1、人教版道德與法治我的環保小搭檔第一課時教學設計課題12.我的環保小搭檔單元 三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1 .引導學生從日常中發現環保的小幫手，進一步理解環保的重要意義。2 .引領學生在自己生活中尋找環保小搭檔，形成綠色生活的觀念。3 .學會利用資源、愛護環境，倡導綠色環保的生活方式。重點引領學生在自己生活中尋找環保小搭檔，形成綠色生活的觀念。難點學會利用資源、愛護環境，倡導綠色環保的生活方式。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖做個環保小天使1 .游戲(石漠化游戲)師：孩子們，喜歡玩游戲吧。我先說說游戲規則(游戲方法見教案最后的附件)游戲結束后，教師追問：誰來說說泥土是怎么逃離

2、那個圓圈的？師小結：是啊，亂砍伐對環境破壞是很大的。這張圖就是我國河南南陽， 220力由土地已經石漠化。 想象一下，在這樣的地方，風一吹會是什么樣的情景， 或者下暴雨又會是什么樣的情景？2 .理解環保的意義(1)師：地球是我們唯一的家園，這個大家庭 的資源也是有限的，需要大家的愛護。【播放視頻】(2)通過本單元前三課的學習你知道什么是環 保嗎？仔細聽歌曲，在其中你一定能找到答案。(見附件2的建議答案，比如“自備購物袋一一少用塑料 袋”)(3)師：小朋友們，小林也和你們一樣想成為 環保小天使，可是他說【師出示課本上的圖一一 如果有個幫手就好了】(4)師【出示課題：12.我的環保小搭檔】：下 面我

3、們就去尋找我們的環保小搭檔吧。生：因為伐 木看砍伐樹木、 毀壞草地，所以 才讓泥土、石頭 露出來了。生：大風會 讓塵土飛揚；暴 雨讓泥土流失， 石頭裸露。聽完之后指 名學生說。給說 得好、做得好的 小朋友貼環保小 天使圖。環保游戲活 動喚起學生對地 球家園的關心和 愛護。尋找環保小搭檔3.教師引導尋找(1)我們來看一段公益廣告.看看這些小朋友有 什么樣的環保搭檔呢？(2)猜一猜：兩個小朋友的環保搭檔分別是什么？說出理由(3)找找你身邊的環保搭檔小組學習：每個同學找找自己的環保搭檔，說給同桌的小朋友聽.要說出理由.指名學生回 答，說出這一物 件成為環保搭檔 的理由低年級的學 生對猜一猜的活 動很

4、感興趣，激發 學生學習的熱情.找找家人 的環保搭 檔，小結4.回家找找家人的環保搭檔.(1)猜猜老師的環保搭檔師：這是我的“百寶箱”，里面是我的環保搭檔， 猜猜是什么呢？【老師拿出一個紙盒子：酸奶瓶一一 種綠蘿；廢舊打印紙；】還有這個呢【展示課件圖片】 家里的水桶存著洗衣服的水；種花的是用過的快餐盒想想為什么是我的環保搭檔 ？(2)回家之后，找找家人的環保搭檔 ,卜節課上 進彳亍ft示.板書12.我的環保搭檔,節約環保 J保護L再利用附件1石漠化游戲組織一群學生分別扮演樹木 3人，草3人，風，石頭，和泥土。1 .由扮演樹木和小草的同學們間隔著圍成一個圈，注意間距。2 .小草蹲下，樹木站立，然后

5、彼此的手抓緊，固定自己的位置不能移 動。3 .扮演石頭和泥土的同學站在圈子的中間，而扮演風的同學站在圈子 外。4 .游戲開始：扮演泥土的同學不能接觸樹和小草身體的任何一個部位, 然后往外沖；而扮演風和石頭的同學也用同樣的方式協助泥土逃離圓圈。5 .開始的逃離會很難，但在游戲進行一定時間后，主持人（伐木者） 當眾把兩個同學握著的手分開，讓里面的同學能逃離。游戲結束講解：樹木和小草扮演著穩固水土的作用，有他們在，泥土 不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離， 從而導致石頭裸露，導致石漠化，活動目的在于讓大家認識到保護樹木等 植被的重要性。附件2(1)節水為榮一一隨時關上水龍

