1、二一三二一四學年度第一學期教學工作計劃學 校： 盛平小學 科 目： 數學 班 級： 三（3）、三（4）班 任課教師： 蕭柳梅 （深圳市龍崗區教育局教研室制）三（3）、（4）班數學教學工作計劃 20132014學年度第一學期一、指導思想以科學發展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創新，落實規范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造 “優質均衡和諧教育”而努力。二、本冊教材的教學內容和教學目標 （一）數與代數 1第一單元“乘除法” 在這個單元中學生主要學習（百以內）一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合具體情境，感受乘除法計算

2、與實際生活的密切聯系，探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。 2第三單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質量單位千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。 3第四單元“乘法” 在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的

3、計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。 4第六單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進行驗算。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。 5第七單元“年、月、日” 本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、

4、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。 （二）空間與圖形 1第二單元“觀察物體” 在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。 2第五單元“周長” 本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。 （三）統計與概率 第八單

5、元“可能性”。在這一單元中，學生學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有大有小。 （四）實踐與綜合應用 本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學（一）”“時間與數學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。 三、學生的基本情況分析：三（3）班共有60人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業，已經形成良好的學習

6、習慣.。這班級好動的孩子比較多，課堂紀律松懈，各種習慣沒有養成好，如：坐姿，課前準備，預習習慣等，課前都要用10分鐘整頓紀律才可以正常上課。學習的自主性差，學習不主動. 上課開小差，課后作業完成不及時。三（4）班有62人，整體情況要比（3）班好些，從上學期期末抽查成績來看，兩率和平均分都不夠理想。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣。在數學教學中要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。 四、培養目標數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。針對本冊教學，提出以下教學目標（一）讓學生在生動具體的情境中學習數學在本冊的教學中，應充分利用學生的生活經驗

7、，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。（二）引導學生獨立思考與合作交流動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在本冊教學中，讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴交流。（三）加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，我會不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養學生的估計意識和估計技能。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考

8、，提倡算法多樣化。（四）培養學生初步的應用意識和解決問題的能力在本冊教學中，應充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，我會充分利用，精心組織學生開展生動有趣的活動，使學生經歷觀察、操作、推理、交流等過程。五、措施方法與相關活動1.后進生輔導做法、措施：(1)了解學生原來的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習 (2)多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用

9、,以優扶差。 (3)密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。 2.優生的培養做法、措施： (1)召開優生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。 (2)對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。五、課時安排：周次時間單元內容教學內容課時備注19.2-9.6一、乘除法開學教育、小樹有多少棵需要多少錢44開學準備29.9-9.13需要多少錢、練習一（2課時）、參觀科技館439.16-9.20植樹、練習二（2課時）、3中秋放假49.23-9.2

10、7二、觀察物體搭一搭、練習三（2課時）單元練習459.30-10.4三、千克、克、噸有多重（2課時）、1噸有多重3國慶放假610.7-10.11練習四（2課時）、搭配中的學問3國慶放假710.14-10.18四、乘法購物、去游樂場、乘火車、練習4810.21-10.250×5=？、買礦泉水、實踐活動、練習4910.28-11.1練習五（2課時）、整理與復習（一）（2課時）41011.4-11.8復習、期中測試41111.11-11.15五、周長、交通與數學什么是周長、游園、花邊有多長、地磚的周長41211.18-11.22練習六（2課時）、交通與數學、分桃子41311.25-11.29六、除法淘氣的猴子、節約、練習七（2課時）41412.2-12.6送溫暖、買新書、練習八（2課時）41512.9-12.13七、年、月、日年月日、看日歷、一天