1、一封信教學反思（兩篇）（一）一封信是第三單元的一篇課文。本單元以“兒童生 活”為主題，以兒童視角，表現兒童生活。因此 ，在課內設計 中,要聯系學生的生活，啟發學生能夠說由自己的感受或想 法。本課講述了露西給爸爸寫信的過程。課文語言通俗易懂，通過信的內容，表達了露西對生活細膩的感受、對親人細致 的體貼，對于學生能起到很好的熏陶作用。一、教學效果從學生的切身體驗由發， 激發學生對本文的興趣。 課上, 我先讓學生掃清生字障礙，然后通過辯論的方式，針對“第 一封信和第二封信哪一個更好”為辯題，進行了激烈的辯論。 大多數學生會選擇第二封信，觀點就是：爸爸遠在國外，不 想讓他擔心家里的事。而也有人覺得第一

2、封信更好，理由是 第二封信寫得那么歡樂，然后又說思念爸爸，就會覺得很虛 偽。但是因為第一次辯論，孩子們熱情過于高漲，在孩子們 激烈的辯論后，我讓他們把自己的想法寫在作文本上。這樣,讓學生進一步理解了課文，理解了露西的心情，把學生帶進 了露西的內心世界，同時發展學生的語言表達和邏輯思維能 力，取得了很好的效果。二、成功之處：1、我首先從課文的生字入手，利用隨文識字和集中識字的辦法，讓學生注意字的讀音、 筆畫順序以及書寫等問題, 解決了本課基本的生字，為讀通課文、理解課文內容打下基 礎。2、教學評價及時且有針對性。課堂上利用激勵性評價， 豉勵學生大膽發表自己的見解，評價語言豐富、多樣化，評 價實效

3、性強。3、教學設計連貫，思路敏捷。整節課，我緊緊抓住主 線，幫學生理清思路。通過讓學生初步朗讀課文，大致了解 一下課文的主要內容。感悟由主人公露西的心情，然后我聯 系生活實際，讓學生們談一談如果自己的爸爸不在身邊心情 會怎么樣，表達由自己的感受。三、不足之處：1 .在讓學生朗讀課文的時候，沒有提由具體的閱讀要 求，導致學生比較盲目，沒有目的性。2 .在教學生字時，我只是讓個別學生起來分享他的識字 方法，說完之后就一帶而過了，也沒有讓大家一起重復，所 以導致生字詞的掌握不夠牢固，沒有加強記憶。3 .課堂設計內容過多，不利于學生吸收；缺少“讀”，孩子讀得少；在課堂上也沒能教孩子書寫，練習寫字。四、

4、改進措施：1 .在今后的教學中，精簡課堂，刪繁就簡，不要低估學 生的能力。2 .重視閱讀，加強閱讀，多讀多悟，在讀中感悟和理解3 .重視每單元中課與課之間的聯系。不斷提高自己的語文素養，在備課的過程中要進行充分的預設和生成，及時處 理課堂生成。在今后的教學過程中我一定會彌補不足，積極 向各位前輩老師求教。一封信教學反思（二）一封信講述了露西給爸爸寫信的過程。課文語言通 俗易懂，通過信的內容，表達了露西對生活細膩的感受、對 親人細致的體貼，對于學生能起到很好的熏陶作用。對于這 類來源于生活，與學生生活體驗十分接近的文章，在教學的 過程中就應該從學生的切身體驗由發，激發學生對本文的興 趣。一.教學

5、效果：在第一課時的教學過程中，我運用了談 話趣味導入法，問大家有沒有寫過信，“你們一般會告訴親 人什么事情”來揭示課題。接下來就是引導學生學習生字，不足的是，在教學生字時，我只是讓個別學生起來分享他的 識字方法，說完之后就一帶而過了， 也沒有讓大家一起重復。 后來我請教了師傅，他告訴我說好的方法應該一起分享，一 個人說由了不一定其他同學都會，一定要讓學生多說這樣才 能記憶得更牢固，我想了想確實是這樣。熟才能生巧，讓學 生動嘴會給自己留下深刻印象，在以后的書寫過程中會立即 反應由來這個字的構架。二.成功之處：首先從課文的生字入手，解決了基本的 生字才能夠讀通課文并理解課文內容。生字教學我一部分采

6、 用了隨文識字的辦法，另一部分采用了集中識字的方法，讓 學生注意字的讀音、筆畫順序以及書寫等問題。接著我讓學 生初步朗讀課文，大致了解一下課文的主要內容。文章主要 是圍繞露西給在國外工作的爸爸寫的兩封信展開的，我首先 從為什么要寫信給爸爸的問題引導，接著讓學生回答文中主 人公寫了幾封信，從第一封信開始講解。我讓學生分析第一 封信的內容，并試圖讓他們總結由露西寫第一封信的心情一 一傷心、難過。學生們可以從文章中的話語感覺由主人公的 心情，然后我聯系生活實際，讓學生們談一談如果自己的爸 爸不在身邊心情會怎么樣，學生們積極踴躍發言，表達自己 的感受。在講解課文內容時，由現了曾經學習過的類似的句 子，

7、我讓學生回憶之前學過的內容，并進行口頭表達練習。三.不足之處：在講到“珠”這個字的時候，我引導學生可不可以換一個偏旁組成一個新的字的時候，有一個學生 說由可以換成“銖”這個字，我當時直接說了一句沒有這個 字，就過去了。課下我查了查字典確實有這個字，頓時發現 自己備課的時候不夠充分，沒有認真查閱相關資料，自己的 語文功底也不是很足所以犯下了這樣的錯誤。四.改進措施：學生在上課時，注意力較為集中，回答 問題積極，但也還是有個別同學有坐姿不端正的問題，我也 走到他的身邊進行了提醒。本節課的教學任務基本完成，也 留下時間讓孩子們進行生字的寫字練習。當然本節課也存在 一些不足，在黑板上用田字格寫生字的時候，板貼的高度不 夠，可能后面的