1、兒童成長小組活動計劃書一、 活動名稱：“愛在舜世，情暖童心”舜世社區兒童成長小組二、 活動主題：成長小組、文化價值、觀念引導三、 活動對象：舜世社區612歲兒童四、 活動背景：據了解，舜世社區多為高檔公寓，居民經濟條件較好，能夠提供給孩子良好的教育環境。在課業輔導、教育資源方面有很大的需求性。孩子們常參加諸如英語角的公益課程，但是實際個人娛樂生活缺乏多樣性 與參與性。針對兒童愛玩天性與現實升學受教育壓力的矛盾，我們將在有趣的社工專業小組活動中融合針對兒童成長教育新理念，達到寓教于樂的目的。五、 活動目的：利用成長小組，為兒童交流搭建良好的平臺，參與到趣味性的游戲中，學習到與課堂不一樣的知識。讓

2、孩子們學會表達、學會討論、學會思考、學會傾聽，培養社區兒童自信自立的人格魅力。六、 活動理念：1、小組動力理論：小組動力學理論應用于小組工作中，我們可以看出：小組工作是借助小組場工作的一種形式。民主型是小組工作的主要領導形態。共同活動為中介增進小組的凝聚力。2、社會學習理論：應用于小組工作中，體現出下列特征：它強調人們通過觀察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。小組可以提供豐富的替代強化資源。從認知在學習中的重要地位中可以肯定人的尊嚴和能動性的巨大作用。 3、鏡中自我理論：應用于小組工作中，就體現在以下幾個方面：小組是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在發展的有機體。

3、小組工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我意識、自我形象以及自我評價。重視首屬小組的作用。七、活動意義：1、幫助每個組員認識和了解自我的成長現狀，認識到自身存在的缺陷 2、在實踐中學會溝通、分享和奉獻，培養和激發學員之間的團隊合作精神3、讓小組成員在小組中獲得快樂，并為以后的學習、工作、生活打下基礎 八、小組特征：1、次數：5次2、時間：10月15日11月12日每周六晚英語角課后3、地點：舜世社區居委會二樓會議室4、人數：10人5、招募方法：在社區群里下通知提前宣傳九、活動計劃：第一次：10月15日活動主題：建立關系 活動時間：50

4、分鐘3活動時間活動地點活動目標活動內容所需物資5分鐘舜世二樓會議室使小組成員建立關系并了解小組的活動內容、目的及意義，使組員及工作員之間互相熟悉1、社會工作者進行自我介紹 2、社會工作者致歡迎詞 3、介紹此次活動的內容、目的和意義 10分鐘會議室使組員與工作者及組員之間間更加熟悉感擊鼓傳花：告訴組員游戲將從你開始。當音樂響起開始游戲，工作員將手中的小海豚玩偶傳給下一位組員，依次以龍擺尾方式傳遞手中的玩偶。當音樂停止，手中有花的組員要站起來進行自我介紹。介紹完后，游戲繼續。讓每一位組員都能夠自我介紹，游戲結束。小海豚1個5分鐘活動室在游戲中使各組員和工作者之間更加熟悉了解。捉蟲子游戲規則：組員站

5、立圍成一圈。每人向左右伸出手，左手握拳豎起拇指，右手拇指食指連成一個圓圈，套在右方組員的拇指上。裁判誦讀一篇文章，當文章出現某一特定字眼（如“三”）時，右手要快速捉住右方組員的拇指，左手則要避免被人捉。被捉到的小朋友則要站起來介紹自己。 10分鐘活動室更好的帶動氣氛松鼠松樹：三個人一組，兩個人為松樹，一個為松鼠。當主持人說：獵人來了-松鼠逃跑，松樹原地不動。森林失火-松樹逃跑，松鼠原地不動。地震了-松樹和松鼠全部逃跑。10分鐘活動室與組員一起訂立小組規范，使他們對小組更有歸屬感和責任感組員進行討論，在小組游戲、活動或比賽中，小組的共同約定是什么，經過小組討論后將這些約定寫在白紙上，然后各人在紙

6、上上寫下自己的名字。同時要與組員討論違反契約書要受到什么懲罰。在討論完契約書后，大家共同分享在這一歷程中的心得、感想。游戲分享討論題目：1、你們采用什么樣的表決方式？2、在表決中你是否充分表達了自己的意見，如果沒有，為什么。 3、在貼上代表自己的樹葉時，是什么感受。海報紙1張 彩筆1盒 10分鐘活動室總結與反饋分享工作員請大家回憶上午的活動內容，邀請每一位組員用幾句話表達參加小組活動的感受。工作員對組員們良好的表現表示贊賞，鼓勵應有的行為、提醒不恰當的行為。第二次：10月22日活動主題：溝通交流 活動時間：50分鐘活動時間活動地點活動目標活動內容所需物資10活動室活躍氣氛，讓孩子們再次相互熟悉

7、，放松。蘿卜蹲1、將全體成員分為三組，各個組為自己的組想一個蔬菜的名字（如A、B、C）；2、A隊成員一邊做蹲起站立動作一邊說“A蹲，A蹲，A蹲完B（或C）蹲”；3、B（或C）以此類推，逐漸加快速度，直到某隊反應不過來或成員動作不一致則輸；20活動室提高組員的溝通能力、技巧和團隊協作能力1.將組員兩兩為一組； 2.每組組員一人看，一人猜，寫有詞語的紙板是背對著猜的組員。 3.每組的任務就是在規定的時間內，看的組員將用各種方式表達給搭檔，但不能說到詞語中的任何一個字，否則視為無效。 4.猜的組員根據搭檔的暗示能準確說出詞語的為有效。 5、猜得最多的組為勝。&