6、頭，別讓水白流(2)監護水源一一保護水源就是保護自己的生命(3) 一水多用一一不浪費資源，讓水重復使用(4)阻止滴漏一一檢查維修水龍頭(5)慎用清潔劑一一盡量用肥皂，減少水污染(6)關心大氣指數一一別忘了你時刻都在呼吸(7)隨手關燈一一省一度電，少一份污染(8)少用電器為減緩地球溫暖化由一把力(9)減用空調一一降低能源消耗(10)支持綠色照明一一人人都用節能燈(11)利用可再生資源一別等到能源耗竭的那一天(12)做“公交族”一一以乘坐公共交通車為榮(13 )當“自行車英雄”一一保護大氣，始于足下(14)減少尾氣排放開車人的責任(15)用無鉛汽油一一開車人的選擇(16)使用再生紙一一減少森林砍伐

7、(17)替代賀年卡一一減輕地球負擔(18)節糧新時尚一一讓節儉變成榮耀(19)控制噪音污染一一讓我們互相監督(20)維護安寧環境一一讓我們從自己做起(21)認“環境標志”一一選購綠色食品(22)用無氟制品一一保護臭氧層(23)選無磷洗衣粉一一保護江河湖泊(24)買環保電池一一防止汞鎘污染(25)選綠色包裝減少垃圾災難(26)認綠色食品標志一一保障自身健康(27)買無公害食品一一維護生態環境(28)少用一次性制品一一節約地球資源(29)自備購物袋一一少用塑料袋(30)自備餐盒一一減少白色污染(31)少用一次性筷子別讓森林變木屑(32)舊物巧利用一一讓有限的資源延長壽命環保(33)交流捐贈多余物品

8、一一閑置浪費，捐贈光榮(34)回收廢塑料一一開發“第二油田”(35)回收廢電池一一防止悲劇重演(36)回收廢紙一一再造林木資源(37)回收生物垃圾一一再生綠色肥料(38)推動垃圾分類回收一一舉手之勞戰勝垃圾公害(39)拒食野生動物一一改變不良的飲食習慣(40)拒用野生動植物制品一一別讓瀕危生命死在你手里(41)不獵捕和飼養野生動物一一保護有脆弱的生物鏈(42)制止偷獵和買賣野生動物的行為一一行使你神圣的權利(43)做動物的朋友一一善待生命，與萬物共存(44)不買珍稀木材用具一一別摧毀熱帶雨林(45)植樹護林一一與荒漠作斗爭(46)領養樹做綠林衛士(47)回收各種廢棄物一一所有的垃圾都能變成資源

9、人教版道德與法治我的環保小搭檔第二課時教學設計課題12.我的環保小搭檔單元二單兀學科道德與法治年級二年級學習目標1 .學習動手制作環保用品，養成綠色生活好習慣。2 .和家人一起尋找生活中節能產品、綠色產品做環保小搭檔，樹立環保精神。3 .通過展示環保小搭檔，強化環保意識，形成綠色生活方式。重點1 .學習動手制作環保用品，養成綠色生活好習慣。2 .和家人一起尋找生活中節能產品、綠色產品做環保小搭檔，樹立環保精神。難點通過展示環保小搭檔，強化環保意識，形成綠色生活方式。教學過程教學環節教師活動學生活動設十t圖課本故事引入1 .鉛筆的故事(1)鉛筆的制造師：你們知道鉛筆是怎么制造的嗎？【播放鉛筆 制

10、作過程】師：看完視頻你用什么感受？(2)講小朋友和鉛筆的故事師：是啊，制造一支小小的鉛筆程序復雜、材料 講究。我國一年如果生產60多億支鉛筆，就要用掉20多萬立方米優質搬木。如果改用舊報紙或再生紙做 筆桿，每噸舊報可抵 5立方米搬木，生產 60億支鉛 筆只需4萬噸廢紙。這是廢紙或者舊報紙制作的鉛筆【師展示圖片】2 .聽故事師：有一個小朋友記錄了她和鉛筆的小故事，誰 愿意來和大家分享一下，再請另一個小朋友動手制作 環保小筆帽。師：你發現這個環保小事件里哪些方面看出這個 小朋友后環保意識？3 .揭示課題師：生活中這樣的環保搭檔有很多，這節課我們 繼續學習12.我的環保小搭檔【板書課題】，展示小生回

