1、.1第三項朗讀和朗讀技巧訓練l朗讀就是清晰響亮地將書面語言轉化為有聲語言，朗讀就是清晰響亮地將書面語言轉化為有聲語言，把無聲的文字符號轉變為有聲語言的一種語言表把無聲的文字符號轉變為有聲語言的一種語言表達的再創作活動。達的再創作活動。l朗讀的要求：朗讀的要求： 1、理解作品。、理解作品。 2、把握作品的基調。、把握作品的基調。 3、要準確流暢，做到、要準確流暢，做到“五不五不”： 不添，不減，不改，不回讀、不破詞。不添，不減，不改，不回讀、不破詞。 4、不過分強調夸張感情，與朗誦有別。、不過分強調夸張感情，與朗誦有別。 朗讀的技巧：朗讀的技巧：語調、停連、重音、語速。語調、停連、重音、語速。.

2、2 一、一、 語語 調調 語調指朗讀語句時聲音高低升降的變化。語調指朗讀語句時聲音高低升降的變化。這種變化主要表現在句子的末尾。語調的變這種變化主要表現在句子的末尾。語調的變化是有感而發的，不同的情感不同的語氣就化是有感而發的，不同的情感不同的語氣就用不同的語調來表現。朗讀者在朗讀時，如用不同的語調來表現。朗讀者在朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端，致地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種：主要有以下幾種：平直調平直調

3、、高升調高升調 、降抑調降抑調 、曲折調。曲折調。 .3 1 1平直調。平直調。 平直調一般用來表達陳述語氣，也多用于表平直調一般用來表達陳述語氣，也多用于表達內容分量較重、莊嚴的句子里。朗讀時始終達內容分量較重、莊嚴的句子里。朗讀時始終平平直舒緩，沒有顯著的高低變化直舒緩，沒有顯著的高低變化。(1)(1)那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。(2)(2)讀小學的時候，我的外祖母去世了。讀小學的時候，我的外祖母去世了。(3)(3)這一切都是原始生命得以產生和發展的必要條這一切都是原始生命得以產生和發展的必要條件。件。.42 2高升調。高升調。 高升

4、調一般用來表示疑問、反問、驚訝、命令、號召、高升調一般用來表示疑問、反問、驚訝、命令、號召、呼喚、憤怒等語氣。朗讀時，注意前低后高，語氣逐漸呼喚、憤怒等語氣。朗讀時，注意前低后高，語氣逐漸上揚，句尾達到最高。上揚，句尾達到最高。 （1 1）啊！小橋呢？它躲起來了？（驚奇）啊！小橋呢？它躲起來了？（驚奇） （2 2）我可以向您買一個小時的時間嗎？（請求）我可以向您買一個小時的時間嗎？（請求） （3 3）是的，一切都那么美好，我為什么不高興呢？是的，一切都那么美好，我為什么不高興呢？（反問）（反問） .5 3 3降抑調。降抑調。 降抑調一般用在降抑調一般用在感嘆句、祈使句感嘆句、祈使句或表示或表示

5、堅決、自堅決、自信、贊揚、祝愿信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達等感情的句子里。表達沉痛、悲憤沉痛、悲憤的感情時，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子的感情時，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸逐漸由高往低降，句末的音節或結構要讀得低沉而由高往低降，句末的音節或結構要讀得低沉而短促短促。 （1 1）我越來越深刻地感到誰是我們最可愛的人！）我越來越深刻地感到誰是我們最可愛的人！ （2 2）假若你一直和時間比賽，你就可以成功！）假若你一直和時間比賽，你就可以成功！ （3 3） 可愛的，我將什么比擬你呢？我怎么比擬得出可愛的，我將什么比擬你呢？我怎么比擬得出呢？呢？.64 4曲折調。曲折調。曲折調

