1、單元內容】 Unit 2 I ll help to clean up the city parks. 課標要求】1. 能聽懂有關志愿活動的短語； 能聽懂對志愿活動的詢問和回答。2. 能說出表示志愿活動的短語；能用情態(tài)動詞建議志愿活動中可 以做的事；能用動詞不定式描述自己想做的志愿活動。3. 能讀懂有關志愿活動的簡單文章并根據文章內容對主要問題作 出簡要回答。4. 能運用本單元所學內容以 e-mail 、書信、廣告等形式寫出志愿 活動的計劃、經歷，向他人介紹志愿活動情況并做出簡單評價。 【學習內容分析】（分析知識點在知識體系中的地位和作用；分析知識的應用價值； 分析知識對學生的情感熏陶及能力、思

2、維培養(yǎng)上的作用）本單元的話題是援助和關愛。愛心是一個社會和諧的源泉。通過 本單元的學習，了解社會上有很多人需要我們的幫助，奉獻愛心并不 是要有多么偉大的壯舉，而是首先自己要真正擁有一顆“愛心” ，如此 便可以從身邊的點點滴滴做起。讓學生明白“我為人人，人人為我” 的道理。Section A主要談論了志愿者的工作，旨在呈現、學習不同援助方式的英語表達，并通過聽說讀寫完成詞匯的學習和鞏固。同時，在 活動中，尤其是閱讀訓練中逐步滲透動詞不定式的用法。 Grammar Focus 主要總結和志愿工作相關的短語和句型以及動詞不定式的用法。 3a-3c 活動通過閱讀強化對單元主題內容及語言項目的理解， 為

3、后續(xù) 的語法總結歸納做好鋪墊。SectionB 主要通過一封感謝信學習通過 猜測詞性來了解詞意的學習策略， 并達到加強學生的責任意識之目的。【學情分析】（分析知識生成點及新舊知識的關聯，預設學生學習困難）本單元是學生喜歡的助人為樂的話題，學生有話可說。所以在課堂設計上力求活潑，創(chuàng)造情景，讓學生表演展示。在知識上主要學習 提供幫助的一些句型、動詞短語及動詞不定式的用法。在三個知識學 生在初一和初二上學期都有接觸過。提供幫助的一些句型在學習過程 中加以積累總結即可；動詞短語單個學起來不難，但把相似的短語放 在一起，學生們特別容易出錯。如put up, put on, put off, put ou

4、t等等。所以創(chuàng)設情境學習很重要。對動詞不定式有基本的了解，但它 做句子什么成分就比較難理解了。【學習目標】（符合課標、教材內容、學情；陳述具體、可測；體現過程與方法）1.能夠熟練掌握并學會運用本單元的重點詞匯、短語及句型。2.掌握情態(tài)動詞 could 和 should 的用法。3.用 could 和 should 提出建議并對別人的建議作出評價。4.如何表達主動提供幫助。5.能夠運用教材中的聽力材料對學生進行聽力訓練。6.通過教材中的閱讀材料對學生進行閱讀能力、寫作能力等的訓練和提高。【重難點】重點：1.學會提供幫助的基本句型。2. 掌握并熟練運用本單元重點詞匯 used to,because

5、 of,thanksb.for doing sth.,spe nd doin g,each of,put off,cheer up等。3. 掌握并熟練運用本單元的目標語言。難點：1. 學會提供幫助的基本句型。2. 掌握情態(tài)動詞 should 和 could 的用法。3. 掌握并運用聽力的一些技巧的方法。4. 樹立助人為樂的觀念。5. 對學生寫作能力的培養(yǎng)。【主干問題及突破策略】（內容問題化、系列化、層次化、整體化，并設計突破策 略）主干問題 1： 如何區(qū)別本單元的相似動詞短語的用法？ 突破策略：通過課本例句了解它們的意思及用法，再加以練習鞏固，最后可以通過記短語或順口溜的方法來加以掌握。女口：

6、 up 用法要記牢：cleanup 是打掃， cheer up ， cheer up 使開心 . 。主干問題 2：動詞不定式在句中的作用有哪些？ 突破策略：放在具體的語境中去理解。 1.I llhelp to clean up the city parks. 做賓語2. The girl could visit the sick children to cheer them up. 做目的狀語3. What did they ask you to help out with?做賓語補足語4. Volunteeringour time to help others is a good way t

7、o spendour free time. 做定語主干問題 3：提供幫助的句型有哪些？ 突破策略：在學習中積累、 總結。 Will+v. 原形； could+v. 原形； hope to+v. 原形； Let s+v. 原形。主干問題 4： 作為學生可以做些什么來幫助他人？ 突破策略：小組討論一些力所能及的事來幫助身邊的人， 并把它們付之行動。 如：help parents to do some housework, visit old people to cheer them up,volunteer to clean up the city streets.課時教學內容安排】Period

8、1: Section A 1a-2d第一課時Period 2: Section A 3a-3c第二課時Period 3: Section A Grammar Focus-4c第三課時Period 4: Section B 1a-2e第四課時Period 5: Section B 3a-Self Check第五課時【單元知識思維導圖】Things we can doStructuresfVisit sick childre n in the hospital to cheerthem up.Give out food at the food bank.Volun teer in an after-school study programto teach kids.Clea n up the city parks.Work in an old peoplehome.Volun teer at an ani mal hospital.Try out for a volun teer after-school reading Program.Help kids learn to read.Ihelp to clean up the city parks.I hope to work outside.I want to l