1、4-1我們的姓名和名譽學習目標：知識與技能：1.知道姓名權、名譽權是一個人人格的重要組成部分，明確法律對姓名權和名譽權的有關規(guī)定。情感、態(tài)度與價值觀方面：1培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品格，在社會交往中自覺尊重他人的姓名權、名譽權，學會平等地對待他人。  2在社會生活中珍惜自己的名譽，不做有損人格的事；提高公民素養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的人格，展現(xiàn)人格的力量。學習重點：姓名權的重要性學習難點：如何看待“綽號”？教學過程預設一、導入新課 欣賞歌曲小小的我，直接進入新課二、學習新課 （一）說說我們的姓名小討論：有人認為：“姓名不過是一個符號，叫什么都無所謂?！?#160;我們

2、的姓名真的沒有意義嗎？你怎么認為的？活動一：說一說我們的名字你的姓名中有什么特殊的含義，給我們介紹一下活動目的：了解姓名中的意義活動內(nèi)容：說說自己姓氏的由來；介紹自己的名字及其含義（問題提示：這一環(huán)節(jié)教師可以先介紹自己姓氏的由來及其名字的含義。）（過渡）師：剛剛同學們介紹了自己的姓名中的特殊含義，我發(fā)現(xiàn)有些同學的名字取得實在是太好了，可能正是因為我們有些同學的名字太富有意義了，所以老師就發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象 活動二：觀看圖片，思考問題某校初一（1）班王亮上學遲到了，門衛(wèi)要求他寫下自己的班級、姓名；他卻靈機一動，寫下初一（2）班王明的姓名。 想一想：（1）王亮為什么寫下他人的

3、名字？（2）怎樣看待王亮的這種行為？生成結論：盜用冒用他人姓名-違法行為（教師點撥，學生生成結論）問題提示：既然是違法行為，違了什么法？有哪些法律保護我們的姓名（學生閱讀書本，找出答案）材料展示：民法通則第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。中華人民共和國婚姻法第十四條規(guī)定，夫妻雙方都有各用自己姓名的權利；第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，可以隨母姓。知識小結：姓名權是公民人格尊嚴權的重要內(nèi)容。過渡：學到這我們知道了，我們每個公民都有姓名權，而且法律還保護咱們的姓名權。可是咱初一年級的小虎了解了這個知識后，卻更加煩惱了，我們一起看看他煩

4、什么？（二）喊姓名還是喊綽號活動一：展示圖片-初中生論壇“小虎的煩惱”我真的這么丑嗎？我為什么這么胖？可惡的同學們給我起了個難聽的外號矮腳虎，難道長得矮長得胖是我的過錯？他們一喊我就感到憤怒，可這總是引來更多的哄笑，我真的難堪死了我到底該怎么辦？思考：（1）他為什么煩惱？ （2）你生活中有這種取綽號的現(xiàn)象嗎？你是怎么看待綽號？總結：怎樣看待綽號？綽號并非都具有侮辱性，故意給人起不雅的、侮辱性的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，實質就是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴。 活動三：金點子-咱們遭遇綽號了該怎么辦？ （學生討論，教師總結） （三）如何珍

5、惜名譽 生活在線-“MP3風波”（閱讀書本33頁材料） 討 論：“MP3風波”（1）在這場風波中，你對小吳和小白的言行有什么看法？（2）如果你是小吳，會選擇什么樣的方法要回自己的MP3？ 總結：我們該如何珍惜名譽？珍惜名譽，首先要愛惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽點撥思考：我們該怎么才能擁有良好的名譽呢？閱讀感悟：秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！保ㄟ@就是成語“一諾千金”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。思考：你覺得季布的朋友冒死救他與他身上的什么品質有關？-講誠信（學生回答）結合教材虞孚的故事說說信譽的重要性。教師總結：誠信是經(jīng)商的道德基礎,也是做人的最基本道理,還是一個民族綜合素質的體現(xiàn)。一個人有了信譽才能獲得良好的名譽。所以，我們要擁有良好的名譽，首先要講究誠信。 歸納：如何珍惜名譽？   (1) 珍惜名譽，首先要愛惜和尊重自己的名譽，還要