8、#160;10活動室培養組員的專注能力和隨機應變能力，增強組員大腦與四肢的協調能力。反口令 由兩個工作人員分別扮演發令員和記錄員，所有組員扮演聽令員，如果發令員說舉左手，我們就要舉右手；如果發令員說抬左腿，那就要抬右腿。總之，就是做出與發令員口令相反的動作。做錯的組員就要退出成為記錄員。 10活動室總結經驗，分享感受由組員們自由發揮，總結本次活動，約定下次活動的時間和地點。第三次：10月29日活動主題：溝通協作 活動時間：50分鐘（10分鐘）活動室調動學生積極性，調節氣氛，為之后的游戲做準備。大風吹（小風吹）：大風吹（小風吹）全體圍圈1.主持人說：大風吹。組員：吹什么。主持

9、人說：吹男生則凡是男生都要換位置，同理，主持人說吹什么，相應的符合條件的人就要換位置，主持人參與其中。2. 現在告訴組員我們要改變游戲規則。主持人說，小風吹，吹什么（這個地方要講明白是和描述詞相反的特征）。吹男生，這時候女生就要換位置。3. 在游戲開始前，講明白沒有搶到座位的同學需要自我介紹或表演節目，違反游戲規則的同學也接受此懲罰（例如，不該動的同學，他也起來搶位置）20活動室雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。1. 工作者畫一副幾何圖畫難度可以不斷增加。 2. 通過組員間相互間推薦或自薦的方式在組員中選出一位來口述圖形。 3.

10、60;其余組員根據描述者的描述來畫幾何圖形。 4. 描述第1圖時，臺下學員只允許聽，不許提問。-單向溝通 5. 描述第2圖時，學員可以發問。-雙向溝通 6. 每次描述完，統計自認為對的人數和實際對的人數。 10活動室培養組員的溝通表達能力及團隊協作不要丟下我。將組員分為5-6人組。現在有一艘壞了的船，需要丟下一個人才能回到岸上。每位組員報數分別扮演脾氣暴躁愛喝酒的船長，有個80歲的醫生，有個生患絕癥的5歲女孩（和她媽媽），有個失去雙臂的殘疾人，有個智障。 10活動室分享活動感想，了解生命價值。請每位組員談談要拋下的

11、人和理由。以及自己被留下的理由存在的作用。工作人員做總結。第四次：11月5日活動主題：感恩 活動時間：50分鐘10分鐘）活動室進一步活躍氣氛的同時給孩子們營造一個愉快的氛圍和環境。異口同聲游戲規則：裁判員根據小組的數量準備至少12句話。要求字數相等，長短適宜。將小組成員排成一隊。團隊成員將話分別告訴每個小組的第一個同學。由第一個同學向下一個同學傳遞。結束后，由小組最后一名同學大聲將句子說出，答對的小組獲勝。15活動室提高繪畫技巧，表達對家庭的喜愛無聲畫家人 1. 將組員分為四組，每組一個繪畫主題，分為爸爸媽媽，兄弟姐妹，爺爺奶奶，老師朋友等群體。 2. 

12、每組抽取一個畫圖題目。3. 工作者不做任何繪畫內容的限制和指導。10活動室感恩母愛培養兒童的感恩意識。發給組員心形卡片， 寫下最想對媽媽說的話，也可以畫一一副畫送給媽媽。例如畫我心中的媽媽。我們將發給每位組員一張卡片，寫上想對媽媽說的話，作為送給媽媽的禮物。15活動室總結小朋友分享家庭故事，工作人員進行總結感恩教育第五次：11月12日活動主題：彌補不足，挑戰未來 活動時間：50分鐘15活動室發現生活方面的不足，改正不足 1、發表格，讓孩子們填寫表格（做到的打對勾、沒有做到的打錯號），對勾得一分，每個組員把自己的分數寫在表格上 2、把不足寫在A大白紙上，把

13、做的好的方面寫在B大白紙上10支簽字筆、20張白紙、11份表格10活動室孩子分享分享自己在生活中的不足，交流相互鼓勵提出自己的建議15活動室表達自己，挑戰自己在紙上寫下自己的改正措施10分鐘活動室祝福與激勵組員與工作者分別寫下祝福卡片，贈送禮物（親手制作一份小禮物）十、預計困難與應變措施 預計困難 1、招募不到足夠的組員； 2、組員熱情不高，參與性不強； 3、在小組活動過程中組員渙散； 4、組員太調皮。 5、組員情緒過低，氣氛沉悶； 6、在小組進行時，組員之間可能出現矛盾；7、還有可能出現次團體。 應變措施 1、社工親自上門招募，或者邀請符合條件的工作人員的孩子參加； 2、活動之前相關的評估； 3、在活動開展之前與小組成員訂立契約； 4、活動環節盡量設計的有吸引力，游戲可往小孩子喜歡的類型選擇。 5、對于人數問題，太多我們可以篩選，太少我們會繼續招募或用我們系同學；6，對于組員情緒問題，就要靠領導者來調控，如果情緒太