簡單的組合（一） 人教版新課標教案_第1頁
簡單的組合（一） 人教版新課標教案_第2頁
簡單的組合（一） 人教版新課標教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、簡單的組合（一） 人教版新課標教案簡單的組合（一） 人教版新課標教案教學內容：112頁例1簡單的組合數。教學目標：1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的組合數。2、經歷探索簡單事物組合規律的過程。3、培養學生有順序地全面地思考問題的意識。4、感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學好數學的信心。教學重點：經歷探索簡單事物組合規律的過程。教學難點：能用不同的方法準確地計算出組合數。教具準備：教學課件 學具準備：每生準備主題圖中相關的學具卡片或實物。教學過程：（一） 創設問題情境：師：小朋友，你們喜歡老師漂亮一點呢還是喜歡老師丑一點？生：大多數的小朋友說喜歡老師漂亮。師：那你們幫助老師打扮

2、打扮。我最喜歡紅色體恤和這三件下衣，到底怎樣搭配最漂亮呢？請小朋友們給老師出出主意。小朋友們紛紛發表自己的意見，并說出了自己的理由。師：謝謝。你們的建議都不錯。那我這一件上衣、三件下衣能有多少種不同的穿法呢？老師接著問：那我有兩件上衣、三件下衣又有多少種不同的穿法呢？有說4種、有說5種、也有說6種的，到底有幾種呢？（二） 1自主合作探索新知 試一試師：請同學們也試著想一想，如果你覺得直接想象有困難的話可以借助手中的學具卡片擺一擺。 學生活動教師巡視。2發現問題 學生匯報所寫個數，教師根據巡視的情況重點展示幾份，引導學生發現問題：有的重復了，有的漏寫了。3小組討論 師：每個同學算出的個數不同，怎樣才能很快算出兩件上衣、三件下衣有多少種不同的穿法呢？并做到不重復不遺漏呢？ 學生以小組為單位交流討論。4小組匯報 匯報時可能會出現下面幾種情況：（1）、無序的。用學具卡片或實物擺，然后再數。（2）、用連線的方法算出。（3）、用圖式的方法算出。 引導學生及時評價每一種方法的優缺點，使其把適合自己的方法掌握起來。5小結 教師簡單小結學生所想方法引出練習內容見課本112頁。（三） 拓展應用數字2、3、4、5、6、7寫出不同的兩位數？寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論