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1、小學語文閱讀理解大盤點詞語詞語的的理解理解句子的理解句子的理解線索題線索題概況主要概況主要內容中心內容中心寫作順序及作用寫作順序及作用概況人物特點概況人物特點 環境描寫的作用環境描寫的作用說明文說明文開放試題文章標題的作用文章標題的作用點明文章的寫作對象文章標題的作用點明文章的中心思想有象征和比喻的意義 如百合花 是文章的線索 二聯系上下文解釋下列二聯系上下文解釋下列詞語詞語本義替換法 近義詞替換 如：寧靜 平靜拆詞法 爛漫 燦爛浪漫 文中意思格式 ： 本義是.本文中指.2）說出加點的詞語的意思，替換詞語的意思，在句中表達的效果，刪除有何效果，所以不可以。加點的詞是否可以替換成另外的詞語，好不

2、好，加點的詞是否可以替換成另外的詞語，好不好，為什么？為什么？句中加點的字？詞刪去，好不好句中加點的字？詞刪去，好不好？方法1）表明態度，通常都是： 不行，不可以，不能例題： 他端著水杯，走進爸媽房間，久久不能考試的結果告訴他的爸爸媽媽，句中的“端著”是否可以替換成“拿著”，為什么？ 不能替換成拿著。因為“端著”有恭敬之意，更能表現出人物內心的害怕和膽怯，更能體現人物內心的世界。1）把話通俗的轉述一遍，或者解釋一遍。句子的理解（1）你是怎么理解文中“.”這句話的（聯系上下文說說你的理解）方法2）把話通俗的轉述一遍，或者解釋一遍。 3）說出自己的想法，聯系生活說一說。1 1）比喻、擬人）比喻、擬

3、人 ： 生動生動形象的形象的寫出寫出.表達了表達了句子的理解（2）劃線的句子用了什么樣的修辭方法？表達什么感情劃線的句子用了什么樣的修辭方法？表達什么感情？方法 2 ) 排比排比：增強增強語勢，加強語勢，加強語氣語氣，對對點明主旨起到了強調作用點明主旨起到了強調作用3) 3)反問：反問： 語氣強烈，更發人深省，激發讀者思考的興趣語氣強烈，更發人深省，激發讀者思考的興趣4 4）夸張夸張： 突出突出.的特點，給人深刻的印象的特點，給人深刻的印象位于文章的開頭 1） 點明主旨，統領下 2）設置懸念，吸引讀者興趣 3）為下文渲染某種氣氛 4）埋下伏筆，為下文做鋪墊句子的理解（3）劃線句子在文中的作用劃線句子在文中的作用 （內容和結構上分析）（內容和結構上分析）方法 1）總結全文）總結全文 2）首尾呼應）首尾呼應 2）點明主旨，升華主題）點明主旨，升華主題 位于位于文文章章中間中間 1）過渡句，承上啟下的過渡）過渡句，承上啟下的過渡作用作用 2）照應前文，為下文作鋪墊）照應前文，為下文作鋪墊位于位于文文章章的的結尾結尾記敘文線索貫穿全文，是全文的脈絡記敘文線索貫穿全文，是全文的脈絡線索線索以人物為線索以

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