1、八年級語文限時練習2015.9一、基礎知識及運用（28分）1、注音或填字：（4分）、云yá( ) 、白雪皚皚（ ） 、hn( )然入夢 、嗚咽（ ）、蔫( )巴 、落（ ）得很遠 、焦zhuó( ) 、萬lài( )俱寂 2、解釋加點字：（6分）、吏二縛一人詣王 、縛者曷為者也 、齊人也，坐盜 、晏子避席 、圣人非所與熙也 、寡人反取病焉 3、詩文默寫：（6分） 、五嶺逶迤騰細浪， 。 、 ，像野馬在平原上奔馳。、 ，恨別鳥驚心。 、商女不知亡國恨， 。、僵臥孤村不自哀， 。 、人生自古誰無死， 。4下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（3分）（ ）A.議論文當然

2、要以議論為主，如果敘述過于具體、細致就會喧賓奪主。B.學校將舉行演講比賽，同學們當仁不讓地推薦能說會道的林菲同學代表班級參賽。C.這次活動沒有組織好，他已經很難過，我們不要對他求全責備了。D.李小明是校園的網絡高手，別看他平時沉默寡言，但一談起網絡，他就滔滔不絕，簡直是判若兩人。5下列句中沒有語病的一項是（3分）（ ）A在四川蘆山抗震救災中，涌現出一大批感人至深、令人敬仰的英雄事跡。B政府部門要嚴厲打擊利用地溝油生產食用油的行為，防止地溝油再上餐桌。C幾個學校的領導，就校車安全問題進行了深入探討。D是否選擇低碳生活方式，是衡量現代人良好素質的重要標準。6對下面文段中加點句子理解最正確的一項是（

3、3分）（ ）4月29日哈格爾宣稱，釣魚島適用于日美安保條約第5條，美國反對任何旨在削弱日本行政管轄權的單方面行為。 中國駐美大使崔天凱4月30日在華盛頓就美防長關于釣魚島爭端的言論對部分中國媒體發表談話時警告說，挑起緊張局勢、加劇緊張局勢的是日本方面，事實和是非都很清楚，希望其他方面不要去搬日本這塊石頭砸了自己的腳。 A警告美國不要干涉釣魚島的爭端，要采取中立立場。B警告美國日本也是美國的敵人，不能一味縱容它。C警告美國中日局勢緊張對美國沒有什么好處。D警告美國不要妄圖利用日本對付中國，反而損害了自己的利益。7下列句子中加點詞的詞性一致的一項是（3分） （ ）A穿上媽媽送來的大衣，她感到十分溫

4、暖。 他的義舉溫暖了人們日漸冷漠的心靈。B但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。 趁老師不注意，他悄悄離開了教室。C為了生火，他抱進來一捆干草。 出發前，他將行李捆好了。D月色便朦朧在這水氣里了。 感人的場景朦朧了觀眾的眼睛。二、閱讀與欣賞（32分）（一）暮春山間（宋）黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。8.閱讀上面的一首詩，回答問題。（4分）（1）閱讀全詩，請你說說“緩”字有怎樣的表達效果？（2分）答： （2）“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”表現手法非常妙，你是如何理解的？（2分）答： （二）（12分）初，趙盾常獵于首山，見桑下有餓人，餓人示瞇明也。盾與之食，食

5、其半，問其故，曰：“宦三年，未知母之存不，愿遺母。”盾義之，益與之飯肉。已而，為晉宰夫，趙盾弗復知也。 九月，晉靈公飲趙盾酒，伏甲將攻盾。公宰示瞇明知之，恐盾醉不能起，而進曰：“君賜臣觴三行，可以罷。”欲以去趙盾，令先毋及難。盾既去，靈公伏士未會，先縱狗名敖，明為盾搏殺狗。盾曰：“棄人用狗，雖猛何為？”然不知明之為陰德也。已而，靈公縱伏士出逐趙盾。示瞇明反擊靈公之伏士，伏士不能進而竟脫盾。盾問其故，曰：“我桑下餓人。”問其名，弗告。明亦因亡去。 【注釋】首山：即中條山，在今山西永濟。示瞇明：人名。宦：為臣隸。宰夫：廚師。甲：士兵。9與“欲以去趙盾”的“以”用法相同的一項是（2分） （ ）A我以

6、日始出時去人近 B吾欲辱之，何以也C有好事者船載以入 D勿以惡小而為之10下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（2分） ( )A趙盾有慈憫心腸。看到桑下有人挨餓，就送他飯吃；得知其孝，還增加飯肉。后來在患難中得此人相救。B示瞇明在趙盾赴宴后知道了晉靈公的陰謀，他不是貿然出擊，在看到趙盾喝醉不能站起來后，上前勸告晉靈公結束宴會。 C晉靈公不僅沒有反省示瞇明所講的君臣之理，反而喚猛犬去咬趙盾，這表現出晉靈公的不行君道。D趙盾詢問示瞇明的姓名，示瞇明沒有告訴他。示瞇明最后也逃跑了。11解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）未知母之存不 （2）盾義之 （3）欲以去趙盾 （4）伏士不能進而竟脫盾

7、 12把下列句子譯成現代漢語。（4分）（1）宦三年，未知母之存不，愿遺母。（2分） （2）盾既去，靈公伏士未會（2分） （三）（4分）濕地，與森林、海洋并稱地球三大生態系統，具有不可替代的重要功能，與人類生存發展休戚相關。濕地是許多野生動植物的“家園”，是全球生態系統中的巨大基因庫。濕地也是蓄水防洪的天然“海綿”，能保持大于其土壤自身質量3至9倍甚至更高的蓄水量，能在短時間內蓄積洪水，然后慢慢將水排出。濕地還是有毒物質的降解容器。當人類活動造成的各種有毒物質進入濕地時，許多濕地植物和濕地中的微生物群落，能對其進行降解和轉化，凈化環境。這是濕地享有“地球之腎”美譽的重要原因。 但長期以來，人類對

8、濕地生態系統的整體性和多功能性認識不足，為了眼前或局部利益而透支濕地資源。例如，將大量濕地排水后改作他用，導致濕地面積銳減；過度捕撈、采挖濕地動植物，破壞了濕地生態平衡。現在人們已經意識到保護濕地的緊迫性，并積極探索科學的方法。有專家提出，解決問題的根本辦法是在全流域進行大規模濕地生態重建，全面恢復濕地生態系統功能。 13第段畫線句用了什么說明方法？有什么作用？（2分）答： 14第段中加點的“過度”能否去掉？為什么？請結合全文說說你的理解。（2分）答 （四）菊事（丁立梅）（12分）去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長

9、婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進糯米餅里。餅烙得點點金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉。 現在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出

10、頭之日的。 風一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉下屋檐下的那抹明黃，打老遠就看得見。路過的人，有的站著遠遠瞅。有的看不過癮，走近了細細瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。孤寡老人程爹，在小區的小徑旁種菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過

11、的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。 這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉。我上班時看見他，下班時還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。 天冷，菊越發的艷麗，直艷到人的心里去。小區的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關己地陌生著。而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。 15.本文圍繞著菊寫