1、【熱門】高校生大賽職業規劃3篇高校生大賽職業規劃 篇1 一 活動背景 各種資料顯示，高校生畢業人數趨年增加，畢業生的就業越來越是問題。面對嚴峻的就業形勢，職業進展聯合會通過舉辦職業生涯規劃大賽，關心同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，明確自己的人生目標，以科學的看法和方法規劃自己的職業生涯，變被動就業為主動擇業，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增加我校畢業生的就業競爭力。特舉辦高校生職業生涯規劃大賽。 二 活動目的 三 活動時間 * 四 活動地點 * 五 參加單位與組織 職業進展聯合會 * *等 六 活動內容 1.職業規劃的理解 對個體將來職業進展進行策劃和預備，包括確立階段性或長期職業目標

2、，確定適合個體的進展道路，明確將要進行的調整和各項預備。 2.職業規劃的內容 職業目標、職業進展道路、將要進行的預備工作等；涉及擇業、調整職業和更大的進展方案；涉及自我熟悉、學問和力量的進展性培訓，行為活動與看法、認知、價值觀等幾方面的調整和預備。要進行合理的職業設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、力量、性格特點、進展取向等。客觀方面，涉及到個體所處的.環境和其他外在因素。 3.職業生涯規劃以書面形式呈交，做為初賽環節。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環節，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。 七 活動流程 【

3、1】完善并確定活動方案 【2】本次活動經費預備 2.宣揚動員階段（2-3天） 利用海報、網絡等進行宣揚動員，同時可在各二級學院宣揚動員 3.初賽階段 【1】可以以班級形式組織同學報名 【2】遞交職業生涯規劃書，并為后期起死回生環節和決賽環節的演講做預備 4.起死回生環節 【1】組織未進入決賽的選手自主報名 【2】以演講形式進行，評析初賽職業生涯規劃書的優劣，從中選出部分優勝者進入決賽 5.決賽階段 【1】時間和地點 * * 【2】以演講形式進行，伴有答辯環節現場 八 專項事宜 1.宣揚工作（宣揚部） 做好活動前后期的宣揚工作，張貼分發宣揚材料，與校內新聞部門的交接工作 2.外聯工作（外聯部）

4、邀請商家參加活動贊助，邀請校內外單位和組織，購買或租賃活動所需物品 3.籌備工作 活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等 4.總結工作及評估工作 九 大賽獎項事宜 一等獎：*名 相應獎品嘉獎 二等獎：*名 相應獎品嘉獎 三等獎：*名 相應獎品嘉獎 特等獎：*名 相應精品嘉獎 十 經費預算 十一 頒獎儀式 高校生大賽職業規劃 篇2 1、高校生求職預備 從現在開頭，接下來的高校學習生活，你怎么樣去為你的'期望做預備，你需要做哪些事情？例如所需要的專業技能水平及相關證書 2、你的生涯進展目標 規劃從現在起至畢業后10年內你的職業生涯進展，以現在至畢業后5年內為主。分兩個階段：高校

5、目標（現在至畢業）、五年目標（至畢業后5年） 例如： a.高校目標:200x年200x年，如高校畢業時要達到如：大一要達到大二要達到.或在XX方面要達到如大一以適應高校生活為主，大二以專業學習和把握職業技能為主，或為了實現XX目標，我要。 b.五年目標（至畢業后5年）：20xx年20xx年如畢業后第五年時要達到如畢業后第一年要其次年要或在XX方面要達到如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷、求學深造等。 3、職業規劃書書面作品規格 一、書面作品規格10% 1、參賽作品用法A4紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對參賽作品進行豪華包裝。 2、職業生涯規劃書必需有扉頁，扉頁填寫小組

6、成員的姓名、院系、班級、學號。 3、作品完整、規律清楚、文字流暢 二、電子版作品規格 1、參賽選手在線上傳參賽作品功能提交電子版職業生涯規劃書到組委會郵箱 2、電子版職業生涯規劃書必需為Microsoft Word格式（*.doc文件）。 高校生大賽職業規劃 篇3 一、大賽背景 調查顯示：在高校高校生群體中有不少人存在著學習愛好不濃， 人生目標不明確，缺乏職業規劃意識。同時也有一部分同學擁有自己 的遠見，卻沒有展現自我的平臺。然而對于這個就業壓力日增不減的 .來說，各行各業對人才素養的要求已越來越高。作為一名高校生，假如不能從根本上提高自身的綜合素養，有預見性地、科學地規 劃自己的學習生涯和職業生涯，很難在.中立足，讓自己的才華得 到發揮與呈現。 為了能夠更好地關心廣闊同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才 觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業力量。我們細心策劃了此次“規劃將來，成就幻想”法學院首屆職業生 涯規劃大賽。 二、大賽目的 1、關心廣闊同學明確學習目標，端正學習看法，增加學習動力， 樹立和提高職業規劃的意識和力量。 2、提高同學們制作自薦書及參與職場應聘的技巧和力量。 3、創建一種學校和.相結合的互動模式，給廣闊同學供應熟悉 .，熟悉職場的機會。 4、豐富同學