1、窗體頂端一、單選題 （共20題）1、剛畢業的大學生必須通過（ ）的進修培訓才能上崗，且必須通過教師專業考試取得執照后，才能取得教師資格。 (單選題)兩個月三個月半年一年2、學校課程各階段人文知識的教學自成體系，互不溝通，條塊分割，各行其是，缺乏系統性，這屬于（）。 (單選題)課程結構問題課程功能問題課程設置問題課程評價問題3、中華人民共和國教育法實施是在1995年（）。 (單選題) EMBED Forms.HTML:Option.1 4、我國第一部教師職業道德守則（中小學教師職業道德要求（試行）在（）。 (單選題)1982年1998年1984年1978年5、述評型論文不需要有（）。 (單選題)

2、述綜析論6、在系統脫敏療法中等級量表的制定是否合理主要取決于（）。 (單選題)來訪者本人的正確判斷制定者的工作經驗制定者的觀察能力制定者的工作態度7、在教學中，常用的教學評價方法有：臨床法、目標法與治療法。從性質講，它們屬于（ ）評價模式 (單選題)評論型闡釋型篩選型互動型8、教師的職業取向、教育觀、知識觀、學生觀可以通過（）反映出來。 (單選題)教學效果教學方法教學內容 教研論文9、對思維障礙兒童表現特征描述不正確的是（）。 (單選題)思考力缺陷，對概念、對象和空間關系的理解等方面有困難，難以形成概念；思維的靈活性差或思維狹窄，缺乏分析綜合能力，不影響聯想的流暢性；缺乏良好的判斷力、選擇能力

3、；算術缺陷，表現為算術方面的學習困難。10、新型課程文化和傳統課程文化的差異不體現在（）。 (單選題)價值觀念課程數量實踐標準11、寫作論文的關鍵是寫什么和（）。 (單選題)怎么寫為什么寫什么時候寫誰寫12、應試課程文化的實質是（）。 (單選題)官僚文化民族文化等級文化后現代文化13、新型課程文化要形成的創新精神與創新能力不包括（）。 (單選題)學生創新的學習能力教師創新的設計能力家長創新的服務能力校長創新的管理能力14、2001年，英國政府頒布（ ）制度，對1991年教育（學校教師評價）條例進行修訂，提出了新的評價體系。 (單選題)獎懲性教師評價發展性教師評價績效管理教師評價教學評價15、調

4、查報告屬于（）。 (單選題)述評型論文報告型論文經驗型論文研討型論文16、學習障礙兒童有各種語言和言語加工方面的障礙，下列陳述正確的有（）。 (單選題)在語言接受方面，他們不能理解聽到的信息，也不能進行語言信息加工;能正確用言語表達思想，但詞匯貧乏，不掌握語法；表現出書寫困難和繪畫困難；能把看到的語言完整的寫下來，但不理解意思；17、中小學課程文化指標系統具有（）。 (單選題)整合性獨立性民族性世界性18、20世紀80年代中期到90年代中后期為我國基礎教育教學評價的（ ）時期。 (單選題)經驗型評價評價理念的全面更新科學化與定量化走向理解19、學校課程圍繞考試而進行，蛻化成為服務于考試的工具，

5、教師為考試而教，學生為考試而學。這體現了課程中的（）。 (單選題)學校文化應試文化教師文化學生文化20、案例書寫格式有（）種。 (單選題)二、多選題 （共5題）21、當前我國基礎教育教學評價注重對教學進行全程和全面的關注。其中，全面包括（ ）及它們之間的互動。 (多選題)教師學生教學內容教學環境22、英國新的教學評價體系更加注重教師的教與學生的學。其中教師的教包括（ ）。 (多選題)精深的專業知識專業品質教育學與心理學方面的知識教學的組織與學生的互動和交流23、學習障礙兒童往往存在注意障礙，具體表現為()。 (多選題)學習過程中不能專心致志。不能定向注意好動、不安靜、容易分心。注意的集中性、穩

6、定性不夠24、2005年，教育部制定了關于進一步加強和改進師德建設的意見，指出師德建設的中心是()。 (多選題)提高教師待遇全面加強青少年思想道德建設全社會尊重教師實施素質教育發揚愛國主義精神25、根據構建檔案袋的不同目的，可將檔案袋分為（ ）。 (多選題)學習檔案袋評定檔案袋就職檔案袋成長檔案袋三、判斷題 （共25題）26、敘事研究又稱“故事研究”。 (判斷題)正確錯誤27、兒童學習障礙是由不良的學習習慣造成的，與大腦的結構和功能改變無關。 (判斷題)正確錯誤28、所有的故事都可以成為案例。 (判斷題)正確錯誤29、傳統教學評價為了能夠有效地預測和控制教學現象，往往把教師的教學置于共同的標準

7、或常模之下，用單一或統一的價值觀來要求教師教學，使得教師教學的個性差異被抹煞。 (判斷題)正確錯誤30、組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的教師應受到批評。 (判斷題)正確錯誤31、教學理論對教學實踐無實際上的指導作用。 (判斷題)正確錯誤32、進入新世紀，英國政府不斷探索更加優化的教師課堂評價體系，以期提高教師的教學能力和水平。 (判斷題)正確錯誤33、為學生創設輕松愉悅的學習環境并使其獲得全面展一直是美國基礎教育追求的目標。 (判斷題)正確錯誤34、教學檔案袋既可用于總結性評價，也可用于形成性評價和自我評價中。 (判斷題)正確錯誤35、學界對于教學研

8、究的理解其關注的焦點基本在于提高教學質量上面。 (判斷題)正確錯誤36、學習檔案袋是根據專業組織、州有關機構或學區制定的準則，由教師呈報的有關教學和標準化測評信息的選擇性收集，目的是評價教師的表現以確定其證書、許可或專業發展。 (判斷題)正確錯誤37、行動研究是于20世紀80年代后在許多國家興起。 (判斷題)正確錯誤38、基于選拔功能的教學評價成為奴化教師的力量，評價已失去初始意義。 (判斷題)正確錯誤39、學習障礙兒童有時伴有沖動行為，或無法預計的不適當行為。 (判斷題)正確錯誤40、隨著20世紀80年代中期西方標準化考試引入中國，中小學掀起了教學評價定量化的浪潮。 (判斷題)正確錯誤41、

9、在系統脫敏過程中，一旦來訪者想象到第一個等級的焦慮時并能夠放松，就可以進入下一個等級，但是一次想象不超過3個等級。 (判斷題)正確錯誤42、敘事研究的基本特點是研究者以敘事、講故事的方式表達對教育的理解和解釋。 (判斷題)正確錯誤43、誦讀困難，常將看到的詞遺漏或用其他詞替換，在發聲和發音系統方面不存在障礙。 (判斷題)正確錯誤44、隨著社會批判思維的興起，人們認識到，教學評價不是純技術性的問題，不是對教學現象的簡單描述，而是要對被評價對象的價值或特點做出判斷。 (判斷題)正確錯誤45、行動研究只是一種研究方法。 (判斷題)正確錯誤46、國家教委、全國教育工會于1991年頒發了中小學教師職業道德規范。 (判斷題)正確錯誤47、皮亞杰的自我效能理論認為，個體對實施和完成特定行為任務的能力判斷和能力信念即自我效能感或自我效能信念，是影響個體成就行為重要的自我調節因素。 (判斷題)正確錯誤48、新課程文化強調一種共建、合作、共享的課程文化。 (判斷題)正確錯誤49、教學研究有利于促進教學專業