6、一般用于表達復雜的情緒或隱晦曲折調一般用于表達復雜的情緒或隱晦的感情，它所強調和突出的音節，不像其它的感情，它所強調和突出的音節，不像其它句調多表現在句末，而是根據需要，出現在句調多表現在句末，而是根據需要，出現在句子不同的位置上。時常用來表現幽默、句子不同的位置上。時常用來表現幽默、諷諷刺、含蓄、夸張、驚訝、雙關刺、含蓄、夸張、驚訝、雙關等復雜的情緒。等復雜的情緒。朗讀時語調升降間隔，有起伏感朗讀時語調升降間隔，有起伏感。（1 1）春天到了，）春天到了，可是可是我什么也看不見！我什么也看不見！（2 2）你以為這是什么車？旅游車？你以為這是什么車？旅游車？（3 3）你說呀，你倒是說話呀。）你說

7、呀，你倒是說話呀。.7一棵開花的樹一棵開花的樹 席慕容席慕容 如何讓你遇見我，如何讓你遇見我， 在我最美麗的時刻，在我最美麗的時刻， 為這我已在佛前求了五百年為這我已在佛前求了五百年 求佛讓我們結一段塵緣，求佛讓我們結一段塵緣， 佛于是把我化作一棵樹，佛于是把我化作一棵樹， 長在你必經的路旁，長在你必經的路旁， 陽光下慎重的開滿了花，陽光下慎重的開滿了花， 朵朵都是我前世的盼望，朵朵都是我前世的盼望， 當你走近，請你細聽，當你走近，請你細聽， 那顫抖的葉是我等待的熱情，那顫抖的葉是我等待的熱情， 而當你終于無視的走過，而當你終于無視的走過， 在你身后落了一地的，在你身后落了一地的， 朋友啊朋友

8、啊 那不是花瓣那不是花瓣 那是我凋零的心。那是我凋零的心。.8我愛這土地我愛這土地 艾青假如我是一只鳥，假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風，這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水，為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉。因為我對這土地愛的深沉。.9二、停二、停 連（停頓）

9、連（停頓） 停連是指朗讀過程中聲音的停連是指朗讀過程中聲音的“停頓停頓”和和“連接連接”。停連是口語表達的歇息與延伸。停連是口語表達的歇息與延伸 ，非，非語氣中斷。語氣中斷。處理好朗讀中的處理好朗讀中的停連停連，可以幫助我，可以幫助我們理解句子的邏輯關系，增強語言的節奏感，們理解句子的邏輯關系，增強語言的節奏感，使語義表達更準確，而且也便于朗讀者及時調使語義表達更準確，而且也便于朗讀者及時調節氣息。停節氣息。停連不僅是作品內容表達的需要，也連不僅是作品內容表達的需要，也是朗讀者生理上的需求。是朗讀者生理上的需求。停連主要有語法停連、邏輯停連、情感停停連主要有語法停連、邏輯停連、情感停連三種類型

10、。連三種類型。 .10（一）（一）根據句子的語法結構（標點符號）來決定停留。根據句子的語法結構（標點符號）來決定停留。 標點符號停頓時間的長短一般是：標點符號停頓時間的長短一般是： 頓號逗號分號冒號（省略號、破折號）頓號逗號分號冒號（省略號、破折號）句號（問號、嘆號）句號（問號、嘆號）章節段落之間的停頓時間最長。章節段落之間的停頓時間最長。 （1 1）好大的雪啊！）好大的雪啊！/山川、河流、樹木、房屋，山川、河流、樹木、房屋，/ /全都罩上了一層厚厚的雪，全都罩上了一層厚厚的雪，/ /萬里江山，萬里江山，/ /變成了粉變成了粉妝玉砌的世界。妝玉砌的世界。（2 2）最妙的是下點兒小雪呀。）最妙的

11、是下點兒小雪呀。/看吧，看吧，/ /山上的山上的矮松越發的青黑，矮松越發的青黑，/ /樹尖兒上頂著一髻兒白花，樹尖兒上頂著一髻兒白花，/ /好像好像日本看護婦。日本看護婦。標點符號只顯示了文字語言的停連關系，停頓不標點符號只顯示了文字語言的停連關系，停頓不能破壞語音的完整，朗讀時既要借助于標點符號，也能破壞語音的完整，朗讀時既要借助于標點符號，也不能受標點符號的束縛。有時為了表情達意的需要，不能受標點符號的束縛。有時為了表情達意的需要，在沒有標點的地方可以停頓，在有標點的地方也可以在沒有標點的地方可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。不停頓。 .11（二）（二）根據表情達意的需要（邏輯停連）來

