1、.七年級下冊數學期中復習試題一、填空每空1分，共17分1.在以下圖案中可以用平移得到的是_填代號.2.有一種原子的直徑約為0.00000053米, 用科學記數法表示為 .3. _ _; _ ; _ _; = .4. ; = .5 .比較大小：6. 如圖，直線 1 2，AB 1，垂足為O，BC與 2相交于點E，假設1=43°，那么2=_ _°.7.如圖，將一張長方形紙片沿EF折疊后，點D、C分別落在D、C的位置，ED的延長線與BC交于點G.假設EFG=55°，那么1=_°.8. ABC的三個內角分別是A、B、C，假設A=30°，C=2B，那么B=

2、 °.9. 一個多邊形的每一個外角都是60°，那么這個多邊形是_ _邊形，它的內角和 是_°.10. 一個三角形的兩邊長分別是2和7，另一邊長 為偶數，且 ，那么這個三角形的周長為_.11. 用等腰直角三角板畫 ，并將三角板沿 方向平移到如下圖的虛線處后繞點M逆時針方向旋轉 ，那么三角板的斜邊與射線 的夾角 為_ .12. 假如等式 ，那么x= .第6題 第7題 第11題二、選擇題每題2分，共20分13.-3a32的計算結果是A.-9a5 B. 6a6 C. 9a6 D. 6a514.以下各式1 2 -2a = 3 =4 其中計算錯誤的有 A.1個 B.2個 C.

3、3個 D.4個15.假如 , ,那么 三數的大小為 A. B. C. D.16.以下說法正確的選項是 A.同位角相等 B. 同角的補角相等C.兩直線平行，同旁內角相等 D. 相等的角是對頂角17.小明同學在計算某n邊形的內角和時，不小心少輸入一個內角，得到和為2019°，那么n等于 A.11 B.12 C.13 D.1418.現有3cm、4cm、7cm、9cm長的四根木棒，任選其中三根組成一個三角形，那么可以組成的三角形的個數是 A.1 B.2 C.3 D.419.如圖，以下判斷正確的選項是 A.假設1=2，那么ADBC B.假設1=2.那么ABCDC.假設A=3，那么 ADBC D

4、.假設A+ADC=180°，那么ADBC20.如圖，在ABC中，點D、E分別為邊BC、AD、上的中點，且SABC=4cm2，那么SBEC的值為 A.2cm2 B.1cm2 C.0.5cm2 D.0.25cm221.如圖，ABCDEF，BCAD，AC平分BAD且與EF交于點O，那么與AOE相等的角有 A.5個 B.4 個 C.3個 D.2個22.大于1的正整數m的三次冪可“分裂成假設干個連續奇數的和，如23=3+5，33=7+9+11，43=13+15+17+19，假設m3分裂后，其中有一個奇數是2019，那么m的值是 A.43 B.44 C.45 D.4第19題 第20題 第21題三

5、、計算每題4分，共24分23. 24.25. 26. b2n3 b34n÷b5n27. 28.四、解答題29題11分，30題6分，31題8分，32題14分，共39分29.1 ，求 的值; 的值2 ,求x的值.30.如圖，在四邊形ABCD中，B=D=90°，E是BC邊上的一點，且AEC=BAD.試說明：AEDC.31.如圖，在ABC中，B=24°，ACB=104°，ADBC于D，AE平分BAC，求DAE的 度數.32.1如圖1，在ABC中，A=62°，ABD=20°，ACD=35°，求BDC的度數.2圖1所示的圖形中，有像我們

6、常見的學慣用品圓規。我們不妨把這樣圖形叫做“規形圖，觀察“規形圖圖2,試探究BDC與A、B、C之間的關系，并說明理由.3請你直接利用以上結論，解決以下三個問題：如圖3，把一塊三角尺XYZ放置在ABC上，使三角尺的兩條直角邊XY、XZ恰好經過點B、C，假設A=50°，那么ABX+ACX =_°.圖3如圖4DC平分 ADB, EC平分AEB,假設DAE=50°，DBE=130°，求DCE的度數.七年級數學試卷答案一、填空每空1分，共17分1. 2. 3. ， 4. 5.=6.110° 7.70° 8.50° 9.六，720 10

7、.15 11.22° 12.3或1或0二、選擇題每題2分，共20分13.C 14.D 15.C 16.B 17.D 18.B 19.B 20.A 21.A 22.C三、計算每題4分，共24分23.解：原式=1+4+1-3 3分 24.原式= 2分=3 4分 = 4分25. 原式= 3分 26.原式= 2分= 4分 = 3分= 4分27. 原式= 1分= 3分= 4分28. 原式= 1分= 2分= 3分= 4分四、解答題29題11分，30題6分、31題每題8分，32題14分，共39分29.解：1 2分 1分=2 3=6 3分 = 3分= 4分2 1分 2分1+3x+4=23 3分X=6

8、 4分30.在四邊形ABCD中，BAD+B+C+D=360°，B=D=90°BAD+C=360°-B-D=360°-90°-90°=180° 2分AEC=BADAEC+C=180° 2分AEDC 2分31.解：在ABC中，BAC+B+ACB=180°，B=24°，ACB=104°BAC=180°-B-ACB=180°-24°-104°=52° 1 分EAC= BAC= 52°=26° 3分ADBCADC=90

9、6; 4分ACB=104°ACD=180°-ACB=180°-104°=76° 6分CAD=14°DAE=EAC+CAD=40° 8分32.解：1在ABC中A+ABC+ACB=180°ABC+ACB=180°-62°=118° 1分AB D=20°，ACD=35°DBC+DCB=118°-20°-35°=63° 3分BDC=180°-DBC+DCB=117° 4分2BDC=A+B+C 1分理由：連接BC在A

10、BC中A+ABD+DBC+ACD+BCD=180°A+ ABD+ACD=180°-DBC-BCD 2分在DBC中BDC+DBC+BCD=180°BDC=180°-DBC-BCD 3分BDC= A+B+C 4分340° 2分4DAE=50°，DBE=130°ADB+AEB=80° 1分DC平分ADB, EC平分AEBADC= ADB, AEC= AEB一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的

11、別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。ADC+AEC= ADB+AEB=40° 3分DCE=A+ADC+AEC=50°+40°=90° 4