1、讓書香浸潤學生心靈書是人類進步的階梯。 為了響應創建書香校園的號召，為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣。現就我們的做法總結如下：1、建立班級書架。學期初由班委負責向學校圖書館借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓學生借閱。 為了多充實圖書的數量和內容，去還從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學生自由借閱。 為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學生自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的

2、保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會” ，確保圖書借閱的正常運轉。2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書，要求學生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優美詞句進行摘錄， 并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個晨誦時間，讓學生輪流進行交流，或是向同學推薦好書。這樣， 在學生對閱讀有興趣的基礎上， 指導學生閱讀的一些方法，養成不動筆不讀書， 每讀書每思之的習慣。引導學生隨時記錄感想，反復賞析。3、落實閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓學生一起誦讀課內的一些文章、 優美詞句。 每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己

3、讀過的好書，摘讀其中的優美字段或讀書的心得。中午一點半到兩點這一段時間為學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。在節假里鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氛圍，在家長會上與家長共商創建書香家庭的相關事宜。 部分家長能積極為孩子購買圖書、 創造條件為孩子辦市圖書館的借書證， 經常讀書讀報以做好孩子的榜樣， 有個別家長還能和孩子共看一本書， 共同談讀后的感想和體會，為培養孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。5、制定獎勵制度。對讀書活動中表現優秀的學生及時給予獎勵，以進一步激發他們的閱讀熱情，建立獎勵制度。配合學校進行“小書迷”評選。6、取得的成績。通過

4、開展書香班級活動，大大提高了學生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學生的語文閱讀水平， 作文水平也有了一定的進步， 如：我班的張斌同學在教育辦舉行的六項技能競賽中獲得寫作單項二等獎，我班的小記者所撰寫的文章獲得指導老師的好評。“小荷才露尖尖角” ，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點， 我們要努力把學生培養成一個愛書、 知書、 懂書、用書的人，引領學生行走在書香的大道上。書香校園”班級活動計劃(2012-03-26 18:59:05) 轉載分類：教師作文書是人的精神食糧，書籍是人類進步的階梯。一本好書， 可以改變人生； 閱讀一本好書，就是

5、和一個高尚的人交談。為開展 “書香校園” 活動，促進班級學生積極參加課外閱讀活動，扎實推進校園文化建設，我班制定此活動計劃。一、活動的意義開展“書香校園”活動，有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育水平，有利于學生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為學生健康成長提供精神動力。讀書是學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉。因此，廣泛開展讀書活動，努力創建“書香校園”很有必要。二、活動的主題和口號1、活動主題：創建書香校園閱讀改變人生2、活動口號：暢游書海，塑完

6、美人生我讀書，我快樂；我讀書，我成長腹有詩書氣自華最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮生命因閱讀而精彩改變人生，從閱讀開始與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野讀萬卷書，行萬里路忠厚傳家遠，詩書繼世長三、活動的組織和實施3 月，學校啟動“書香校園”活動儀式。3 月中旬，班級從學校圖書室按學生人數領取相應圖書，同時鼓勵學生贈書，每人至少贈一本。圖書存入“流動書箱”書箱由學校配置，有兩格。選取專人管理圖書，魏翊如同學管理學校圖書， 范淑婷同學管理學生贈書。所有圖書一律造冊，學生借書實行登記，每次規定借一本，最長時間借一周。3 月下旬，班級啟動“書香校園”活動儀式，班主任宣講閱讀的意義，學生誦

7、讀活動口號。4-6 月，學生借閱圖書。閱讀過程要作好讀書筆記，筆記可摘抄好詞佳句，可隨意寫讀書心得。每讀完一本書要寫一篇“讀后感”。在此期間，班級擬在 4 月、 5 月下旬各召開一次“讀書匯報活動” ，學生交流讀書的心得體會，誦讀好詞佳句，暢談人生感悟。四、閱讀時間周一、三、五早晨上課前，課余時間，周末。我的讀書計劃長山中心小學黃琰君一、讀書目標：1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識, 深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，

