1、快樂的兒童節教學設計哈爾濱市阿城區龍滌小學 付彥梅【教學目標】1、了解兒童節的有關知識。2、讓學生親自調查訪問、親自搜集資料、親自記錄的過程中，親自經歷合作探究學習過程，使學生綜合實踐能力得到發展。3、讓學生體驗到參與實踐、自主獲取知識的快樂。【學情分析】快樂的兒童節這一活動主題就是在學生生活中尋找素材，結合學生的喜好，創建使用和開發這一活動主題進行的。在整個活動過程中，我提倡學生全方位的參與其中，動用學生的眼、口、和手等多種感官參與，參與多種學科相結合，如，活動過程中匯報討論交流結果時與語文學科的整合，在實踐活動過程中與美術、科學社會、自然、等學科整合。在探討小組的活動子題目的時候，又引導學

2、生廣開思路，選擇確定自己喜歡的內容作為活動主題進行探究，充分發揮培養學生自主合作探究的意識，使學生感受到合作探究的快樂。綜合實踐活動課是一個“大”課。它大在要求學生從小就應有良好的創新意識和實踐能力，但是課程中所要調查的內容對孩子來說都是陌生的，有一定的深度的。那么他們的能力行嗎？其實細細想起來實踐活動課要找到適合實際、符合學生年齡特點的路子，意識是培養出來的，能力是鍛煉出來的。要對自己的學生有信心！其實綜合實踐活動，處處有題材，關鍵在于挖掘，生活處處是課題。因此在選題時完全可以從學生身邊的活動資源選。那么就會使活動變得生動起來，在活動中發展，在活動受益，在活動中體驗成長，在活動中培養創新精神

3、和實踐能力！因此，過去的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動教育法來”來“活動育人。”故此，我就從學生盼望喜歡的兒童節這一實際出發，抓住學生的心理，設計了這一活動主題，訓練學生在親自調查訪問、親自搜集資料、親自記錄親自經歷合作探究的過程中，體驗到參與實踐、自主獲取知識的快樂。【教學策略】讓學生親自調查訪問、親自搜集資料、親自記錄的過程中，親自經歷合作探究學習過程，在教師的指導啟發下，借助多媒體課件使學生在匯報交流中獲得實踐的收獲和樂趣。【設計思路】引導學生根據活動主題確定活動的子題目，確定活動內容，制定活動計劃，選擇合適的活動方式開展活動。教會學生根據活動主題自己選擇活動的子題目和活動內容

4、，并根據子題目制定活動計劃，選擇活動方式。【教學媒體】多媒體課件【教學過程】此次活動分五次進行。第一次活動活動內容：確定活動主題活動方式：討論、談話第二次活動活動內容：指導學生確定活動子題目活動步驟1、引導學生想一想你想研究什么確定子題目2、為什么選擇這個子題目研究理由3|、你想以什么形式研究選擇研究形式4、你想研究哪些內容制定研究計劃第三次活動活動內容：學生匯報活動子題目、研究的理由、活動方式、活動計劃、活動方式：交流匯報討論。活動的步驟：1、小組內匯報，把自己調查的、了解到的內容在小組內進行匯報。2、班級內匯報，把組內搜集到、討論交流的內容做以匯總，在班級匯報。3、討論：每個子題目的實施計

5、劃是否合理？第四次活動活動內容：按照活動主題的子題目進行活動。活動方式：調查、實踐、活動步驟：1、在兒童節當日，按照自己設計選擇的子題目進行活動。2、把活動的過程與內容記錄下來。3、寫一寫活動的收獲第五次活動活動內容：匯報活動情況，交流活動的收獲活動步驟：1、小組內匯報自己的活動情況。2、在班級匯報小組活動情況。3、活動的收獲。4、活動的拓展：通過這次活動，你還想選擇什么活動主題來進行活動？【板書設計】 快樂的兒童節1、研究題目2、研究理由3、研究形式4、研究計劃【自我反思評】從整個活動過程的第一階段看，學生興趣比較濃厚，參與意識比較強，能夠積極主動的選擇自己喜歡感興趣的活動主題，通過小組的合

6、作討論交流設計活動方案，并能夠在相互評價中，取長補短完善方案，基本上達到了本階段的活動目標。通過第一階段的活動，也發現學生在選擇活動主題時，思路還是不夠廣泛，創意不是很新穎，教師過于相信學生，應該適當給予學生點撥和引導，使學生的思路再開闊些，選擇更有意義更有創新動主題進行研究，因此，在進行第二階段活動前，一定要把第一階段活動中發現的問題及時解決，使學生的活動主題及方案得到完善，然后使第二階段的活動，開展的更生動，更意義。【點評】綜合實踐活動是一種開放性的實踐課程，不等同于其他的課程，它是由教師基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，創造性地開發和使用已有的教學資源，通過有特性的自主設計

