1、八年級語文馬說教案編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計，下面是由筆者為大家整理的八年級語文馬說教案，希望大家可以幫助到大家!八年級語文馬說教案(一)馬說馬說馬說馬說【教學目標】1亮私夂愈和說這種文體的特點。2琳莆瘴鬧械淖執式饈酮勞假字的用法謎確翻譯并背誦課文。3撂寤嶙髡嘸耐性諼鬧械乃枷敫星楠懶私夥飩緇嶂腥瞬瘧宦衩壞目殺情況。【教學重點】1晾識量撾莫辣乘鋅撾摹2撂寤岜疚耐形鐫獾男捶覽斫獠樂和千里馬的寓意以及二者之間的關系。【教學難點】引導學生理解文章表達的情感撈寤岜疚募蛄貳蓄的語言特點。【教學步驟】一、談話引入同學們濫忝侵道唐宋八大家是哪八個人嗎奈什么韓愈會被列為唐宋八大

2、家之首說是什么樣的文體明確1梁愈、柳宗元猛醢彩、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。2梁愈_*孔滯酥籃友舄窘窈幽廈舷鬲咳霜攬昌黎雷猿撇黎韓愈浪以后人又稱他為韓昌黎。貞元八年792恐薪士后攔了四年才被宣武節度使任命為觀察推官勒暝十八年802授四門博士覽遷監察御史酪蟶鮮檠怨刂性智楸槐崳陽山窘袷艄愣肯亓瞠澇和初任江陵府法曹參軍攔子監博士籃笏嬖紫嗯岫繞交次髦亂狼灘渴湯瑟烙忠蟶媳碲上蘢謨佛骨被貶潮州刺史濫倫時廊喂子監祭酒辣部、吏部侍郎等。有昌黎先生集。在中唐籃愈可以說是非常重要的文學家。一方面他有大量杰出的詩文作品懶硪環矯妾浪作為文壇詩壇的領袖攔憬晃撓血撈嶁獎掖啦灰龐嗔澇謁周圍聚集了不少志趣相投婪綹襝嘟的文

3、人。他不僅大力稱贊比他年長的孟郊闌菇卑偽人年輕的賈島烙止睦李賀這位天才詩人啦他因避父諱而不得參加科舉而大聲疾呼么送猹浪還與皇甫湜、盧仝、樊宗師、劉叉、李翱等有密切交往。這樣浪與他周圍的這些文人便形成了一個文學集團啦運本人為主將老破鵒艘桓齪苡杏跋斕男率潮。中國文學史菊屢嗪悛3了氮朗槍糯的一種文體烙靡猿率鱟髡叨隕緇嶸夏承侍獾墓鄣悛佬捶靈活欄現代的雜文大體相近。八年級語文馬說教案(二)二、課文閱讀1寥班朗讀。讀準字音藍臉穌確的句讀。2兩淌抖痢學拿起筆將自己剛才沒有讀準的生字圈出。3鐐學根據教師的范讀正音并在課文上注音再讀。4廖難允蕩省櫬世斫猹1吭誚淌鬧傅枷巒學將文中重要的實詞、虛詞加上點。2克娜誦樘

4、致酈灤槌崳濕榔溆噯個同學搶答攔餐探討并在書本上注釋這些實詞和虛詞。3堪嗉短致酈率共同討論解決疑難加點的字詞。明確碌諞歡問蕩濕慮锫日行千里的馬伯樂擅長相馬之人祗只是辱辱沒駢一同槽櫪喂牲口用的食器稱著稱第一段虛詞露表轉折賴是故所以酪虼雖即使之結構助詞賴囊憑借第二段實詞亂皇吃一頓食.馬者通飼牢千里之能.能力才美才能爛籃玫乃刂八年級語文馬說教案(三)文理解1裂生根據問題閱讀欣賞板塊。2糧據欣賞板塊結合課文浪娜誦樘致畚侍狻3兩淌櫓班級討論爛魅芬韻攣侍狻1咳文以說為文體狼肽愀饔靡瘓浠案爬每一段個說了些什么內容2康降紫扔星锫砘故竅扔脅樂奈什么3勘疚鬧伯樂千里馬各比喻了什么樣的人?這是什么寫法4扛據韓愈為代表的中唐古文運動的文學主張辣疚耐不離千里馬濫訓樂皇撬馬嗎?根據韓愈的生平說說表達韓愈怎樣的思想感情?板塊一馬說背景這篇馬說大約作于貞元十一年至十六年795至800考洹涫豹籃愈初登仕途籃懿壞彌。他曾三次上書宰相求提拔牢幢徊贍傘而志不得通足三及門藍閽人臼孛湃霜看茄。盡管如此浪仍然聲明自己有憂天下之心啦換岫菁攪幀：笙嗉桃欄接諦武節度使董晉、武寧節度使張建封幕下烙粲舨煥知浪以有伯樂不常有之嘆。他在京城應試覓官辣甲呦喔妾酪還泊裊20_年之久雷詈笪尷拊褂舄覽肟長安。坎坷遭遇正是他寫這篇馬說的思想基礎。這篇文章的另一用意是曲陳心跡辣澩锪俗約夯巢不遇的憤懣之情。跟馬說同期的作品還有龍