12、確定停連。根據表情達意的需要（邏輯停連）來確定停連。邏輯停連是為了突出某種觀點、事物或情感，在句中邏輯停連是為了突出某種觀點、事物或情感，在句中沒有標點符號的地方而作的短暫停頓。沒有標點符號的地方而作的短暫停頓。 在沒有標點提示的情況下，停頓一般出現下列情況：在沒有標點提示的情況下，停頓一般出現下列情況：1、主語、謂語之間：主語、謂語之間： （1 1）深藍色的天空里）深藍色的天空里/ /懸著無數半明半昧的星。懸著無數半明半昧的星。 （2 2）爸）爸/ /不懂得怎樣表達愛，不懂得怎樣表達愛，而媽而媽/ /則把我們做過的錯則把我們做過的錯事開列清單。事開列清單。 （3 3）育才小學校長陶行知）育才

13、小學校長陶行知/ /在校園看到學生王友在校園看到學生王友/ /用泥塊砸用泥塊砸自己班上的同學。自己班上的同學。 2、動詞與較長的賓語之間：動詞與較長的賓語之間： （1 1）我最愛看）我最愛看/ /天上密密麻麻的繁星。天上密密麻麻的繁星。 （2 2）我常想）我常想/ /讀書人是世間幸福人。讀書人是世間幸福人。 （3 3）我明白了）我明白了/ /她稱自己為素食者的真正原因。她稱自己為素食者的真正原因。 .123、較長的附加成分和中心詞之間、較長的附加成分和中心詞之間： （1 1）從彤云密布的天空中）從彤云密布的天空中/ /飄落下來。飄落下來。 （2 2）我發現母親正仔細地）我發現母親正仔細地/ /

14、用一小塊兒碎面包用一小塊兒碎面包/ /擦那擦那給我煎牛排用的油鍋。給我煎牛排用的油鍋。 （3 3）床架上方，則掛著一枚）床架上方，則掛著一枚/ /我一九三二年我一九三二年/ /贏得耐贏得耐斯市少年乒乓球冠軍的斯市少年乒乓球冠軍的/ /銀質獎章。銀質獎章。 4、并列成分之間、并列成分之間： （1 1）從那些往哲先賢）從那些往哲先賢/ /以及當代才俊的著述中以及當代才俊的著述中/ /學得學得他們的人格。他們的人格。 （2 2）那些失去）那些失去/ /或不能閱讀的人是多么的不幸。或不能閱讀的人是多么的不幸。 （3 3）上面布滿了大大小小）上面布滿了大大小小/ /形形色色的徽章、獎章。形形色色的徽章、

15、獎章。 .13（三）（三）根據感情的需要確定停與不停（感情停根據感情的需要確定停與不停（感情停頓）。它不受書面標點和語法關系的制約，完頓）。它不受書面標點和語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理。全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。 （1 1）為什么你已經有錢了）為什么你已經有錢了/ /還要？還要？ （2 2）因為原來不夠，但現在）因為原來不夠，但現在/ /湊夠了。湊夠了。 （3 3）但是）但是/ /它卻是偉岸，它卻是偉岸，正直，樸質，正直，樸質，嚴肅，也嚴肅，也不缺乏溫和。不缺乏溫和。 （4

16、 4）山川、）山川、河流、樹木、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層房屋，全都罩上了一層厚厚的雪。厚厚的雪。 .14 鄉鄉 愁愁 余光中余光中小時侯后來啊小時侯后來啊鄉愁是一枚小小的郵票鄉愁是一枚小小的郵票 鄉愁是一方矮矮的墳墓鄉愁是一方矮矮的墳墓我在這頭我在外頭我在這頭我在外頭母親在那頭母親在里頭母親在那頭母親在里頭長大后而現在長大后而現在鄉愁是一張窄窄的船票鄉愁是一張窄窄的船票 鄉愁是一灣淺淺的海峽鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭 我在這頭我在這頭新娘在那頭新娘在那頭 大陸在那頭大陸在那頭 .15三、重三、重 音音重音是指朗讀時需要強調或突出的音節或重音是指朗讀時需要強調或突出的音節或詞語

