1、第七單元第十五課時 整理與復習教學內容冀教版小學數學教材二年上冊第86頁、87頁，表內乘法和除法（二）整理與復習。教學提示本課是對本單元所學知識進行的綜合復習和整理，主要目的是讓學生練習口算表內乘除法，進一步鞏固“倍”的概念，解決有關“倍”的問題。本課安排的4道復習題，可以先讓學生做，每做完一道后組織學生交流。而教材中的練習題，可以讓學生獨立完成，培養他們獨立思考，主動檢測的好習慣。教學目標知識與技能：能熟練計算表內乘法和除法，能運用學過的數學知識解決簡單的實際問題。過程與方法：經歷對本單元知識復習、整理和提高的過程。情感態度與價值觀：提高用乘法口訣計算的能力，樹立學好數學的信心。重點、難點教

2、學重點：能熟練計算表內乘法和除法，能運用學過的數學知識解決簡單的實際問題。教學難點：能運用學過的數學知識解決實際問題。教學準備教具準備：課件，圖片學具準備：圖片教學過程一、梳理歸納，談話引入師：小朋友們，我們已經學完了第七單元的表內乘法和除法的內容，我們一起來回憶一下，我們都學到了哪些內容？生1：我們學會了79的乘法口訣生2：我們還學會了用79的乘法口訣求商生3：我們能用79的乘法口訣解決簡單的乘法和除法問題生4：我們初步理解了“倍”的含義，并會解決有關“倍”的實際問題。師：小朋友們回答的真好，下面請小朋友們在小組內把我們學過的知識總結到練習紙上。（學生小組合作，歸納知識，老師巡回指導）師：哪

3、一組的同學到前面來展示一下，你們歸納的結果？（指名學生到前面來展示）【設計意圖：先通過說一說，系統的喚起學生對本單元知識的回憶，然后讓學生通過合作，自己歸納知識，給了學生充分的自由活動的空間和時間。】二、復習鞏固，能力提高1. 師：請小朋友們看一看教材第88頁第1題和第2題，相信這樣的問題一定難不住你們，下面就請你們自己獨立完成這些練習題，然后再說一說，你是怎么想的。（學生獨立完成第1題和第2題，然后交流）生1：在做320時，我想，方框里填的數要同時滿足兩個條件，第一，這個數和3相乘積要小于20，第二，這個數是最大的，所以，方框里只能填6.生2：我是這樣想的，比如做641時，我想6的口訣，六七

4、四十二，如果寫七就大于41了，那就試一下比7小的6，正好符合條件2. 師：下面請小朋友們認真讀第3題，從中獲取了什么數學信息？生1：一雙襪子6元生2：一雙鞋的價格是襪子價格的8倍，一雙鞋的價格是多少元？師：自己在練習本上算一算，然后和同桌說一說。3. 師：下面看第4題，題目中給出了哪些條件？生：信鴿小組有3名同學，有6只灰鴿和24只白鴿師：下面請同學們根據這些信息，完成后面的3個問題。生1：6+24=30（只）一共養了30只鴿子。生2：246=18（只）白鴿比灰鴿多18只。生3：246=4 白鴿的只數是灰鴿的4倍師：你們還能提出什么數學問題？生1：平均每名同學養幾只信鴿？生2：平均每人養幾只白

5、鴿？生3：平均每人養幾只灰鴿？師：好，下面請小朋友們根據你們提出的問題，在小組內討論，解答并整理。【設計意圖：這四道習題，盡量讓學生自己完成，加深他們對所學知識的理解，提高學生運用乘法口訣進行計算和解決問題的能力。】三、實踐拓展，鞏固交流1. 教材“練一練”第1題。2. 括號里最大能填幾？ 8（ ）47 5（ ）32 6（ ）40 9（ ）55 7（ ）51 8（ ）313.每個蛋糕上有9根蠟燭，一共是多少根蠟燭？答案：2. 5 6 6 6 7 33. 95=45（根）四、達標反饋1. 教材“練一練”第2題、3題。2. 填空（1）63是（ ）的7倍，（ ）的9倍。（2）計算546時，想口訣（

6、）。（3）哥哥買來36個乒乓球，每6個裝一盒，需要（ ）個盒子。3. 麗麗今年8歲，媽媽的年齡是她的4倍，媽媽今年多少歲？4. 12元 4元 24元 6元（1）買5根跳繩需要多少錢？（2）買一個足球的錢可以買幾個籃球？（3）足球的價格是跳繩的多少倍？答案：2. （1）9 7 （2）六九五十四 （3）63. 84=32（歲）4. （1）45=20（元） （2）246=4（個） （3）244=6五、課堂小結師：一節課又結束了，我們一起來回憶一下今天的收獲吧！生1：我們復習了乘法口訣生2：我們又練習了用乘法口訣解決一些乘法和除法問題。六、布置作業1. 教材“練一練”第4題。2. “問題討論”（先讓同

7、學們在小組內討論，然后獨立完成練習）3. 在 里填上“、或者” 85 46 72 72 68 59 366 455 568 324 728 334. 選擇。（1）100減去55的差是（ ），在除以（ ）等于5. A.45，9 B.55， 8 C.45， 5（2）2個8相乘的積是（ ） A.16 B.64 C.10（3）426用口訣（ ）計算。板書設計整理和復習7的乘法口訣和用口訣求商 8的乘法口訣和用口訣求商表內乘法和除法（二） 9的乘法口訣和用口訣求商 倍的認識教學反思本節整理與復習教案的設計在創設情景，引入復習環節通過讓學生回顧本單元所學的新知識，調動學生的思維，自然地過渡到第二環節進行建構網絡。建構網絡對于二年級的學生來說有一定的難度，所以在設計這一環節時，我沒