1、精選優質文檔-傾情為你奉上11、 讓我自己來整理 教材分析： 讓我自己來整理，是一年級人教版道德與法制第三單元第三課，教材以“整理”為抓手，重在培養學生，具有良好的日常生活習慣和生活能力，培養自己的事情自己做的主人翁意識和責任感，顯現出勞動帶給生活的改變和美好。 教學目標：1、 知識與技能 學習整理的兩種方法，即物歸原位及定時整理。 2、 情感與態度 愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做，并能體會到成就感。 3、 行為與習慣 培養生活自理能力，能為父母做一些力所能及的事。 教學重難點： 1、重點： 培養生活自理、整理生活用品的能力。養成良好的學習生活習慣。2、 難點： 學習整理的兩種方法，即

2、物歸原位及定時整理。 教學準備 1 教師準備2個儲物箱，箱內零亂地堆放著各種學習用品和無危險的生活用品。2 學生準備各種學習用品、生活用品及衣物類等。教學過程：1、 激趣導入1、 同學們，你們喜歡玩猜謎語的游戲嗎？今天老師給大家帶來兩個謎語“猜猜我是誰”。2、 出示書上42頁謎語。指名讀，其他小朋友猜。2、 探索新知1、 認識小雨的小伙伴 剛剛猜的是小雨報寶寶的兩位“小伙伴”。今天，老師還邀請了小雨的其他“小伙伴”，看看都有誰？（出示實物）他們在我們的學習和生活中發揮了什么作用呢？這些“小伙伴”們每天都陪著小雨玩耍，學習，小雨可高興啦！2、 找不到“小伙伴”了（1） 有一天，小雨不小心就弄丟了

3、他的“小伙伴”，這是怎么回事呢？（出示圖片）他的橡皮能找到嗎？為什么呢？（2） 像這樣將“小伙伴”們隨處亂扔，不整理，我們的生活會如何？（3） 是啊，這樣不僅給自己帶來麻煩，還會給爸爸媽媽添亂。怎樣才能避免這些麻煩呢？老師把小雨的“小伙伴”請到了工具箱里，請兩位小朋友上來幫忙找出小雨的“小伙伴”，比一比，看哪位小朋友找的又快又準。為什么呢？（4） 看來，如果我們的東西擺放整齊，分類清楚，這樣找我們需要的東西就方便，快速。所以，學會整理就非常必要。你們會整理嗎？3、 送“小伙伴”回家（1） 請同學們幫小雨將“小伙伴”們送回家。（課件出示圖片）（2） 把“小伙伴”送到哪里去呢？（物歸原位）為什么要

4、這樣做？（3） 現在老師還帶來了一些物品，你能幫老師把他們快速的分類整理，找到自己的位置嗎？（分組比賽）看看哪一組同學整理的又快又整潔。說說你們是如何整理的呢？（4） 看來，我們都學會了整理，讓我們欣賞一首兒歌我的好媽媽（5） 你覺得爸爸媽媽辛苦嗎？開學以來，咱們班舉行每天為爸爸媽媽做一件事。你都做些什么事呢？讓我們分享分享4、 養成整理的好習慣（1） 整理使我們的生活更方便，生活環境更舒適，怎樣才能養成整理的好習慣呢？（2） （出示圖片）圖中的兩位小朋友做的對嗎？（3） 我看見咱們班同學桌子都很整齊，你們何時去整理呢？（定時整理）在家里我們也要定時整理我們的房間。3、 拓展小結 我們只有自己的事情自己做，我們的小手才會越來越靈巧。今天，老師給大家帶來一首整理兒歌，大家一起來讀一讀。4、 作業讓我們行動起來，今天放學回家就用上我們的整理方法回家整理自己的衣柜，并請爸爸媽媽拍照片到微信