8、為人師表。3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平。4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。二、主要措施：1、每天確保一小時的讀書時間。每天翻閱一份報紙；每周閱讀一本雜志；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。2、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。三、讀書安排：大量閱讀書籍，做讀

9、書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。1、經典閱讀：給教師的100 條新建議2、選讀書目：班級讀書會ABC班主任兵法第56 號教室的奇跡書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校園 ”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施 “閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自開展“書卷翻飛 ”的讀書節活動以來，每學期都開展了豐富的活動。由于條件限制，我們手中的圖

10、書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍， 我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。我們的教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書

11、;作好一份讀書筆記 ;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。自 2006 年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事 、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書 ”和 “活動 ”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。學期末進行一次“班級閱讀之星評比”。 評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。因為有了書，風景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重。親

12、愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園 溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人 。一、組織管理：本學期學校領導非常重視書香校園建設的進展情況，王建康校長親自部署，由陳杰副校長負責安排具體工作，成立永流中學書香校園建設領導小組：組 長：王建康副組長：陳杰代芳組 員：劉峰徐春英 王金梅曹玉芹郭際云二、目標完成：教師讀書：1、通過閱讀，教師提高了理論和實踐水平，推進了課程改革進程，全面提高了教育教學質量， 逐步構建起一支師德高尚、 素質優良、 結構合理的學習型教師隊伍。2、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為了教師

13、成長的重要途徑。3、通過開展閱讀活動，更新了教師的教育理念，改進了教學方法和評價標準，促進教師在書香中不斷成長。4、通過實施讀書工程建設，加強了教師隊伍的建設，努力起建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。學生讀書：1、通過大量的閱讀，學生養成了愛讀書的好習慣。2、在讀書過程中提高了學生的綜合素質，增長了知識。3、在讀書過程中體驗到了讀書給自己帶來的快樂，陶冶了情操，提高了欣賞和審美能力。三、措施保障：整體規劃，讓學校閱讀步入了常規化。我校把書香校園建設作為我校的重要工作來實施。將師生閱讀和學校常規活動有機結合，使學校散發著濃郁書香。我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由

14、校長親自掛帥，教科室、語文教研組、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“書香校園建設”的各項活動落實到點、貫徹到面：（一）懸掛宣傳標語，開辟、完善師生讀書作品走廊專欄、星級閱讀評價專欄，柏鷺親子裝使校園里呈現“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。（二）完善了學校圖書室建設。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到圖書充盈，臺賬明晰。今年，學校新購圖書500 余冊，學校、師生共同訂閱報刊 130 多種，學生以村居小組為單位，每組訂閱至少一種報刊，有的小組甚至訂閱到三至四種報刊，并做到了組內漂流閱讀。（三）重建了班級圖書角。同學們將自己喜愛的書籍帶到學校，要求圖書角圖書人均達到 5 本以上，并

15、確保圖書質量。 學校規定各班級每學期都要更換新的圖書。（四）繼續完善了“營造書香校園”常規月查制度，對學生的讀書筆記、圖書角、圖書借閱管理記錄、星級讀書卡、每周一詩、班級文化等等，由責任校長陳杰組織教務處和教科室做到及時檢查，及時通報。（五）繼續完善了“書香級部”、“書香班級”、“科研型教師”和“學生讀書先進個人”評選制度，將讀書節與月查結果相結合，學期末進行評選表彰，力求制度引領，獎評激勵。（六）納入了課程計劃，強化閱讀指導。學校每周開設了一節閱讀指導課，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。語文教師和英語教師有計劃、 有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文

