人教版教學教案云南省彌勒縣慶來中學2011-2012學年生物必修3生物生態系統的結構(課件)_第1頁
人教版教學教案云南省彌勒縣慶來中學2011-2012學年生物必修3生物生態系統的結構(課件)_第2頁
人教版教學教案云南省彌勒縣慶來中學2011-2012學年生物必修3生物生態系統的結構(課件)_第3頁
人教版教學教案云南省彌勒縣慶來中學2011-2012學年生物必修3生物生態系統的結構(課件)_第4頁
人教版教學教案云南省彌勒縣慶來中學2011-2012學年生物必修3生物生態系統的結構(課件)_第5頁
已閱讀5頁,還剩40頁未讀, 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2021/4/212021/4/222021/4/23生生態態系系統統圖圖片片2021/4/24生生態態系系統統圖圖片片2021/4/25生生態態系系統統圖圖片片2021/4/26生生態態系系統統圖圖片片2021/4/27生生態態系系統統圖圖片片2021/4/28森林生態系統海洋生態系統草原生態系統湖泊生態系統城市生態系統農田生態系統生生態態系系統統圖圖片片2021/4/29什么叫生態系統?什么叫生態系統?2021/4/210一、生態系統的范圍一、生態系統的范圍 生態系統的范圍有大有小。生態系統的范圍有大有小。地球上最大的生態系地球上最大的生態系統是生物圈,統是生物圈,它包括地球上的全部生物(

2、包括人)及其它包括地球上的全部生物(包括人)及其無機環境。在生物圈這個最大的生態系統中,還可以分出無機環境。在生物圈這個最大的生態系統中,還可以分出很多個生態系統,如一片森林、一塊草地、一個池塘、一很多個生態系統,如一片森林、一塊草地、一個池塘、一塊農田、一條河流等,都可以各自成為一個生態系統。塊農田、一條河流等,都可以各自成為一個生態系統。 總之,總之,生態系統就是在一定的空間和時間內,生態系統就是在一定的空間和時間內,在各種生物之間以及生物與無機環境之間,通過能在各種生物之間以及生物與無機環境之間,通過能量流動和物質循環而相互作用的一個自然系統。量流動和物質循環而相互作用的一個自然系統。2

3、021/4/211生態系統的類型生態系統的類型自然生態系統自然生態系統森林生態系統森林生態系統草原生態系統草原生態系統農田生態系統農田生態系統人工生態系統人工生態系統海洋生態系統海洋生態系統淡水生態系統淡水生態系統河流生態系統河流生態系統湖泊生態系統湖泊生態系統池塘生態系統池塘生態系統濕地生態系統濕地生態系統城市生態系統城市生態系統荒漠生態系統荒漠生態系統凍原生態系統凍原生態系統2021/4/212二、生態系統具有一定二、生態系統具有一定的結構的結構2021/4/213(一)生態系統的組成成分(一)生態系統的組成成分2021/4/214生態系統的成分生態系統的成分非生物物質和能量非生物物質和能

4、量生產者生產者消費者消費者分解者分解者2021/4/215試簡單闡述生態系統的各類生物之間的關系試簡單闡述生態系統的各類生物之間的關系2021/4/216生態系統的結構模型生態系統的結構模型2021/4/217什么叫食物鏈?什么叫食物鏈?2021/4/218什么叫食物網?什么叫食物網?2021/4/219食物鏈與食物網食物鏈與食物網2021/4/220(二)食物鏈、食物網(二)食物鏈、食物網(生態系統的營養結構)(生態系統的營養結構) 草草 兔兔 狐狐 虎虎生產者生產者 初級消費者初級消費者 次級消費者次級消費者 三級消費者三級消費者 第一第一 第二第二 第三第三 第四第四營養級營養級 營養級

5、營養級 營養級營養級 營養級營養級營養級:營養級: 食物鏈中的一個個環節稱營養食物鏈中的一個個環節稱營養 級,它是指處于食物鏈同一環級,它是指處于食物鏈同一環 節上所有生物的總和。節上所有生物的總和。 在生態系統中,各種生物之間由于食物關在生態系統中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系叫做食物鏈。系而形成的一種聯系叫做食物鏈。2021/4/221生產者生產者初級消費者初級消費者次級消費者者次級消費者者三級消費者者三級消費者者四四級級消消費費者者者者第第一一營營養養級級第二營養級第二營養級第三營養級第三營養級第四營養級第四營養級第第五五營營養養級級2021/4/2221.此食物網有此食物網

6、有_ _ _ 條食物鏈條食物鏈,其中能量損失最少的一條是其中能量損失最少的一條是_ _ 2.食物網中蜘蛛和蟾蜍的關系是食物網中蜘蛛和蟾蜍的關系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.貓頭鷹共占有貓頭鷹共占有_ _ _ _個營養極個營養極,它們分別是它們分別是_ _ _ _4.該草原生態系統中所有生物共同組成一個該草原生態系統中所有生物共同組成一個_ _ _ _ _5.圖中箭頭除表示相關兩種生物之間捕食與被捕食的關系外圖中箭頭除表示相關兩種生物之間捕食與被捕食的關系外,還表還表示生態系統中示生態系統中_ _ _ _ _ _ _ _流動的方向流動的方向.9捕食和競爭捕食和競爭四四

