1、.203能的轉(zhuǎn)化與能量守恒知識(shí)點(diǎn) 1能的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化1自然界中各種不同形式的能量都可以互相轉(zhuǎn)化，電動(dòng)機(jī)可以把_能轉(zhuǎn)化為_能；植物的光合作用可以把_能轉(zhuǎn)化為_能；煤燃燒時(shí)發(fā)熱，將_能轉(zhuǎn)化為_能。用熱水袋取暖屬于能量的_選填“轉(zhuǎn)移或“轉(zhuǎn)化。2我們平時(shí)總能聽到“風(fēng)力發(fā)電“核能發(fā)電“太陽(yáng)能電池等說法，本質(zhì)上它們“發(fā)電時(shí)，都是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。“風(fēng)力發(fā)電是把_能轉(zhuǎn)化為電能；“核能發(fā)電 是把_能轉(zhuǎn)化為電能；“太陽(yáng)能電池 是把_能轉(zhuǎn)化為電能。3以下四種現(xiàn)象中，只發(fā)生能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是A燒水時(shí)，水蒸氣頂起壺蓋B閉合開關(guān)后，燈泡發(fā)光C冬天，用手摸戶外的金屬桿時(shí)手感覺到冷D給電動(dòng)自行車的蓄電池

2、充電知識(shí)點(diǎn) 2能量守恒定律4能量既不會(huì)憑空_，也不會(huì)憑空_，它只會(huì)從一種形式_為其他形式，或者從一個(gè)物體_到另一個(gè)物體，而在_和_的過程中，能量的總量保持_，這就是能量守恒定律。5“永動(dòng)機(jī)至今沒有創(chuàng)造成功，其原因是A科學(xué)技術(shù)還不夠先進(jìn)B機(jī)器不能對(duì)外輸出能量C違犯了能量守恒定律D機(jī)器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量6能量守恒定律的建立是人類認(rèn)識(shí)自然的一次重大飛躍，它是最普遍、最重要、最可靠的自然規(guī)律之一。以下說法中正確的選項(xiàng)是A因?yàn)槟芰渴遣皇睾愕模孕枰?jié)約能源B因?yàn)槟芰渴鞘睾愕模圆豢赡馨l(fā)生能源危機(jī)C能量轉(zhuǎn)化過程中，數(shù)量雖然沒有減少，但在可利用的品質(zhì)上降低了D能量可以被消滅，也可以被創(chuàng)生知識(shí)點(diǎn)

3、3能在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中的方向性7能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有_。熱量_自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體；汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能_再用來驅(qū)動(dòng)汽車。后兩空均選填“能或“不能8能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。那么能源危機(jī)產(chǎn)生的根本原因是A能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化遵循守恒定律B人們?cè)谀芰康霓D(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中利用能量C經(jīng)轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程可利用的能量增加D能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性9各種形式的能量都不是孤立的，它們可以在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化，且能量的轉(zhuǎn)化是有方向的，下面幾幅圖按能量轉(zhuǎn)化的順序，排列正確的選項(xiàng)是圖2031A BC D10以下

4、關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒的說法正確的選項(xiàng)是A因?yàn)槟芰渴鞘睾愕模匀祟惿鐣?huì)不存在能源危機(jī)B人們對(duì)太陽(yáng)能的開發(fā)和利用，說明能量可以憑空產(chǎn)生C酒精燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但內(nèi)能不會(huì)自發(fā)地轉(zhuǎn)化為酒精的化學(xué)能這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?D高山上滾下的石塊越來越快，說明動(dòng)能

5、轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能112019蘭州 從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A電風(fēng)扇工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B鉛蓄電池充電時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C發(fā)電機(jī)工作時(shí)主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D電熱水壺工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能詳解詳析1電機(jī)械太陽(yáng)光化學(xué)化學(xué)內(nèi)轉(zhuǎn)移2機(jī)械風(fēng)核原子太陽(yáng)3.C要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過

6、的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。4消失產(chǎn)生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移不變5C6.C7.方向性不能不能家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。8D9.C10.C11B解析 電風(fēng)扇工作時(shí)，消耗電能，得到機(jī)械能，所以是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故A正確；鉛蓄電池充電的過程，消耗電能，得到化學(xué)