16、，領略中外名著， 吟詠古今詩文， 特別是英語也納入了大閱讀的規劃中，讓學生能夠堅持讀一些通俗英文， 領略西方的文明和風采， 在大量的閱讀實踐中培養了學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成了課外閱讀的基本課型。四、策劃活動，使學生閱讀走向生活化。設計積極健康的“書香”活動，幸福手牽手親子裝以活動促讀寫。為了增強閱讀的實效性，本學年我校除依據教研室推薦的讀書篇目引導學生積極閱讀之外，我校進一步完善了主題閱讀這一項目：即每月一個主題，從生活需求出發，讀與主題有關的書籍， 做與主題有關的事情， 幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養，打好終身發展的基

17、礎。基本操作流程為：主題閱讀主題展示主題反思。今年我校確定了七個方面的閱讀主題，分別是：一至二月份：外國習俗鑒賞：了解外國文化習俗，是吸納先進，尊重他人的具體體現，是學習外語的必修課。三至四月份：傳承傳統節日文化：傳統節日是民間文化的重要載體，將“傳承傳統”和“吸納先進”緊密結合，才有進步和發展。我們“不能數典忘宗”，從傳統的元宵節、龍頭節、端午節、中秋節、清明節、臘八節，到現代的“3.15 ”消費者權益日節、植樹節、世界環境日等等，保護傳統節日文化對維護社會公德，研究民間文化， 增強民族凝聚力， 進行愛國主義教育，提高生活質量等方面有不可低估的作用。五月份：五月的暢想：五月是一個燦爛輝煌的時

18、節， 是一個充滿激情的時節， 有勞動的幸福， 也有青春的美麗，它記載了太多的“紅色夢想”與革命激情。五月是父母的節日，是我們感恩的季節，我校把五月定為學校的藝術節，從06 年開始，每年都要舉行“五月的暢想”主題系列活動。 06 我們的主題是“誦讀名篇，提升自我”；07 年經典詩文誦讀； 08 年青春隨想曲； 09 年感恩父母獻真情；今年的主題是“古韻悠揚誦祖國”古詩詞朗誦會， 屆時將分別安排以班級集體為單位和以全校教師為單位的集體誦讀賽，每個班級將齊頌區教研室為各個年級推薦的20 首古詩詞，并結合養成教育選用古訓 弟子規為內容的大型詩詞朗誦會，讓全校師生感受這氣勢磅礴、源遠流長的古代文化。六月

19、份：恰同學少年： “恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。 ”每當想起毛澤東主席的 沁園春 ?長沙，我們都會情不自禁的去領略古往今來那些志趣超群、報負高遠的有志之士的風采，少年時期風華正茂，鋒芒畢露，正是學習鍛煉的好時機，也是勵志奮發的好年華。七至八月份：科普知識與社會實踐： 暑期是閱讀科普和社會實踐相結合的最佳時期。有大量的科技閱讀伴隨著科技作品的產生、社會實踐活動、 調查研究等都是暑假時期的最佳選擇。九至十月份：名著閱讀賞析讀書節主題活動。永流中學第五屆讀書節主題活動：1、9 月 28 日舉行了“讀書節開幕式”暨弟子規大型朗誦會，主題“誦國學經典，養

20、浩然正氣”。2 、10.1經典閱讀周：利用 10.1 放假期間學生讀名著，寫出讀后感。3、親子閱讀：家長和學生共讀寫。4、“方寸世界蘊書情”書簽設計比賽，舉辦了書簽設計展覽，評選出了優秀班級：六年級一班、七年級一班、八年級三班， 并有 25 名學生獲得個人獎。南樂縣第二實驗小學“書香校園”創建活動實施方案為了使我校師生養成良好的閱讀習慣，提高師生的人文素養，進一步深化校園文化建設， 營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進教師專業化發展和學生的健康成長，構建和諧校園。 結合我校實際， 特制定南樂縣第二實驗小學“書香校園”創建活動實施方案 。一、“書香校園”創建活動的指導思想堅持以素質教育思想

