1、 初中語文知識精講課程如何突出中心如何突出中心 優 翼 微 課情境導入如何突出中心如何突出中心中心思想有多遠，作文分就有多高！ 可見，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的靈魂，統帥著全篇的內容。我們作文，只有先將 “意”立起來了，才能寫出有神采的文章。 魯迅先生也曾說，他的寫作過程是“靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結想，一揮而就”的。古人說：“意猶帥也。”1.1.通過訓練、進一步學會寫人記事，通過訓練、進一步學會寫人記事，要有較明確的中心思想。要有較明確的中心思想。2.2.學會根據中心審題、處理材料、重學會根據中心審題、處理材料、重點描寫點描寫 。學習目標知識講解中心非常明確人的高貴在

2、于靈魂如何突出中心如何突出中心 中心，就是文章傳達出來的基本觀點、態度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。回顧一下，本單元各篇課文的中心分別是什么？貓:主要通過三次養貓并最終失去貓的故事，表達了凡事要實事求是,對人對事都別存偏見私心,要寬容,要仁愛。鳥:通過對鳥的形態,外貌,動作以及叫聲的描寫,體現了作者對鳥的喜愛,對大自然的熱愛和對美好生活的向往。動物笑談:本文通過風趣的文字，我們可以感受到科學工作者專注忘我的精神和極高的專業素養。狼說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰勝。如何做到突出中心？第一把鑰匙：一條線索貫穿中心。 經典回顧經典回顧如鄭振鐸寫的貓 圍繞著貓

3、帶給人的情感波瀾這一線索，敘述了三次養貓的經歷:第一只:活潑可愛，愉悅，難過第二只:更有趣，更快樂，悲傷第三只:厭惡、不喜歡，自責第二把鑰匙：詳略得當圍繞中心。經典回顧經典回顧如鄭振鐸寫的貓一文中: 前兩只貓雖然可愛，但它們的亡失都是因為偶然的因素，對“我”的情感沖擊較淺，所以略寫；而第三只貓的受屈與死亡卻引起了“我”深深的自責和反思，情感沖擊最強，所以作者以最多的篇幅來詳寫。第三把鑰匙：開門見山表明中心。經典回顧經典回顧如鳥一文，作者開篇即說“我愛鳥”: 鳥的喜，鳥的悲，鳥的生，鳥的死，無不牽動著作者的情思。其后都圍繞這一中心展開敘述。如狼一文，敘述了屠戶與狼斗爭的經過，結尾以議論的形式點題

4、:經典回顧經典回顧 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。突出人物勇敢機智。第四把鑰匙：也可以卒彰顯志第五把鑰匙：抑揚對比凸顯中心。 這個婆娘不是人，這個婆娘不是人， 九天仙女下凡塵。九天仙女下凡塵。 三個兒子去做賊三個兒子去做賊 ，偷得仙桃獻母親。偷得仙桃獻母親。 母親美麗，兒子孝順。 我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談論些什么？可能是當天發生的事，還可能是正在看的電視節目請以餐桌前的談話為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。1.地點是“餐桌前”，內容是“談話”。參與的人有誰?談話的內容是什么？是一次內容寬泛的聊天，還是一次有針對性的談話?【提示提示】2.內容確

5、定了，需要考慮你想表現什么，也就是立意的問題。過關檢測 餐桌前的談話餐桌前的談話 吃飯是一件既快樂又幸福的事情，因為我不但能吃到媽媽做的美食，而且還可以聽到大人們議論的一些新鮮事。 今天晚上吃飯時，我看到餐桌上擺滿了我喜歡吃的食物：有魚香肉絲、可樂雞翅、牛肉一看到美食，我也顧不得淑女形象了，拿起筷子就往嘴里塞。我扭頭看到媽媽一臉嚴肅的表情，嚇了一跳，心想是不是媽媽看到我的吃相不雅生氣了，于是，我就怯怯的問媽媽：“媽媽，你怎么了？”開篇點題，語言簡練，激發讀者的閱讀興趣。用晚餐的豐盛和媽媽的嚴肅態度形成鮮明對比，并且設置懸念。 媽媽表情凝重地說：“今天，我在網上看到一條新聞，說一個男生吃麻辣燙后

6、多處血流不止，原因是那個男生吃了老鼠爬過或留有唾液的食物而造的。” 隨后，媽媽拿出平板電腦找到了那則新聞，還有那個男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂，臉部浮腫，右臂打針處也有明顯的淤血痕跡。看到這恐怖的場景，我緊張地問：“這真的是吃麻辣燙造成的嗎？”媽媽沉重的點點頭。 “是不是在外面吃的所有事物都會這樣呢？”我又忍不住發問。 媽媽站起來嚴肅的對我解釋道：“不是，只要是商家證件齊全，衛生條件達標，食物質量好，就沒事。這段話承上啟下。可見這是一次有針對性的談話，譴責那些無良商販。 我撓撓頭說：“難道米線、土豆粉、麻辣燙都不能吃了嗎？” “那些東西本身并沒有什么問題，只是有些無良商販賣的麻辣

7、燙里的生海鮮大多來路有問題，看上去很光鮮的白毛肚，先是用溫水泡10分鐘，加入工業用燒堿，再加上雙氧水，攪拌均勻后將毛肚發泡20分鐘，最后滴入福爾馬林保鮮，這樣才能看上去色澤亮堂，吃上去新鮮脆嫩，而且保質期長。另外，這些粉之類的都加入了吊白塊，這樣吃起來筋道，有口感。還有，一般賣這些東西的小攤，都沒有衛生許可證，小攤細菌嚴重超標，且佐料經加工后極易增長細菌，比較容易鬧腸炎。”媽媽語重心長的回答道。用媽媽的話鞭撻那些喪良心的商家的罪行。 聽了媽媽的一席話，我不禁嚇出了一身冷汗，我再也不敢吃那些東西了。 從這次餐桌上的談話，讓我明白了很多，更深層的看到了那些無良商販的作為，也感覺到了監管的不利。我們國家應該制定出一些法律，對于這些殘害百姓健康的商家，應以嚴懲，并且加大力度監管。在這里，我更想對那些商販說：不要欺騙顧客，這樣終究會害人害己，最終你會惡食其果！ 篇末議論，語言精煉尖銳，卒彰顯志，飽含感情，點明了文章的中心。課堂小結如何突出