

13、“結出的果實,也能對“結的用法有了一個大致的認識。2.“神舟往往被誤寫作“神州,應當給提示,并明確“神舟與“神州的區別,教導學生做生活中的有心人,注意觀察生活,懂得處處留心皆學問的道理。板書設計課堂作業新設計1.選詞填空。培養培育1經過多年研究,科學家培育出產量高、品質好、生命力強的新品種。2在老師的培養教育下,我們安康成長。增強增加唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝

14、時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。3通過鍛煉,我們的抵抗力增強了,身體越來越強健。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色

15、彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，

16、讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。4我們這隊再增加兩個人,就和其他隊人數一樣多了。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，

17、訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2.從課文的哪些地方可以看出“特殊乘客的變化很神奇?3.

18、“特殊乘客為什么會產生這么大的變化呢?備課資料1.航天育種航天育種指利用太空重離子輻射、超真空、微重力等特殊環境,對種子進展誘變處理。返回地面后,科研人員再進展認真選育,經過45代的培育,性狀穩定以后進展雜交,進而選育出新品種。常規育種一般需要58年時間,而航天育種一般只需要34年時間,大大加快了育種速度。采取航天育種的方式培育的新品種往往具有高產的特性,比一般品種的產量要高出10%30%,維生素C、可溶性固體物等營養成分也有很大程度的進步,抗疫病等性能也會大大進步。2.糖尿病糖尿病是最常見的慢性病之一。隨著人們生活程度的進步,人口老齡化以及肥胖癥發生率的增加,糖尿病的發病率呈逐年上升趨勢。糖尿病在我國的發病率到達 2%。據統計,我國已確診的糖尿病患者達 4000萬2019年,這個數字仍在不斷遞增。