做一名“德藝雙馨”的好老師_第1頁
做一名“德藝雙馨”的好老師_第2頁
做一名“德藝雙馨”的好老師_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上做一名“德藝雙馨”的好老師朝陽中心小學 趙向陽各位領導,各位老師:大家好!今天我演講的題目是做一名“德藝雙馨”的好老師。夸美紐斯曾經說過:“太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了?!辈皇菃??能塑造出人的人,世上除了母親就是教師。我是一名小學教師,在多年的工作實踐中,我深深地體會著育人的神圣,在二十多年的工作實踐中,我在最基層的一線崗位上努力追求“德藝雙馨”。一、在師德中精心錘煉。作為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三

2、尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己?!?平時,我能認真地學習法律法規,忠誠于人民的教育事業,模范履行著教師職責。面對著學生嬌嫩的心靈,在工作中我注意以身立教,為人師表,以自身影響學生,感染學生,時時處處尊重學生,以學生為本,以學生的成長為本,為學生們創設良好的環境,在實踐中注意研究學生,站在學生的角度看問

3、題,與學生進行心靈的溝通,建立和諧民主的師生關系,提升自身的人格魅力,真正實現以德育人,達到“潤物細無聲”的教育功效。二、在學習中不斷提升。一個沒有豐厚的文化底蘊的老師,根本不可能給學生的生命鋪上溫暖的底色,博學多才對一位老師來說很重要。雖然我向往過輕松暇逸的生活,可是為了天天面對的幾十雙如饑似渴的眼睛,我愿意讓我的人生變得艱辛而忙碌,我要讓自己的知識永遠處于不斷更新的狀態,跟上時代的發展,于是我常常利用休息的時間學習一些教育教學理論,不斷拓寬自己的知識面,不斷充實完善自己。三、在工作中兢兢業業。我是一名班主任,班級工作是我的首要工作。低年級的學生年齡小,加上現在都是獨生子女,不少家長溺愛著孩

4、子,因此我常以一種濃濃的母愛、理智的母愛關愛著學生的成長。平時能隨著天氣的變化,囑咐學生及時添減衣服;課間和學生們的一起活動,包干區的衛生和學生一起打掃雖然都是一件件小事兒,但孩子們從中知道我是愛他們的! 德育是教育工作中的又一項含金量很高的工作,在現代教育中,韓愈的“師者,所以傳道、授業、解惑也” 這樣的對師者解釋的理念層次遠遠不夠,現代教師的角色是一個學生的支持者、合作者、引導者集于一身的角色。我把育人的工作寓于一日活動中,以滿腔的愛心關心學生的成長,主動與學生溝通,與學生成為朋友,耐心細致地做好學生的品德教育工作,不僅僅著眼于孩子的現在,更放眼未來,注重終身教育,促進全班學生人人發展,個

5、性發展,全面發展。平時能扎實有效地加強學生的常規教育與訓練。加強學生小學生守則和小學生日常行為規范要求的學習與訓練、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規以及路隊常規等方面的訓練,使學生養成良好的行為習慣、學習習慣,努力營造一個創建和諧的班集體。在教學中我能認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時,不僅要備教材,還要備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。平時能積極參加學校的教研活動,虛心向身邊的教師學習,認真寫好每一次的評課反思材料,結合班內學生的特點,大膽的在課堂中引進新思路新方法,課上能及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,培養了學生學習的積極性,激發學生參與的主動性,使學生由教師教學變為學生樂學、自學。一滴汗水,一份收獲。二十多年的工作中,我也取得了不少成績,但這些成績的取

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論