1、 學前教育專業理實一體化實訓室設計規劃方案（2015年12月）幼樂美（北京）教育科技有限公司 打造新時代的幼兒教育精英！目 錄序 言2第一部分 建設房間效果圖（參考）6第二部分 重要實訓室總體預算表8第三部分 實訓室效果展示91. 感統早教實訓中心92. 有聲童書館93. 幼兒心理輔導實訓室104. 新蒙式多元智能實訓室參數表115. 科學探究館126. 手工制作室127. 舞蹈與形體訓練實訓室138.幼教基本功訓練與考核室149.美術室+繪畫工作室1510.幼兒園情境體驗室（幼兒園仿真教室）1611.奧爾夫音樂室1712.蒙臺梭利教學實訓室1713.數字化虛擬仿真軟件實訓室1814.鋼琴坊1

2、920.樂理室+樂理室2015.走廊及軟裝20請輸入公司名稱請輸入公司地址請輸入電話號碼請輸入傳真號碼2022年2月21日序 言 教育部等國家部委接連開展了“實訓基地建設”、“示范院校建設”、“骨干院校建設”“特色專業建設”等工作，要求強化實踐教學環節，加強校內外實訓基地建設，深化工學結合、校企合作，擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模和質量。學前教育本身具有一定的特殊性，它是實踐性、應用性很強的特殊專業，它對教師的綜合素質要求相當的高，但從目前來看教材的更新趕不上課程改革的步伐，實踐形式和實踐場所的單一等都造成了理論學習與實際工作的脫節，為了讓學生對所學知識有一個全面系統的理解，就要科學合

3、理地將理論知識滲透到實踐環節中，那么，建設理實一體化實訓室就是我們最好的選擇了。 基于此要求，特提出建設學前教育專業實訓室建設方案，為學前教育專業學生創設良好的動手操作和實踐體驗的環境與條件，提供專業教育活動及相關課程的實習實訓，幫助學生將專業理論知識和實踐相結合，提高學生的動手能力，使課程教學更具針對性。1、設計思路及亮點介紹 理實一體化教學法突破以往理論與實踐相脫節的現象，通過教師設定教學任務和學習目標，讓師生雙方一邊教、一邊學、一邊做。在整個教學環節中理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理，突出學生實踐教學能力和專業技能和培養，充分調動

4、和激發學生的學習興趣。結合學前教育專業的特點，幼教理實一體教學就是在同一時間、同一地點，同時進行理論與實踐教學指導，將教室、仿真場景及活動室等教學環境融合在一起，讓學生有計劃，有步驟地按照老師設定的工作任務，在“做中學、學中做”。全面提升學生的實踐教學能力。實訓基地的整體建設以教學應用為目標，以教學過程為主線，其設計思路主要體現在以下8個方面：（1）“實訓軟件+實訓基地+實訓課程+師資培訓”四位一體開發服務，整體打包輸出服務，實訓室是以軟件資源，高仿真硬件環境設計，結合教學實訓課程指導。設備軟硬件采購到定制化裝修的整體解決方案。可實現校企對接，使新人更加熟悉行業和園所。實現院校培養與社會需求的

5、無縫對接。（2）線上線下結合，真正實現教學的互動性，線上推送課堂相關內容及教學熱點，線下配合實戰演練，及時反饋統計，形式多樣（網上視頻、手機公共賬號、網站、微博討論）。讓學生體驗到自由學習，互動交流的樂趣，同時真正實現互聯網在線教學的方便性、趣味性、互動性及時效性。（3）幼兒園虛擬仿真實訓平臺，提供虛擬軟件模塊、實訓教學資源（實訓教材等）、特色教學資源平臺、考核測評系統，從不同教學需要出發，使學生及老師更好的完成實訓教學。并能滿足專業教學、教育實訓的需要。使學生老師身臨其境的同步教學，節省實訓成本，整合教學資源。（4）搭建專業“產學研”實訓基地的同時，實現課程、軟件、實訓室三位一體教學模式，提

6、升院校教學品質及教學效果，提升學校師資能力。有效提升學生動手實踐的能力。（5）針對每節課要完成的項目內容具體：一個課程就一個主題，或者說一個課程一個事，提出任務要求、理論講解、小組討論、模擬實踐、總結評價，課后反思，整體過程按照六部教學法完成，學習過程從提出問題分析問題列出完成任務思路到步驟演練練習總結總結評價的順序有效進行，有效提高每節課的學習效果及任務重點的掌握。（6）專業設計規劃，搭建幼兒園真實的訓練道場，其目的就是提供一個真實的環境，給學員進行角色演練，使其更好的理解、實踐各種流程技巧。工作后快速盡速角色。（7）教師和學生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中，可易于實現“隱性

