1、影視作品中的 聶小倩 1.口頭敘述故事梗概 （要求使用最簡省的文字概括） 2.了解蒲松齡和聊齋志異的相關資料 （分組匯報）預習情況教學大綱一、蒲松齡與聊齋志異一、蒲松齡與聊齋志異 （一）蒲松齡“三苦” （二）聊齋志異二、聶小倩二、聶小倩 （一）課文講授 （二）人物形象 （三）主題思想 （四）寫作特點 （五）課堂小結與拓展閱讀一、蒲松齡與聊齋志異（一）蒲松齡“三苦”1.蒲松齡 蒲松齡(16401715)，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川縣(今淄博市)人。 19歲應童子試童子試，后屢試不第，43歲時補“廩廩生生”，71歲高齡才補上了“歲貢生歲貢生”。童子試童子試 童子試亦稱童

2、試，即科舉時代參加科考的資格考試，在唐、宋時稱州縣試，明、清稱郡試，包括縣試、府試和院試三個階段的考試。 縣試縣試一般由知縣主持，本縣童生要有同考者五人互結，并且有本縣廩生作保，才能參加考試。試期多在二月，考四到五場，內容有八股文、詩賦、策論等，考試合格后才可應府試。府試府試由知府或直隸州知州、直隸廳同知主持，考試內容和場次與縣試相同，試期多在四月。府試合格方可參加院試。院試院試又叫道試，由主管一省諸儒生事務的學政主持。院試合格后稱秀才，方可進入官學和正式參加科舉考試。促織中言“邑有成名者，操童子業”，“操童子業”即未取得秀才資格，沒有功名，還算不得讀書人。廩廩（lnln）生生 廩，米倉，亦指

3、儲藏的米。 廩生，即“廩膳生員廩膳生員”，科舉制度中生員名目之一。中國明、清兩代稱由府、州、縣按時發給銀子和補助生按時發給銀子和補助生活的生員活的生員。 廩膳生員，明府、州、縣學生員最初每月都給廩膳，補助生活。名額有定數名額有定數，明初府學四十人，州學三十人，縣學二十人，每人月給廩米六斗。清沿其制，經歲、科清沿其制，經歲、科兩試一等前列者，方能取得廩名義兩試一等前列者，方能取得廩名義。名額因州、縣大小而異，每年發廩餼銀四兩。廩生須為應考的童生具結保證無身家不清及冒名頂替等弊。 歲貢生歲貢生 歲貢是多義詞： 1.古代諸侯或屬國每年向朝廷進獻禮品。 2.古代諸侯郡國定期向朝廷推薦人才的制度。 3.

4、科舉時代貢入國子監的生員的一種貢入國子監的生員的一種。明清兩代，每年或兩三年從府州縣學中選送廩生升入國子監肄業，故稱。 貢生相當于舉人副榜舉人副榜。貢生中有幾種，蒲松齡是“歲貢”，又叫“挨貢挨貢”。成為貢生，理論上可以當官，蒲松齡得到虛名“儒學訓導儒學訓導”。 大清會典事例禮部貢舉：“教官及在籍恩貢生、歲貢生、監生，愿就本省鄉試者，均許與生員一體考送，卷面書官字、貢字、監字，另案發落。” 一、蒲松齡與聊齋志異（一）蒲松齡“三苦”1.蒲松齡 蒲松齡科場失意，一生貧困，對現實生活有深刻的認識，都反映在其積數十年時間完成的聊齋志異近500篇作品之中。 此外，他還著有聊齋文集、聊齋俚曲集、日用俗字、農

5、桑經、婚嫁全書、家政內外篇等。（一）蒲松齡“三苦”2.“三苦”生活苦：始終在貧困線上掙扎。 家徒四壁婦愁貧考試苦：始終在科舉考試上奮斗 辛酸科舉路漫漫創作苦：始終在艱苦地創作 窮其一生寫聊齋一、蒲松齡與聊齋志異（二）聊齋志異1.名字來由 蒲松齡20歲左右開始創作聊齋志異，40歲左右基本完成。“聊齋”是他書齋的名字，“志異”是說記載的全是奇聞軼事。書中收集了大量的民間神話傳說，極大部分以狐仙鬼怪、魚精花妖為題材，用以諷刺現實，寄托孤憤。問：類似命名方式的作品？歸有光項脊軒志歸有光項脊軒志一、蒲松齡與聊齋志異2.文體項脊軒志項脊軒志 項脊軒志是明代明代文學家歸有光歸有光的作品。 歸有光的遠祖曾居住

6、在江蘇太倉的項脊涇。作者把小屋命名為項脊軒，有紀念意義。 項脊軒志是一篇借記物以敘事、抒情的散文借記物以敘事、抒情的散文。文章通過記作者青年時代的書齋，著重敘述與項脊軒有關的人事變遷借“百年老屋”的幾經興廢，回憶家庭瑣事，抒發了物在人亡、三世變遷的感慨。文章緊扣項脊軒來寫，又用或喜或悲的感情作為貫穿全文的意脈，將生活瑣碎事串為一個整體。 歸有光善于拮取生活中的細節和場面來表現人物。項脊軒志這篇散文不言情而情無限，言有盡而意無不言情而情無限，言有盡而意無窮。窮。2.文體一、蒲松齡與聊齋志異（二）聊齋志異2.文體與現實 聊齋志異運用唐傳奇唐傳奇小說文體，多描寫妖狐鬼神的奇特怪異故事，但與其前的任何