7、三、四、五、六三、四、五、六生物群落生物群落 能量能量2021/4/223為什么食物鏈上一般不會超過為什么食物鏈上一般不會超過5 5個營級?個營級? 為什么老虎、老鷹這些處在高營養級的為什么老虎、老鷹這些處在高營養級的動物數量不多?動物數量不多?2021/4/224 食物鏈和食物網是生態系統的營養結構,食物鏈和食物網是生態系統的營養結構,生態系統的物質循環和能量流動就是沿著生態系統的物質循環和能量流動就是沿著這種渠道進行的。這種渠道進行的。 錯綜復雜的食物網是生態系統保持相對穩定錯綜復雜的食物網是生態系統保持相對穩定的重要條件。食物網越復雜,生態系統抵抗外界的重要條件。食物網越復雜,生態系統抵

8、抗外界干擾的能力就越大。干擾的能力就越大。 2021/4/225自然生態系統主要有三種類型的食物鏈:自然生態系統主要有三種類型的食物鏈:牧食食物鏈或捕食食物鏈:是以活的綠色植物為基牧食食物鏈或捕食食物鏈:是以活的綠色植物為基礎,從食草動物開始的食物鏈,例如,小麥礎,從食草動物開始的食物鏈,例如,小麥蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲食蟲鳥。食蟲鳥。碎屑食物鏈或分解食物鏈:是以死亡的動植物殘體碎屑食物鏈或分解食物鏈:是以死亡的動植物殘體為基礎,從真菌、細菌和某些土壤動物開始的食物鏈,為基礎,從真菌、細菌和某些土壤動物開始的食物鏈,例如,死亡的動植物殘體例如,死亡的動植物殘體跳蟲、螨類跳蟲、螨類食蟲昆蟲、食蟲昆蟲、

9、蜘蛛蜘蛛食蟲鳥、小型哺乳動物。食蟲鳥、小型哺乳動物。寄生食物鏈:以活的動植物有機體為基礎,從某些寄生食物鏈:以活的動植物有機體為基礎,從某些專門營寄生生活的動植物開始的食物鏈,如,鳥類專門營寄生生活的動植物開始的食物鏈,如,鳥類跳蚤跳蚤鼠疫細菌。鼠疫細菌。2021/4/226生生態態系系統統的的結結構構小小結結非 生 物 的非 生 物 的物質和能量物質和能量生產者生產者主要是各種綠色植物主要是各種綠色植物將無機物合成有機物將無機物合成有機物將太陽光能轉化為化學能將太陽光能轉化為化學能消費者消費者主要是各種動物主要是各種動物直接或間接消費生產者制造直接或間接消費生產者制造的有機物。分多個等級的有

10、機物。分多個等級分解者分解者主要是細菌、真菌等腐生生物主要是細菌、真菌等腐生生物將有機物分解為無機物供生產將有機物分解為無機物供生產者再次利用。者再次利用。生物生物群落群落營養結構營養結構食物鏈食物鏈吃與被吃關系吃與被吃關系食物網:多條食物鏈交錯連接食物網:多條食物鏈交錯連接物質物質:水、空氣、礦物質等:水、空氣、礦物質等能量:陽光、熱能能量:陽光、熱能生態系統的成分生態系統的成分2021/4/227非生物物質和能量非生物物質和能量生產者生產者消費者消費者分解者分解者捕食關系捕食關系總總結結生態系統生態系統的成分的成分食物鏈(網)食物鏈(網)(營養結構)(營養結構)生態系統的結構生態系統的結構

11、食食物物鏈鏈和和食食物物網網2021/4/2281 1、肉食動物不可能是一條食物鏈中的第幾、肉食動物不可能是一條食物鏈中的第幾 營養級營養級 ( ) A A第五第五 B B第二第二C C第三第三 D D第四第四2 2、對水稻、對水稻鼠鼠蛇蛇鷹這條食物鏈的錯誤鷹這條食物鏈的錯誤 描述是描述是 ( )A.A.水稻是生產者水稻是生產者 B.B.鼠是初級消費者鼠是初級消費者 C.C.蛇是次級消費者蛇是次級消費者 D.D.鷹屬于第三營養級鷹屬于第三營養級BD課課堂堂練練習習2021/4/2293 3、在下列生物中,屬于分解的、在下列生物中,屬于分解的是是 ( ) A.A.藍藻藍藻 B.B.草履蟲草履蟲