21、和新課改理念為指導，以激發師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養師生讀書習慣、增強師生閱讀能力、 促進師生健康發展為目的， 以學校全面建成“書香校園”，形成知書達理、 好學求進的“書香校園”風氣為目標，按照“全員參與、讀寫結合、 以校為主、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求，通過開展創建“書香校園”活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，為學校內涵發展、學習型社會建設奠定重要基礎。二、“書香校園”創建活動的主要內容（一）營造良好的讀書氛圍1、開展“圖書進辦公室、進教室”活動。在辦公室、教

22、室內設立圖書角、圖書柜，以便師生閱讀。2、 建立師生讀書卡和讀書檔案。師生要有明確具體的讀書目標和讀書計劃，有固定的讀書時間。經常開展讀書交流、讀書競賽等活動。關于閱讀書籍的推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經常性的話題。3、給學生充分的讀書時間。除每周五開設兩節閱讀課程外，還要充分利用課余時間引導學生讀書。讀書時要給學生充分的自由，特別是在剛開始的時候，以怎樣的姿勢讀，默讀還是輕聲讀，一個人讀還是幾個人讀等都不要做過多的干涉。教師的指導與規范很必要，但一定要適時、適度。4、開展師生共讀活動。學校定于每周六上午集中讀書活動，校長、教師要成為學生閱讀的榜樣，不僅要讀專業書，還要讀學生喜歡的書，同時

23、還要學習、積累讀書方法，以指導學生讀書。（二）構建豐富的閱讀資源1、多渠道充實圖書。我校將購買、更新圖書作為學校硬件建設的重點，每學期添置一定數量的圖書。倡導家長為孩子買書，指導家長購書、讀書，引導學習型家庭的創建活動。2、學校還配齊專（兼）職圖書管理員。開放學校圖書室，服務師生借閱，將所有書籍流向教師、流向班級、流向學生。3、指導并充分利用好師生征訂的各種書籍、報刊、雜志。建立有效的教師間、班級間、學生間的圖書交流機制，實現圖書資源共享。（三）建立健全讀書組織1、建立校委會中心學習小組。圍繞學習貫徹落實教育規劃綱要、學校發展、特色創建等主題，定期組織校委會中心學習小組進行讀書、學習。2、建立

24、班級讀書會、讀書小組等學生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵機制，經常開展讀書競賽活動，為發揮學生特長搭建平臺。（四）開展豐富多彩的讀書活動1、抓好三個層面的讀書活動。一是校長、教師讀書活動。精心挑選優秀書籍，采取多種形式，保證讀書效果。認真開展“書香辦公室”創評活動。二是學生讀書活動。通過“特色書香班級”創建等活動創新形式，促進學生個性化閱讀，拓展學生的閱讀視野。三是家長讀書活動。開展學生家長共讀一本書活動， 讓家長指導學生寫好讀書筆記，樹立“親子共讀典型”，促進學生讀書并輻射家庭、社會。2、舉行各類讀書競賽。深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會、佳作

25、欣賞會、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動成果展等活動，激發師生的讀書熱情。定期進行“閱讀之星”“書香小隊”“書香學生”“書香班級”“書香教師”“書香教研組”“書香年級組”評選。學校還邀請作家、 學者到學校、班級為師生作報告，讓師生與大師對話。三、書香校園”創建活動領導小組組 長：張付東副組長：宋國穩常昊鵬成 員：郭向敏王志省崔鳳儉王聚蕊宋曉燕四、實施辦法（一）營造書香校園環境。以校園文化建設為重點，優化校園環境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創建一個優雅的閱讀環境。讓校園處處充滿書香。1、讓圖書“走出”圖書室。學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、

26、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。2、讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。3、加強書香長廊建設。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。4、精心構建多元化的讀書網絡。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現資源共享。（二）認真開展師生讀書活動。1. 教師讀書活動：一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。 教師每學期必須認真研讀1 本以上教育專著