7、志怪書不同，作者是借鬼神世界影射人間生活及社會現實，充滿強烈的現實現實主義精神主義精神。2.文體唐傳奇唐傳奇 唐代傳奇是唐代的漢族文言短篇小說漢族文言短篇小說，內容多傳述奇聞異事奇聞異事，后人稱為唐代傳奇唐代傳奇，或稱唐傳奇。唐傳奇在經過發軔期的準備，興盛期之后，終于在晚唐時期開始衰落。 研究方面,魯迅中國小說史略魯迅中國小說史略中有3篇文章，對唐傳奇的特色、歷史地位與重要作家作品，作了精當的論述。劉開榮唐代小說研究（1947年初版，1955年修訂重版），選擇若干代表作品，著重結合時代背景進行探討。 （二）聊齋志異 3.主題與思想內容（1）反映社會黑暗，揭露和抨擊封建統治階級壓迫、殘害人民罪行

8、的作品，如促織、紅玉、向杲等。（2）反對封建婚姻，批判封建禮教，歌頌青年男女純真的愛情和爭取自由而斗爭的作品，如嬰寧、青鳳、阿秀等。（3）揭露和批判科舉考試制度的腐敗和種種弊端的作品，如考弊司、葉生、于去惡等。一、蒲松齡與聊齋志異（二）聊齋志異4.價值與評價蒲松齡聊齋自志：“集腋成裘，妄續幽冥之錄；浮白載筆，僅成孤憤之書。”“畫鬼畫狐高人一籌，刺貪刺虐入骨三分。” （郭沫若）聊齋志異8卷491篇約40余萬字，成為世界文學史上的奇文佳作，被譯成多種文字在世界各國出版。一、蒲松齡與聊齋志異二、聶小倩（一）課文講授 1.勾畫重點字音、字詞。2.疏通文意。3.復述故事情節。（要求忠于原文，盡可能完整、

9、有序、詳細）4.文章分層，結構分析。浙江zhzh 廉隅yy 蓬蒿hoho 柴扉fifi 扃jingjing鍵 藉藁gogo 喁yy喁有聲 媼oo 鮐titi背龍鐘 悄qioqio然無聲 訾z z 叱咤zhzh風云 一鋌dngdng 掇擲庭墀chch囊橐tutu詰jiji旦 夭殂cc 靦腆min tin min tin 魑魅魍魎ch mch mi wng lingi wng ling 宵xioxio分 狎昵xi n xi n 羅剎chch 性癖pp 耽dndn寂 篋襆qif qif 齁huhu如雷吼 目光shnshn睒閃 覘chnchn 檢徵zhngzhng 遽jj 緘jinjin口不言 衣qn

10、qn衾 租賃lnln 姑嫜zhngzhng 媵yngyng御無悔 真諦d d 足翹qioqio細筍 綽約chuchu yu yu可愛 捧匜y y 沃盥gungun 嗔chnchn怪 熟稔rnrn 宗ss嗣 筵ynyn席1.重點字音、實詞、虛詞第一段：人物介紹。第二至四段：寧、燕相見第五至六段：寧于窗下聞言（小倩出場）第七至八段：寧、聶首次相見（小倩害人）第九段：寧、聶第二次相見（小倩救寧）第十至十一段：寧、燕降妖第十二至十三段：寧、燕相別（采臣救小倩）第十四至十八段：寧、聶相處（小倩的陽間生活）第十九段：寧、聶喜結連理第二十至二十一段：降妖 第二十二段：采臣后敘聶小倩結構分析（二）人物形象1.

11、課文怎樣表現聶小倩由鬼變成人的過程？ 環境描寫；言語表現；細節描寫2.蒲松齡筆下，聶小倩是一個怎樣的形象？ 美麗；善良；乖巧；柔順；敢于追求幸福生活3.寧采臣對聶小倩的情感發生了怎樣的變化？ 二、聶小倩（1）正容咄斥毅然助之竊愛憐之喜納為婦。（2）不為色利所誘（ “廉隅自重”），勇于救人于危困之中（“性慷爽”）。（二）主題思想討論：你認為這篇小說想傳達什么思想？你認為這篇小說想傳達什么思想？ 二、聶小倩（四）寫作特點1.細致的心理描寫2.豐富凝練的語言3.善用伏筆與照應 二、聶小倩（五）課堂小結與拓展1.課堂小結2.你知道蒲松齡哪些其他作品？ 二、聶小倩小結1.回顧重點字詞、字音2.蒲松齡“三苦”3.聊齋志異“畫鬼畫狐高人一籌，刺貪刺虐入骨三分。”4.人物形象：聶小倩、寧采臣、燕赤霞、寧母5.主題：真善美使得鬼變成人。6.寫作特點：細致的心理描寫；豐富凝練的語言；善用伏筆與照應拓展閱讀 （1）聊齋志異嬰寧 （2）聊齋志異促織 （3）聊齋志異考弊司 （4）聊齋自志 （5）省身語錄（六）趣味課