7、，創造出一種生動的課程，要在課程中使學生又動手又動腦。教者在本次活動中，體現了自己地創新意識引領學生進行大膽地實踐，激發培養學生親自調查訪問、親自搜集資料、親自記錄、親自經歷合作探究學習，從而獲得學習體驗與樂趣。相信，教者如果長期堅持根據學生和學校的實際情況自主開發活動主題引領學生進行活動，一定會推動綜合實踐活動的發展，學生的綜合實踐能力也會不斷提高的。快樂的兒童節課堂實錄阿城市龍滌小學 付彥梅（一）創境設疑，激情導入。師：同學們，再過一段時間就是你們盼望已久的六一國際兒童節了，你們還記得每年的兒童節都做了什么嗎？生：爸爸帶我去會寧公園玩了。生：媽媽帶我去動物園了。生：學校組織我們去春游了。師

8、：那么，聽了同學們對每年兒童節的回憶，你的感受是什么？生：我感覺到同學兒童節過得去很開心。生：我覺得兒童節過得去很幸福。生：我覺得自己是天底下最幸福最快樂的孩子。師：在今年的兒童節即將來臨之際，老師為同學選擇了快樂的兒童節為實踐活動主題，來開展實實踐活動。（板書課題）（二）討論選擇確定活動主題。師：從同學們的匯報中，老師發現，每年的兒童節都是別人為你安排的，使你感受到非常的幸福快樂。如今，你們已經是四年級的學生了，應該具有自主、自立的能力了，因此，老師建議你們今年自己來安排設計一下今年的兒童節，你想做什么？生：我想去哈市的兒童公園玩。生：我想邀請幾個好朋友一起去書店買幾本書。生：我想去鄉下走親

9、戚。師：剛才同學們都是安排自己為自己做點什么，你能不能在兒童節為別人做點什么，給別人送去一份快樂的同時自己也感受到快樂呢？生：我用自己的積攢的零用錢請媽媽去會寧公園游玩。生：我想把我的零用錢捐給貧困地區的小朋友，讓他們也能過一個快樂的兒童節。師：看來同學們的想法還挺多呢！老師，突然間有這樣一種想法，請你們自己選擇合作伙伴，一起商量設計一下你們小組準備在兒童節這一天共同來做點什么？選擇確定你們小組活動主題。生：選擇合作伙伴，討論活動主題 。師：哪個小組愿意把你們小組的活動主題來匯報一下。生：我們小組想用自己的零花錢買一些學習用品，送給那些貧困地區的小朋友，讓他們和我們一樣，走進學校上學。生：我們

10、小組準備進行一次公益勞動，清撿生活區的垃圾。生：我們小組準備去爬山。生：我們小組準備去游泳。師：同學們的想法真多，從你們的匯報中老師發現你們非常有愛心，為了使們的活動主題選擇得更有意義，有價值，老師給同學們一些提示，供你們參考，請各小組再來完善確定自己小組的活動主題。（出示投影）參考資料：活動主題提示：1、兒童節的來歷2、兒童節的詩歌3、兒童節的故事4、兒童節的圖片5、兒童節的活動6、不同國家或地區慶祝兒童節的方式生：討論完善確定主題。師：誰愿意把你們小組討論決定的活動主題匯報一下？生：我們小組準備研究一下兒童節的來歷，過去我們只知道六月一日是兒童節，不知道為什么要把這一天定為兒童節，所以我們

11、小組決定以兒童節的來歷為活動主題。生：我們討論決定以兒童節的故事為活動主題。（三）討論設計制定小組活動方案。師：同學們的思路非常的廣闊，想法非常多，那么，你們想怎樣來進行實踐活動呢？為了使同學們的兒童節活動得更好，老師建議你們將你們的活動主題在商量完善之后，討論制定一個活動方案好嗎？老師給你們以提示（出示投影）參考資料：1、調查記錄表：美國中國日本慶祝兒童節的方式與內容國家或地區通過調查，我發現：_參考資料：2、活動方案設計活動收獲活動過程活動內容活動形式參加人員活動地點活動時間活動主題內容項目生：參考投影的提示，小組合設計活方案。師：巡視指導學生設計方案。（四）交流評價小組活動方案。師：哪個小組愿意把你們小組的活動方案匯報一下？生：我們小組的活動方案是：活動收獲清撿垃圾活動過程清撿生活區的垃圾活動內容小組集體活動活動形式王佳琦、趙子政、熊士博、李雪參加人員生活區活動地點6月1日早8：00活動時間公益勞動活動主題內容項目師：請同學們評議一下他們的活動方案制定得是否切