11、答：鉛筆允 分用完；廢舊紙 張做筆帽。通過邊演邊 講生動活潑的方 式不僅使學生知 道環保小搭檔，還 能動手參與，知道 環保并不難。朋友和家人的環保小搭檔。展示我的 環保小搭 檔3 .學生展示(1)師：現在就開始以小組的形式來展示，每 個同學輪流說出自己和家人在家庭生活中的環保小 搭檔。(2)師：孩子們，卜面要進行的是環保產品推 介會，把你的環保小搭檔介紹給全班的小朋友吧。教師先舉例子怎樣推介，然后再請學生來介紹。(例子見課件)(3)師：環保小搭檔帶給我們綠色生活，綠色 生活讓地球更健康，讓我們更健康。請聽小詩給未 來片綠色4 . 了解有關環保的法律知識師給學生簡單介紹師：有了法律的保障，相信我

12、們呼吸的空氣會越 來越清新，我們飲用的水會越來越干凈，我們的家園 會越來越美麗。所以，我們從小就要樹立環保意識， 長大之后才能做法律的守護人。學生小組活動學生產品推介全班再后感情地 朗讀一次通過小組里 展示和環保小搭 檔推介會的形式 幫助學生進一步 理解環保小搭檔 的意義，讓環保理 念更深入思想，助 推綠色環保好習 慣養成。小結5.師：最后讓我們再次環保小搭檔【播放 視頻】，希望在今后的校園里、家庭中、社會上都做 一個環保小天使！板書12.我的環保搭檔現在做個環保小天使長大做個法律守護人我的環保小搭檔教材分析J本節課是第三單元的最后一課，這節內容的設定是從學生的身邊抓起，讓同學們找到自己的“環

13、保搭 檔”，從自身做起重視環保。教學目標【知識與能力目標】(1) 了解環保的意義；(2)能夠找到自己的環保搭檔；(3)能夠理解環保的重要性?！具^程與方法目標】在尋找和制作環保搭檔的過程中，培養學生善于發現、善于思考、善于動手的能力?！厩楦袘B度價值觀目標】(1)讓學生在日常生活中養成環保的好習慣；(2)使環保觀念深入人心；教學重難點,【教學重點】讓學生發現身邊的環保現象，并找到自己的環保搭檔?！窘虒W難點】 讓學生找到自己的環保搭檔，并加深環境保護的意識。教師準備：多媒體課件等；學生準備：環保搭檔以及制作環保搭檔的材料如廢舊報紙等。教學過程、J【導入新課】問題：環保是什么？【講授新課】板書：環保是

14、什么環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟 社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有 法律的、經濟的、宣傳教育的等。師：我們經常在生活中聽到環保這兩個字，那么環保到底是什么呢？老師已經把這個任務布置下去了,做的同學們能不能給大家展示一下呢？學生回答。生：環保就是保護環境生：環保就是節約用水。生：環保就是節約用紙師：大家說的都很好，那怎么才能做到環保呢？同學們有沒有自己的環保搭檔呢？板書：環保搭檔師：同學們在家里有沒有環保搭檔呢？家里人有沒有環保搭檔呢？大家都可以說一說。生：自行車是爺爺的環保搭

15、檔。爺爺說馬路上的汽車尾氣有污染，所以爺爺外出大多都是騎自行車， 爺爺還告訴我騎自行車不僅鍛煉身體，而且還保護了環境。生：購物籃是媽媽的環保搭檔。媽媽去超市購物時，總會帶著她的環保購物籃，從不會買塑料袋生：我的環保搭檔是水壺，因為小水壺可以反復用，紙杯浪費紙，塑料杯有污染。板書：展示我的環保搭檔老師播放視頻公益廣告一一環保搭檔師：我們看到了這么多的環保搭檔，現在就讓我們用帶來的東西自己動手做一個環保搭檔。學生利用帶來的東西自己動手做。師總結：其實，在我們身邊，點點滴滴都能體現出對環境的保護?！耙凰嘤?、隨手關燈、少用空調、自備餐具、將垃圾分類、回收廢電池、拒食野生動物、購買環保產品 ，”各種環保搭檔真的是舉不勝舉。 可就是這些點滴小事，許多人卻不愿甚至懶得去做。只要我們多“順便”