1、外研版小學英語三年級下冊Module3 Unit1 I like football 說課稿涇源縣第三小學 馬金梅一、說教材 I like football 是九年義務教育新課程標準外研社三年級下冊第三模塊第一個單元的內容。第一個單元一般呈現本模塊所要學習的語言內容。本課重點圍繞學生對幾種體育運動是否喜愛這個題材開展多種教學活動，通過學習句型Ilike don't like ，讓學生能夠用英語表達出自己的思想和感受。它是整個 模塊的重點，占有非常重要的地位，它也為后一個單元的學習奠定了基礎。二、說教學目標確立教學目標的依據：根據英語新課程標準的要求，小學階段的英語課主要是激發學生學習英語

2、的興趣；培養學生對英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調，為英語的進一步學習打下基礎。因此，我設計了以下教學目標：知識目標： 知識目標： 能聽、 說、 認讀單詞： like ， football , basketball ,tabletennis, ,morning exercises 。 能聽懂會說并熟練在情景中運用“ I like”和“I don't like. ”討論自己喜歡和不喜歡的運動。技能目標：培養學生說英語，正確運用英語進行表述的能力。情感目標：培養學生運用英語表達自己的情感，積極參加課堂交流活動，激發學生學習英語的興趣，增加

3、學生對自己喜愛的運動的了解。三、說教法學法蘇霍姆林斯基說過：“人的內心有一種根深蒂固的需要總感到自己是一個發現者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”小學低年級英語更注重趣味教學，在課堂上我適當運用全身發應法、情景假設法、直觀演示法、交際法、游戲法相結合的方法，激發學生學習英語的興趣，進而促使學生由興趣發展到產生要學好它的志趣。我通過創設情景，把學生帶到了體育課堂，鼓勵學生多開口，用英語表達自己的思想和感受。讓學生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關的知識，培養學生運用英語的實踐能力，讓他們成為學習的主人。四、說學法主要采用：模仿練習法、游戲法、交際法

4、讓學生通過模仿練習，引領學生反復訓練，鼓勵學生大膽張口。利用游戲讓學生樂于參與，輕松學習。五、說教學過程根據教材的英語教育理念，我采用了“單詞句型課文拓展”的教學模式，根據學生認知特點，我安排了欣賞、游戲、表演等活動，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環節：（一）熱身、新課導入熱身是課堂教學重要的形式之一。首先，我帶著學生回顧了上節課學習的有關動物的內容，并讓學生欣賞chant, 再帶著動作輕聲跟著說韻句，節奏感強的音樂，可以緩減學生課前的緊張情緒，為接下來的課堂營造濃烈的氛圍。韻局的最后一句I like them all. 為下面的學習做好了鋪墊。欣賞完 chant ,

5、 我順勢說 I like animals .I like sports too.用做操、踢球等動作讓學生領會意思，然后引出課題 I like football.（二）、教授新知1、詞匯教學這個部分 ， 我運用實物、動作模仿、課件演示等直觀法教學單詞。教讀時，配上相應的動作或表情，采用全身反應法，讓學生動起來，融入動腦、動口 、動手的英語學習中。之后，我還設計了傳球、拍球、大小聲、傳聲筒游戲，用于鞏固單詞。這樣的游戲教學即能使學生樂于參與其中，在玩中學，在學中玩，又能鞏固知識，使學生學得愉快，老師教得輕松。2、句型教學（ 1）、直觀演示法：我根據本課單詞的特點和所準備的實物和課件，采用了直觀演示

6、法，我拿出籃球，帶上笑臉，高興地拍球，并說 I like basketball. 課件出示笑臉，教學like。再讓學生試著說出他們喜歡的體育運動。學生反復操練后，我拿出足球，先說Ilike football.做出踢足球的動作，然后假裝崴了腳，做出不高興的表情，引出Idon t likefootball.講解 don t like . 讓學生小組合作，說出自己不喜歡的體育運動。指名學生說不喜歡的體育運動。這種情境設計既拉近了與學生這間的距離， 又聯系了生活實際， 更能激發學生學習的興趣。（ 2）、游戲鞏固句型為了鞏固所學句型，我設計了唱反調的游戲。如：老師：I like football .學生

7、：I don t like football.之后，2 人一組進行唱反調練習。然后，讓學生上臺展示。這些練習游戲的開展，不僅使學生快速地掌握了句型，也為課堂帶來了活力，活躍了課堂氣氛。3、課文教學這一部分我設定了 5 個步驟：a 看課文，聽錄音。b 看課文，聽錄音，并逐句跟讀。c 同桌互讀。d 學生齊讀課文，并看課件復述課文。e 指名表演，一個演，一個配音。這樣的教學設計，將活動與學習內容有機的結合起來，做到了讓學生“全員參與”，使學習活動步步深入，教學任務順利完成。4、拓展課件出示顏色和動物的圖片，告訴學生：我們不僅可以用 I like.I don tlike. 談論我們喜歡的體育運動，還可以表達更多的喜好。小組根據課件圖片，談談自己喜歡和不喜歡的顏色、動物。教師指名回答。這樣的設計主要是讓學生活學活用，培養學生學英語，用英語的能力。5 、總結看板書，帶學生一起總結今天所學到的，再一次鞏固。同時進行情感教育，教育學生要熱愛體育運動。這樣的總結，回顧所學，加強記憶，使學生當堂消化所學。還進行了思想教育。6 、 Homework以小組為單位展開調查，設計一張關于喜好的調查表。如下：喜歡用笑臉，不 喜歡用哭臉，并相互交流：“ I like - I don ' t like ”培養學生的合作學習六：說板書設計我采用歸納法，將重點詞