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1、潺潺 婀婀 粼粼 涸涸螃蟹螃蟹綴綴（）（婀娜）（婀娜）（h）（zhu）（干涸）（干涸）（chn） （潺潺）（潺潺）（ln）（粼粼）（粼粼）（png xi）（點綴）（點綴）（螃蟹）（螃蟹）我會讀詞語清澈見底的小溪清澈見底的小溪 潺潺地環繞潺潺地環繞 婀娜的舞姿婀娜的舞姿 黃色的野菌黃色的野菌 流水唱和流水唱和 點綴風景點綴風景依依多情依依多情 日出而作日出而作 日入而息日入而息 守望相助守望相助多音字、形近字 fng（縫隙） b（扒開） zun（鉆研）縫 扒 鉆 fng（縫補） p（扒手） zun（鉆石） 潮（潮水） 嘲（嘲笑） 朝（朝前）近義詞：近義詞： 潮濕潮濕( ) 舒服舒服( ) 干涸干

2、涸( ) 悅耳悅耳( ) 點綴點綴( ) 浮現浮現( )反義詞：反義詞：潮濕潮濕( ) 舒服舒服( ) 流通流通( ) 清澈清澈( ) 浮現浮現( ) 守望相助守望相助( ) 濕潤濕潤舒適舒適干枯干枯動聽動聽裝飾裝飾顯現顯現干燥干燥難受難受堵塞堵塞渾濁渾濁消失消失不相往來不相往來潺潺 潺：潺：婀婀 娜：娜：粼粼 粼：粼： 干干 涸：涸：點點 綴：綴：守望相助：守望相助： 指流水的聲音。形容姿態輕柔美好。形容水很清澈的樣子。本文指小溪枯竭。襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉的風景更好看。 為防備外來的侵害，互相守衛通報支援。這里指人們互相幫助，和睦相處。 自由、反復地朗讀課文，想象文自由、反

3、復地朗讀課文，想象文中描寫的情景。中描寫的情景。作者故鄉的這些景致給你怎樣的感作者故鄉的這些景致給你怎樣的感受？受？你從這些景致描寫中體會到作者的你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感？什么情感？（那么美，那么自然。）（那么美，那么自然。）（對故鄉的無比熱愛和懷念。）（對故鄉的無比熱愛和懷念。）課文哪幾個自然段著重寫課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水小橋流水”，哪幾個自然段著重寫哪幾個自然段著重寫“人人家家”。(1-4自然段自然段) (5-6自然段自然段) 那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。領悟文章表達情感的方法：領悟文章表達情感的方法：1.通過描寫美景來表達愛的情感。通過描寫美景來表達愛的情感。2.直接抒發對家鄉的愛、

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