1、正在處理數(shù)據(jù),請(qǐng)稍等. _ 考試 窗體頂端考試 距離考試結(jié)束還有24分42秒  是非題  1.  游戲設(shè)計(jì)工程師這一職業(yè)要求具備很強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和很廣的知識(shí)面，只有這樣才能通過(guò)分析市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特、標(biāo)新立異、吸引玩家的游戲。   A對(duì)   B錯(cuò)   2.  與會(huì)計(jì)師、律師和醫(yī)生等職業(yè)相比，精算師是一項(xiàng)人數(shù)不多、專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的職業(yè)。   A對(duì)   B錯(cuò)   3.  心理咨詢(xún)是一門(mén)科學(xué)，并不是隨便什么人都

2、能當(dāng)心理專(zhuān)家的。   A對(duì)   B錯(cuò)   4.  組織的變遷和發(fā)展將呈現(xiàn)出信息化、全球化、集中化、垂直化、大型化等特點(diǎn)和趨勢(shì)。   A對(duì)   B錯(cuò)   5.  無(wú)邊界職業(yè)生涯發(fā)展標(biāo)志著員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃從企業(yè)內(nèi)部發(fā)展到超越企業(yè)的邊界,員工的流動(dòng)跨越了組織、職業(yè)、部門(mén)等的界限，個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展具有了更大的靈活性。   A對(duì)   B錯(cuò)   6.  在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯時(shí)代，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員本人是安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的主

3、體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，組織要對(duì)員工的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。   A對(duì)   B錯(cuò)   7.  傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。   A對(duì)   B錯(cuò)   8.  易變性職業(yè)生涯的目標(biāo)是獲得一種心理成就感，在很大程度上由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員自己掌握和控制，它是一種自我的主觀感受，而不僅是組織對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的認(rèn)可。   A對(duì)   B錯(cuò)   9.  易變性職

4、業(yè)生涯和傳統(tǒng)職業(yè)生涯的一個(gè)重要區(qū)別是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須具有動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是依靠吃老本。   A對(duì)   B錯(cuò)   10.  “知道為什么”是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能，以促進(jìn)組織的發(fā)展。   A對(duì)   B錯(cuò)   單選題  1.  職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（），把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能如魚(yú)得水。   A崗位內(nèi)部環(huán)境分析   B職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析   C行業(yè)環(huán)境分析

5、60; D組織環(huán)境分析   2.  職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（），認(rèn)清自己所選擇的的職業(yè)在大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等。   A崗位內(nèi)部環(huán)境分析   B職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析   C行業(yè)環(huán)境分析   D組織環(huán)境分析   3.  （），是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。   A職業(yè)期望   B職業(yè)發(fā)展   C職業(yè)規(guī)劃   D職業(yè)匹配   4.  （）是個(gè)體基于對(duì)自己（個(gè)性特征、專(zhuān)業(yè)

6、潛力）和社會(huì)（職業(yè)需求、家庭、社會(huì)因素等）兩方面的評(píng)價(jià)比較而表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)職業(yè)的實(shí)現(xiàn)和人之匹配的期望強(qiáng)度。   A職業(yè)期望   B期望值   職業(yè)期望值   D職業(yè)前景   5.  當(dāng)對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇缺乏信心時(shí)，可以運(yùn)用（）。即通過(guò)一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，看這種職業(yè)是否適合自己，然后決定是否選擇這項(xiàng)職業(yè)作為自己未來(lái)從事的工作。   A恒定性策   B過(guò)程性性策   C彈性策略   D試探性策略   6.  （）是指在進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈

7、活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對(duì)的。職業(yè)定向過(guò)程中會(huì)有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。   A恒定性策   B過(guò)程性性策   C彈性策略   D試探性策略   7.  職業(yè)定向的（）是指職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過(guò)程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。   A恒定性策   B過(guò)程性性策   C彈性策略   D試探性策略   8.  職業(yè)定向的（）是指職業(yè)定向一旦經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，認(rèn)真、合理的匹配，就要恒定地去實(shí)踐、

8、調(diào)試，以實(shí)現(xiàn)自己的人職匹配，最終發(fā)揮自己的個(gè)人潛力。   A恒定性策   B過(guò)程性性策   C彈性策略   D試探性策略   9.  職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指不少人在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。   A自卑心理   B自負(fù)心理   C虛榮心理   D從眾心理   10.  （）是社會(huì)生活中人們的一種普遍心理，尤其是攀比心理?；ハ嗯时?，盲目比較，很少?gòu)膶?shí)際出發(fā)。

9、  A自卑心理   B自負(fù)心理   C虛榮心理   D從眾心理   11.  職業(yè)定向的心理偏差中，（）表現(xiàn)在有些人常常趨向選擇大家都看好的熱門(mén)職業(yè)；更愿意到大城市、大單位工作。   A自卑心理   B自負(fù)心理   C虛榮心理   D從眾心理   12.  職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。   A自卑心理   B自負(fù)心理   C虛榮心理 