7、知識”、“默會知識”等思維能力的學習并實現教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業成長，提高學生學業水平。把一些平時難以表述清楚的教學內容，生動形象的展示給學生，大大減輕了教師的課件準備時間。（8）提供教學資源素材，包括教學中圖片、動畫、技能視頻、課程視頻、課件、教材、課堂練習等幫助教師提供備課、教學素材、更好的教學。在學前教育專業一體化教學過程中會充分利用當前的環境、教具、教材、軟件、資源等結合教學，著重突出的是快樂教學，引導式教學。教學中通常會用到傳統的講授法、演示法和練習法，但我們強調運用的是將是任務驅動法，情景式教學、角色扮演教學、仿真教學

8、等，學前教育一體化教室的設計就要盡可能地為這些教學方法的實施提供支持，學前教育在教學過程中， 會將教學、娛樂、活動，摸擬相互結合，著重突出教學的趣味性和娛樂性，一體化教室建設要以教學要求為主，如教學過程中會用到的教學資源例：（視頻、動畫）等，幼兒活動器材、課程以及相應的教學工具；在設計過程中要充分考慮到教學的每個環節，整體環境的設計，區域的合理規劃、教學方法的合理運用等都是我們要考慮的問題。2、特色亮點及功能描述 可實現校企對接，使新人更加熟悉行業和企業。實訓室有助學生全面提高專業知識與教學技能的能力，提前適應職場工作環境，實現院校培養與社會需求的無縫對接。（1）提供實訓基地建設的總體布局規劃

9、、設計 幼樂美教育憑借十多年的幼教產品研發、培訓、服務等方面的優勢，以及多年在實訓實驗室建設方面的經驗，可以提供個性化的實訓實驗室總體規劃布局、設計、裝修等服務。（2）實訓基地+課程+軟件+師資培訓整體導入 聚焦教學質量，貫徹學前教育專業人才培養方案專業教學標準，提供專業的實驗、實訓室裝備，實訓基地+實訓課程+實訓軟件+師資培訓四位一體建設與服務。（3）數字化教學資源引領教學改革創新 新技術、互聯網+背景下，利用公司多年的教育軟件開發經驗，協助院校進行學前教育專業教學資源庫、國家級精品資源共享課、微課等項目 的教學資源建設與應用實踐。創建產學研模式下的人才創新培養。（4）提供優質全方位的增值服

10、務 幼兒園客戶上千家，服務網絡遍及全國，搭建“產教結合、校企合作”平臺，在行業企業、院校之間建立良好互動的生態鏈條，實現校企合作聯盟模式下跨地域的人才培養與高質量就業服務。3、功能介紹 為進一步提升學前教育專業的整體實力，培養滿足社會需求的基本技能、教學技能良好的幼兒教師，建設一套以先進理念為指導、以學生專業發展為基點的具有示范價值的實訓體系。學前教育專業實訓室建設遵循系統設計、整體解決，合作共建、持續更新，把握共性、體現特色的基本原則。聚焦教學質量，貫徹學前教育專業培養方案專業教學標準，實訓課程+實訓軟件+實訓教具三位一體開發與實踐。避免實訓室建設成后無法有效應用的現象。結合學前教育專業教育

11、教學需求，理實一體化實訓室架構以其主要功能為區分，需求功能相同的實訓室進行架構重疊，既節省了建設資金，同時用充分利用了場地空間。實訓室建設ü 真實的全方位幼兒園情境實訓環境（典型工作任務的角色演練）ü 數字化的幼兒園虛擬仿真實訓網絡環境（大批量、網絡化仿真實訓） ü 現代化的學前教育類課程研發基地（產學研基地）ü 與園所及其他幼兒教育機構、院校的溝通合作的平臺（交流的窗口）ü 先進性、實用性、創新性、經濟性和可擴展性的建設目標（國家示范性基地建設）注：實訓室詳細介紹，請致電4009-663-779咨詢或直接聯系田久第一

12、部分 建設房間效果圖（參考）多樓層布局參考圖單樓層布局參考圖第 22 頁 共 23 頁第二部分 重要實訓室總體預算表單位：元實訓室名稱參數列表費用預算1. 感統早教實訓中心 略略2. 有聲童書館 略略3. 幼兒心理輔導實訓室 略略4. 新蒙式多元智能實訓室參數表 略略5. 科學探究館 略略6. 手工制作室 略略7. 舞蹈與形體訓練實訓室 略略8.幼教基本功訓練與考核室 略略9.美術室+繪畫工作室 略略10.幼兒園情境體驗室（幼兒園仿真教室） 略略11.奧爾夫音樂室 略略12.蒙臺梭利教學實訓室 略略13.數字化虛擬仿真軟件實訓室 略略14.鋼琴坊 略略20.樂理室+樂理室 略略15.走廊及軟裝 略略第三部分 實訓