1、一年級數學九單元 第四課時 總復習（用數學）教學內容：練習二十五的第7、8、10、11題。 教學目標：1、學生根據情境圖中給出的信息（條件）解決一些簡單的問題，培養學生用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。2、充分運用情境圖中給出的信息（條件）解決一些簡單的問題。3、培養學生合理利用各種信息解決問題的能力。 教學重點：進一步培養學生合理利用各種信息解決問題的能力。教學難點：提高學生運用知識的能力。 教學準備：長方體、正方體、圓柱、球、鐘表。 教學過程：一、基本練習1、指名口算10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-1017-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-208+5

2、0+0 15+4 5-5 5+7 20+92、填未知數（1）6+（）=11 14-（）=10討論：，括號里該填幾？怎么想？指名回答。（2）練習9+（）=13 8+（）=15 12-（）=25-（）=4 7-（）=1 （）+7=14學生做完后，問是怎樣想的。二、知識歸納收獲多：1、應知應會： 本冊的解決問題是部分、整體關系的實際問題。（部分+部分=總數；總數部分=部分）。連加連減混合可能出現。要求能根據情境圖列出算式，解決問題；能根據括線圖給出的信息，準確地找到要解決的問題，并能正確地列式解答。2、解題要求： 讀明白題（至少讀3遍）確定正確的計算方法，保證抄數（數數）正確后再列式計算。 3、基本

3、形式練習形式：（1）純圖題提示：一圖四式確定部分與整體，切勿將左右兩部分割裂看圖，四個算式是一個角度。提示：劃去、箭頭指向外面、用虛線圍起來都表示去掉，豎虛線整體減左或右，必須用減法。實線圈表示合起來，必須用加法解決。（2）大括線圖提示：找到問號并弄清求部分還是求整體，再確定計算方法。計算結束后，把得數寫在問號的地方，看是否符合題意。（3）圖文結合提示：對于文字中沒有給出的信息，要學會到圖中尋找，并把條件補充完成。（4）表格提示：表格題中要注意是橫著看，還是豎著看。（5）綜合三、習題講解憶舊知：1、用加法解決的問題。 有8只白兔，2只灰兔。一共有多少只兔？ 問：用什么方法計算？你是怎么想的？

4、左邊有（ ）只， 右邊有（ ）只。 一共有多少只？ 問：你是怎么想的？該怎么解答？你還能提出生活中用加法解決的問題嗎？2、用減法解決的問題。 一共有10只兔，走了4只。還剩幾只？問：用什么方法計算？你是怎么想的？ 一共有（ ）只， 右邊有（ ）只。 左邊有幾只？問：用什么方法計算？ 你是怎么想的？ 一共有（ ）只， 左邊有（ ）只。 右邊有幾只？ 問：用什么方法計算？你是怎么想的？你還能提出生活中用減法解決的問題嗎？ 它們分別用什么方法解答的？小結：1、把兩個部分合起來用加法計算。2、從一個數里去掉一部分求另一部分用減法計算。3、用連加連減解決的問題。 問：你是怎么解答的？計算時應該注意什么？ 問：你能完整的說出題意并解答嗎？ 4、小練習。 問：、小明兩次最多可以投得多少分？ 、小明兩次投得15分，可能出現的情況有哪些？列出算式。 問：說說你是怎么想的？ 要來16人，每人1把椅子。還需要幾把椅子？問：可以怎么解決問題？ 小結：解決問題可以從不同角度尋找信息，列出的算式雖然不