17、。詞語。朗讀中的重音如果表達準確、恰當，語意朗讀中的重音如果表達準確、恰當，語意就會鮮明，語言的節奏感和表現力就會增強，就會鮮明，語言的節奏感和表現力就會增強，感情的起伏就能恰到好處地表達出來。感情的起伏就能恰到好處地表達出來。確定重音要根據文本的中心、表情達意的確定重音要根據文本的中心、表情達意的需要來選定。一個獨立完整的句子，通常只有需要來選定。一個獨立完整的句子，通常只有一個主要的重音。重音越少，表意越明確。一個主要的重音。重音越少，表意越明確。.16（一）重音的分類（一）重音的分類1、語法重音、語法重音特點：根據句子的語法結構確定的重音，位置特點：根據句子的語法結構確定的重音，位置比較

18、固定，不帶特別強調色彩。比較固定，不帶特別強調色彩。（1 1）一般短句子里的謂語部分讀得稍重些。）一般短句子里的謂語部分讀得稍重些。例：可小鳥憔悴憔悴了。東風來來了，春天的腳步近近了。 山朗潤朗潤起來了，水漲漲起來了，太陽的臉紅紅起來了。.17 語法重音語法重音（2 2）動賓結構中的賓語應該重讀。）動賓結構中的賓語應該重讀。例：談文學文學、談哲學哲學、談人生道理人生道理。 我愛月夜月夜，但也愛星天星天。 雙賓語后一賓語重。雙賓語后一賓語重。例：張老師教我們數學數學。 .18 語法重音語法重音（3 3）定語、狀語、補語比中心詞要稍）定語、狀語、補語比中心詞要稍重些。重些。例：現在正是枝繁葉茂枝繁

19、葉茂的時節。 它是最貴最貴的一棵樹。 王友驚疑驚疑地接過糖果。 大雪整整整整下了一夜。 他眼睛睜得大大大大的。.19 語法重音語法重音（4 4）疑問代詞和指示代詞一般要稍疑問代詞和指示代詞一般要稍重些。重些。例：誰誰能把花生的好處說出來？ 這這就是白楊樹。.20 l這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：喊： 讓暴風雨來得更猛烈些吧！讓暴風雨來得更猛烈些吧！l 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起山朗潤

20、起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。來了。l 它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活象只有它在那里放射著令人注目的光輝，活象一盞懸掛在高空的明燈。一盞懸掛在高空的明燈。 .21 2 2、強調重音強調重音 強調重音不受語法制約，它是根據語句強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的。又稱為所要表達的重點決定的。又稱為“邏輯重音邏輯重音”或或“感情重音感情重音”。 作用：突出強調語意重點。作用：突出強調語意重點。 特點：無固定位置；特點：無固定位置；隨語意語境而變；隨語意語境而變；由情感表達的需要而定。由情感表達的

21、需要而定。.22隨語音語境而變隨語音語境而變一個月就生產了五百噸。一個月一個月就生產了五百噸。一個月就就生產了五百噸。老王怎么來北京？老王老王怎么來北京？老王怎么怎么來北京？.23強調重音強調重音我我知道你會這樣做的。（別人不知道）知道你會這樣做的。（別人不知道）我我知道知道你會這樣做的。（不要以為我不知道）你會這樣做的。（不要以為我不知道）我知道我知道你你會這樣做的。（別人不會）會這樣做的。（別人不會）我知道你我知道你會會這樣做的。（你怎么說自己不會）這樣做的。（你怎么說自己不會）我知道你會我知道你會這樣這樣做的。（你不會那樣）做的。（你不會那樣）我知道你會這樣我知道你會這樣做做的。（不僅僅