12、C.C.蘑菇蘑菇 D.D.蝗蟲蝗蟲C課課堂堂練練習習2021/4/2304 4、從生態系統的組成成分看,硝、從生態系統的組成成分看,硝化細菌和蚯蚓屬于化細菌和蚯蚓屬于 ( ) A.A.生產者和分解者生產者和分解者 B.B.生產者和消費者生產者和消費者 C.C.消費者和分解者消費者和分解者 D.D.分解者和消費者分解者和消費者A課課堂堂練練習習2021/4/2315 5、下列哪組生物可和無機環境組成、下列哪組生物可和無機環境組成一個生態系統(一個生態系統( ) A A水藻、鳥水藻、鳥 B B小魚、大魚小魚、大魚 C C小草、昆蟲、細菌小草、昆蟲、細菌 D D水藻、蝦水藻、蝦C課課堂堂練練習習20

13、21/4/2326 6、對草、對草昆蟲昆蟲食蟲鳥食蟲鳥鷹這條食物鷹這條食物鏈的敘述鏈的敘述, ,正確的是()正確的是()A A有四個營養級,兩個次級消費者有四個營養級,兩個次級消費者B B有三個營養級,一個生產者有三個營養級,一個生產者C C食蟲鳥是第三營養級、次級消費者食蟲鳥是第三營養級、次級消費者D D有三個營養級,三個消費者有三個營養級,三個消費者C課課堂堂練練習習2021/4/2337 7、下圖的南極生態系統中,包括、下圖的南極生態系統中,包括_條食物條食物鏈,鏈,_生物屬于三級消費者,生物屬于三級消費者,_生物占有生物占有兩個營養級。假設大魚兩個營養級。假設大魚全部死亡,則全部死亡,

14、則磷蝦數目將磷蝦數目將_。虎鯨、企鵝、海豹虎鯨、企鵝、海豹虎鯨、海豹虎鯨、海豹5 5增多增多浮游植物浮游植物磷蝦磷蝦小魚小魚海豹海豹浮游動物浮游動物大魚大魚企鵝企鵝虎鯨虎鯨須鯨須鯨課課堂堂練練習習2021/4/234概念模型的建構概念模型的建構2021/4/235概念模型的建構概念模型的建構2021/4/236概念模型的建構概念模型的建構一、對植物的影響一、對植物的影響決定植物的生理和分布決定植物的生理和分布。()光照時間:()光照時間: 長日照植物(如鳳仙花,菠菜等)長日照植物(如鳳仙花,菠菜等) 短日照植物(如煙草,水稻,玉米等)短日照植物(如煙草,水稻,玉米等)(2) 光照強度:光照強度

15、: 陽生植物適應于強光照地區生活(如蒲公英楊柳小麥等)陽生植物適應于強光照地區生活(如蒲公英楊柳小麥等) 陰生植物適應于弱光照地區生活(如人參三七蕨類植物等)陰生植物適應于弱光照地區生活(如人參三七蕨類植物等)(3) 光的性質:如海洋藻類在兩百米水深內呈垂直分布。光的性質:如海洋藻類在兩百米水深內呈垂直分布。 2021/4/237概念模型的建構概念模型的建構山的陽面植物生長比陰面植物生長好山的陽面植物生長比陰面植物生長好 陰生植物多生活在潮濕背陰的地方或密林內陰生植物多生活在潮濕背陰的地方或密林內2021/4/238概念模型的建構概念模型的建構二、對動物的影響:二、對動物的影響: 影響動物的體

16、色(如魚)影響動物的體色(如魚) 視覺(如貓頭鷹、雞)視覺(如貓頭鷹、雞) 生長發育(芽蟲)生長發育(芽蟲)把蚜蟲培養在連續光照或連續無光照的條件下,產生的個體大多沒有翅。把蚜蟲培養在光暗交替的條件下,產生的個體大多都有翅。 繁殖(如鱒魚)繁殖(如鱒魚)鱒魚常在12月產卵,這是因為它的生殖器官要在短日照的刺激下才能成熟。 生活習性(如蛾類的趨光性)生活習性(如蛾類的趨光性)2021/4/239概念模型的建構概念模型的建構 日照長短的變更會影響動物性腺的發育,進而影響其生殖器官的成熟以及相應的性行為。2021/4/240概念模型的建構概念模型的建構()影響生物生存(動物生存于()影響生物生存(動

17、物生存于度)。度)。()影響植物的分布:南柑,北梨,冷()影響植物的分布:南柑,北梨,冷針葉林,熱針葉林,熱闊葉林。闊葉林。()影響動物的形態(極地狐和沙漠狐)()影響動物的形態(極地狐和沙漠狐)(4 4)生活習性(動物的冬眠和夏眠)。)生活習性(動物的冬眠和夏眠)。2021/4/241概念模型的建構概念模型的建構 2021/4/242概念模型的建構概念模型的建構直接影響生物的生存和分布:干旱的沙漠,生物種類稀少,雨量充沛的熱直接影響生物的生存和分布:干旱的沙漠,生物種類稀少,雨量充沛的熱帶雨林,動物種類繁多。帶雨林,動物種類繁多。 生活在干旱地區的動植物都有它們獨特的形態結構以適應其生活的環境。生活在干旱地區的動植物都有它們獨特的形態結構

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論