10、0; D從眾心理   13.  （）是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。   A增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力   B客觀地給自己定位   C正確地和他人比較   D培養(yǎng)自己的耐挫力   14.  （）是指既不要以自己之長(zhǎng)比別人之短，也不要以自己之短比別人之長(zhǎng)。一方面要堅(jiān)定自己超過(guò)他人的信心，另一方面應(yīng)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)別人、趕超別人，不盲目與人競(jìng)爭(zhēng)。   A增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力 &#

11、160; B客觀地給自己定位   C正確地和他人比較   D培養(yǎng)自己的耐挫力   15.  克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，（）就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。   A增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力   B客觀地給自己定位   C正確地和他人比較   D培養(yǎng)自己的耐挫力   16.  （），職業(yè)定向匹配是一個(gè)艱辛的過(guò)程，不大可能一步到位，出現(xiàn)的波折和困難正是有效匹配的孿生兄弟，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和提高自己承受挫折的能力。   A增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力 &

12、#160; B客觀地給自己定位   C正確地和他人比較   D培養(yǎng)自己的耐挫力   17.  （）源于經(jīng)濟(jì)學(xué)的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應(yīng)用，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進(jìn)個(gè)體的決策能力或問(wèn)題解決能力。   A理性決策理論   B職業(yè)發(fā)展理論   C人職匹配理論   D心理發(fā)展理論   18.  （）是從發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)探究職業(yè)選擇的過(guò)程，研究個(gè)體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導(dǎo)理論。   A理性決策理論   B職業(yè)發(fā)展理論

13、60; C人職匹配理論   D心理發(fā)展理論   19.  （）用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過(guò)程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿(mǎn)足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。   A理性決策理論   B職業(yè)發(fā)展理論   C人職匹配理論   D心理發(fā)展理論   20.  （）主張職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重“自我功能”的增強(qiáng)，因?yàn)槿绻麄€(gè)人的心理問(wèn)題獲得解決，那么包括職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問(wèn)題就會(huì)順利完成而不需另行指導(dǎo)。   A理性決策理論   B職業(yè)發(fā)展理論   C人職匹配理論 &#

14、160; D心理發(fā)展理論   多選題  1.  自我評(píng)估包括（）。   A對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格的了解   B對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試   C對(duì)自己思維方式、思維方法的評(píng)價(jià)   D對(duì)自己道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)   2.  職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估中的環(huán)境因素評(píng)估主要包括（）。   A組織環(huán)境   B政治環(huán)境   C社會(huì)環(huán)境   D經(jīng)濟(jì)環(huán)境   3.  職業(yè)生涯中的措施主要指為達(dá)

15、成既定目標(biāo)，在（）等方面選用的方法。   A提高工作效率   B學(xué)習(xí)知識(shí)   C掌握技能   D開(kāi)發(fā)潛能   4.  短期目標(biāo)可分為（）。   A日目標(biāo)   B周目標(biāo)   C月目標(biāo)   D年目標(biāo)   5.  落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括（）等方面的措施。   A工作   B培訓(xùn)   C教育   D輪崗   6.  做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析（）三個(gè)方面的基礎(chǔ)情

16、況。   A自己適合從事哪些職業(yè)/工作   B自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路   C在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的   D哪些職業(yè)是高薪的   7.  要回答自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問(wèn)題，需要考慮（）因素。   A自己的職業(yè)興趣   B自己的職業(yè)性向   C自己的技能   D自己的職業(yè)動(dòng)機(jī)   8.  人生的職業(yè)發(fā)展階段有（）。   A探索階段   B確立階段   C維持

17、階段   D下降階段   9.  職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段?？梢苑譃槿齻€(gè)子階段：（）。   A嘗試子階段   B穩(wěn)定子階段   C職業(yè)中期危機(jī)階段   D下降階段   10.  約翰？霍蘭德職業(yè)性向分類(lèi)包括（）。   A實(shí)踐性向   B研究性向   C藝術(shù)性向   D社會(huì)性向   11.  每一個(gè)人都有自己的職業(yè)錨，影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：（）。   A天資和能力  

18、; B工作動(dòng)機(jī)和需要   C人生態(tài)度   D價(jià)值觀   12.  埃德加？施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類(lèi)型：（）。   A技術(shù)或功能型職業(yè)錨   B創(chuàng)造型職業(yè)錨   C管理型職業(yè)錨   D自主與獨(dú)立型職業(yè)錨   13.  成為高層管理人員需要的能力包括（）。   A分析能力   B人際能力   C情緒控制力   D自由獨(dú)立   14.  專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展過(guò)程中可以參考的資料和各類(lèi)資源已經(jīng)大大的豐富了起來(lái)，包括（）等。   A為職業(yè)生涯發(fā)展提供指導(dǎo)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)   B問(wèn)卷調(diào)查表   C各類(lèi)職業(yè)發(fā)展書(shū)籍   D專(zhuān)業(yè)人士的輔助指導(dǎo)   15.  組織在許多領(lǐng)域中都經(jīng)歷著巨大的發(fā)展，包括（）等，且變化在動(dòng)態(tài)的職業(yè)系統(tǒng)中都會(huì)有所反映，并對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展和管理產(chǎn)生巨大的影響。   A經(jīng)濟(jì)   B技術(shù)   C社會(huì)