1、.初三化學教學教案：化合價222.第六章 化合價 新授物質課第二課時教學目的知識技能：常識性介紹化合價的涵義;理解常見元素、原子團化合價;初步學會應用。才能培養(yǎng)：結合課堂上對問題的設疑、解疑，培養(yǎng)學生的思維才能和對知識形成規(guī)律性認識的才能，從課堂練習中培養(yǎng)、穩(wěn)固學生應用概念認識新事物的才能，通過化合價根底知識的學習，鍛煉學生的記憶力。科學思想：在學習元素化合價的知識更新中，對學生進展實事求是、尊重科學、依靠科學的教育。科學品質：隨著課堂上對化學問題的層層置疑，激發(fā)學生的學習熱情和猜測探究的精神，通過學生對問題的分組討論，培養(yǎng)學生的集體主義合作精神和創(chuàng)造意識以及抑制困難的持久力。科學方法：在對元

2、素化合價的學習中，使用科學抽象的方法。從現(xiàn)象到本質、感性到理性的認識方法。教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖引入請確定H2O、MgCl2中各元素的化合價。請兩個同學分別答復，其他同學考慮。創(chuàng)設問題情境。引入化合如何表示?正確讀法是什么?傾聽，考慮。引出新課題。板書 5 表示方法及讀法+1-1 +1-2 +1-6-2 +1-2NaCl、 H2O、 H2SO4 、H2SO4讀法：+1價的鈉元素2價的氧元素2價的硫酸根練習標化合價，練習讀法。NaOH、 HCl、 Al2O3 、 Cu 、 S應用概念認識新事物才能的培養(yǎng)、再現(xiàn)、穩(wěn)固知識。引言化合價和化學式之間有親密的聯(lián)絡，根據(jù)物質的化學式，可

3、以求出元素的化合價。同樣，運用化合價知識，可以正確地寫出物質的化學式。傾聽，領會引出新課題板書四、化合價的應用1.寫化合物的化學式點撥一般正價元素在前，負價元素在后，并且正、負化價的代數(shù)和等于零。舉例1鐵元素化合價為+3價，氯元素化合價為1價。化學式：FeCl32課本第81頁例1、例2、例3。練習寫化學式：請幾位同學到黑板上練習寫給出不同的化合價的物質間反響生成物的化學式，如：氯化鈉鎂、鋁、氧化鈉、氫氧化鈉等。其余同學做練習。分小組討論，全體同學一起糾正。再現(xiàn)、穩(wěn)固新知識。加強應用概念認識新事物的才能。培養(yǎng)學生互相幫助集體合作精神。板書2。推斷某元素化合價例：試確定KClO3中氯元素的化合價。

4、解：查表得知：鉀為+1價，氧為2價，氯有1價、+1價、+5價、+7價等不同的化合價。根據(jù)化合物中元素正負化合價代數(shù)和等于零的原那么求氯元素的化合價。設：氯元素化合價為x+1+x+2=0x=+21=+1那么：KClO3中氯元素的化合價為+1價。練習：KClO3-中Cl_價KMnO4中Mn_價K2MnO4中Mn_價H2SO4中S_價Na2CO3中C_價BaOH2中Ba_價穩(wěn)固新知識。強化應用概念，認識新事物的才能。培養(yǎng)學生實事求是、尊重科學的態(tài)度。板書3.根據(jù)化合價判斷化學式的正誤舉例題目ZnClHSO4MgOH2正誤×××改錯ZnCl2H2SO4MgOH2練習：易錯的幾個化學式：Cu2O H2O2 Na2O2Na2O同上。板書五、化合價的價數(shù)與離子的電荷數(shù)比較舉例原子原子團NaMgOClSO4離子符號Na+Mg2+O2-ClSO42化合價+1+2212根據(jù)例題分小組討論小結，化合價與離子符號的區(qū)別與聯(lián)絡，請小組代表發(fā)言。培養(yǎng)學生依靠集體力量加強抑制困難的持久力。討論小結化合價的應用自我小結進步總結概括才能。課后記：學習完本章化合價的兩節(jié)以后，可以說假如學生掌握情況良好的話，全書的難點就打破了