1、.七年級數學點和線測試題及答案以下是查字典數學網為您推薦的 七年級數學點和線測試題及答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數學點和線測試題及答案第1題. 以下說法中正確的語句共有幾個?答：兩點確定一條直線;延長直線AB到C;延長線段AB到C，使得AC=BC;反向延長線段BC到D，使BD=BC;線段AB與線段BA表示同一條線段;線段AB是直線AB的一部分A.3 B.4 C.5 D.6答案：B第2題. 以下說法中：兩條直線相交只有一個交點;兩條直線不是一定有一個公共點;直線AB與直線BA是兩條不同直線;兩條不同直線不能有兩個或更多個公共點，其中正確的選項是A. B.C.D.答案：C第3題. 過

2、平面上A,B,C三點中的任意兩點作直線,可作A.1條 B.3條 C.1條或3條 D.無數條答案：C第4題. 以下語句正確的選項是A.點a在直線l上 B.直線ab過點pC.延長直線AB到C D.延長線段AB到C答案：D第5題. 線是由_組成的.電視屏幕的畫面也是由_組成的，可以說幾何圖形都是由_組成的，_和_是構成其他幾何圖形的根本要素.答案：點，點，點，點，線.第6題. 線和線相交形成_，正方體的_就是三條相鄰的棱相交形成的.答案：點，頂點第7題. 過兩點最多可以畫1條直線 ;過三點最多可以畫3條直線 ;過四點最多可以畫_條直線;過同一平面上的n個點最多可以畫_條直線.答案：第8題. 直線上的

3、點有_個，射線上的點有_個，線段上的點有_個.答案：無數，無數，無數.第9題. 如以下圖，圖中共有_條線段，_條射線.答案：6，5.第10題. 如圖，以A，B，C，D，E為端點，圖中共有線段A.7條B.8條C.9條D.10條答案：C第11題. 兩條直線相交有_個交點，三條直線相交最多有_個交點，最少有_個交點.答案：1,3,1單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才

4、能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。第12題. 探究規律：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的

5、一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。1當有兩個確定的點時，可以畫“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所