22、是說說而已）的。（不僅僅是說說而已）.24由情感表達的需要而定由情感表達的需要而定（1 1）二是把精力集中在你知道的，你會的）二是把精力集中在你知道的，你會的和你擁有的東西上。和你擁有的東西上。（2 2）具有閱讀能力的人，無形間獲得了超）具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。越有限生命的無限可能性。（3 3）媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。 表示并列、對比、排比、反復的成分，表示并列、對比、排比、反復的成分，往往要讀重音。往往要讀重音。.25四、重音的表達方式四、重

23、音的表達方式注意：重音不是注意：重音不是“加重聲音加重聲音”的簡稱的簡稱 。1、加強音量法。、加強音量法。 把要強調的詞或短語讀得重一些、響一些。把要強調的詞或短語讀得重一些、響一些。 （1）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！而決不是平凡的樹！ （2）你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放）你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。 .26 表達重音的方式表達重音的方式2 2、增加音長法、增加音

24、長法 。 把要強調的詞或短語的讀音拉長。把要強調的詞或短語的讀音拉長。例：是的，例：是的，智力智力可以受損，但可以受損，但愛愛永遠不會。永遠不會。.27 表達重音的方式表達重音的方式3 3、重音輕吐法。、重音輕吐法。 控制音量，把要突出的詞或短語輕緩而控制音量，把要突出的詞或短語輕緩而有力地讀出來，以達到與內容相和諧一致的有力地讀出來，以達到與內容相和諧一致的效果。效果。 在這在這幽美幽美的夜色中，我踏著的夜色中，我踏著軟綿綿軟綿綿的沙的沙灘，沿著海邊，灘，沿著海邊，慢慢慢慢地向前走去。海水地向前走去。海水輕輕輕輕地撫摸著地撫摸著細軟細軟的沙灘，發出的沙灘，發出溫柔溫柔的刷刷聲。的刷刷聲。.2

25、8五、表達重音時的注意事項。五、表達重音時的注意事項。 1 1、重音、重音要精不要多要精不要多，要站得住腳。，要站得住腳。 2 2、要注意分寸，切忌強調過分。要注意分寸，切忌強調過分。 3 3、有時、有時重音要與停頓結合，可在重音要與停頓結合，可在強調的字詞前后加以停頓。強調的字詞前后加以停頓。 .29四、語速四、語速l 語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數量的詞語定數量的詞語。 不同的文體，朗讀的速度不同的文體，朗讀的速度有別。常見的語速有三種形式：快速、慢有別。常見的語速有三種形式：快速、慢速和中速。在朗讀激動、歡快心情與緊張速和中速。在朗讀激動、歡

26、快心情與緊張急迫的形勢或抒發慷慨憤激之情時，語速急迫的形勢或抒發慷慨憤激之情時，語速稍快，停頓適當減少，聲音稍高；表現莊稍快，停頓適當減少，聲音稍高；表現莊重嚴肅的氣氛，描繪優美的景色，或抒發重嚴肅的氣氛，描繪優美的景色，或抒發自我情懷時，語速較緩，停頓適當增加，自我情懷時，語速較緩，停頓適當增加，聲音較低沉。聲音較低沉。.30天堂是什么樣子，我不知道，但是從我的生天堂是什么樣子，我不知道，但是從我的生活經驗去判斷，北平之秋便是天堂。論天氣，不活經驗去判斷，北平之秋便是天堂。論天氣，不冷不熱。論吃的，蘋果、梨、柿子、棗兒、葡萄，冷不熱。論吃的，蘋果、梨、柿子、棗兒、葡萄，每樣都有若干種。論花草，菊花種類之多，花式每樣都有若干種。論花草，菊花種類之多，花式之奇，可以甲天下。西山有紅葉可見，北海可以之奇，可以甲天下。西山有紅葉可見，北海可以劃船劃船雖然荷花已殘，荷葉可還有一片清香。雖然荷花已殘，荷葉可還有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是沒有一項不使人滿衣食住行，在北平的秋天，是沒有一項不使人滿意的。意的。.31天堂天堂/是什么樣子，是什么樣子，/我我/不知道，不知道，/但是但是/從我的從我的生活經驗生活經驗/去判斷，去判斷，/北平之秋便是天