1、“你們做兔寶寶，我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來；我拍拍屁股你們就到我的后面來；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好，我們現在來試試吧。” 教師邊拍屁股邊說： “快到我的后面來。” 依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。 邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。 幼兒根據老師的指令行動。 教師轉身，改變方向，只拉耳朵不說話。 “為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”幼兒園中班數學教案：上下空間辨識來源：煙臺開發區金色年華幼兒園 石福娜 【設計意圖】一次區角活動時于錦鵬小朋友突然問我：“石老師我們班的皮球呢？”這時另一個小朋友馬上說：“在柜子里，不對不對，是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這

2、種情況設計了上下的辨識這節教育活動。 【活動目標】1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系。2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。 【活動準備】1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。2、 各種玩具若干。 【活動過程】一、 導入引導幼兒觀察1、師：“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰啊？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪啊？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！快出來跟我們小朋友打個招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。” 二、互動游戲，初步引導幼兒

3、辨別上下1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？“原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩游戲么？”出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。”教師說：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的。”2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。3、游戲中教師要引導孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”4、游戲結束后及時對幼兒進行表揚。 三、利用游戲鞏固上下的空間位置關系1、小朋友們玩得開心么？球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花

4、籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！2、歡快的背景音樂激發幼兒游戲的興趣。3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面“小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們為自己鼓鼓掌吧！” 活動反思通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關系，也能說出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什么在什么的上面或下面”

5、。需要課后加以輔助練習。活動目標1、 感知并能夠正確的以自己身體部位區分或直接區分兩個物 體的上下；2、 學習正確使用方位詞：上下，能用方位詞正確完整的表述；3、 通過活動形成初步的空間概念，培養幼兒的感知能力和語言表達能力。活動準備 物質準備：青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂喜羊羊和灰太狼主題曲 經驗準備：1、能夠熟練的操作玩耍教師準備的各種物品 2、能夠初步的區分并說出自己身體部位的上下活動過程一、 導入（聽音樂做動作） 師：出示青青草原圖美麗的青青草原上，一群快樂的羊羊在做游戲。 請幼兒跟著音樂來用各種物品和羊羊做

6、游戲。 要求：幼兒可將這些物品放在自己身體的任何部位（頭上、腳下、肩膀、屁股）運用操作法復習，區分并說出自己身體部位的上下二、 借助自己身體區分兩個物體的上下 師：請幼兒演示并說出，剛才把那些玩具都放在了自己身體的哪個部位？ 引導幼兒用完整話說出：xx放在xx的上面/下面， 物品 身體部位 xx的上面/下面放著xx 身體部位 物品 通過個別示范，小結嘗試讓幼兒用完整話表述，并正確借助自己身體來區分物體的上下三、 兩個物體直接區分上下 師：當大家玩的高興時，來了一只兇惡的灰太狼，請小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。 幼兒操作，將羊藏好，師幫助幼兒操作圖片，師：“灰太狼找不到羊羊，就走了” 請個別幼兒說出，剛才你把xx羊藏在xx地方？引導幼兒說完整話，XX地方主要指出在什么的上面或下面。通過操作法讓幼兒直接區分兩個物體的上下四、 游戲：“灰太狼來了”1、 講解游戲規則與要求：l 教師當灰太狼，小朋友當小羊，當說：“灰太狼來了”時，請幼兒運用各種物品將自己藏好，當“灰太狼走后”，請幼兒分別說出自己藏到了什么地方？并指明該地方是在xx上面/下面。l 要求：在藏時要