1、快樂讀書吧快樂讀書吧以“在那奇妙的王國里”為主題，引導學生閱讀中外經典童話， 如安徒生童話稻草人和格林童話，這 3 本童話集編選的都是膾炙人口 的經典，并且貼近兒童生活、趣味性強、想象奇特、語言生動，適合三年級學生閱讀。在童話王國里，小蝌蚪四處尋找自己的媽媽，小壁虎著急地向別的動物借尾巴， 雪孩子跟小白兔快樂地嬉戲玩耍，王子和公主過上了幸福的生活 這些有趣的內容容易引起學生情感上的共鳴。能激發學生發揮想象，領略童話的魅力，把自己當作童話中的主人公，和他們一起歡笑悲傷。相信經過這個快樂讀書吧，同學們會大快朵頤地閱讀系列童話書籍。經過一單元的學習，學生對童話已經產生了濃厚的興趣。此時，再通過這個快

2、樂讀書吧，在老師的引領下由讀一篇篇的童話到一本本完整的書，學生定會情不自禁地去讀這本書甚至是老師推薦的更多的書。賞讀安徒生童話中的丑小鴨拇指姑娘，激發學生閱讀童話的興趣。推薦稻草人格林童話等書目，為學生提供同系列的更多書籍。教學中需注意閱讀環境、閱讀氛圍的營造，讓學生愿意參與閱讀，注重閱讀內容的討論、閱讀過程的分享，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。【知識與技能】1. 能產生閱讀安徒生童話稻草人格林童話的興趣，自主閱讀三本童話，了解故事內容。2. 能邊讀邊想象，感受童話的奇妙；能把自己融入故事中，設身處地、感同身受地閱讀童話。3. 能感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成

3、果。【過程與方法】借助拇指姑娘格林童話的導讀，帶領學生漫游童話世界。【情感、態度與價值觀】體會閱讀的快樂，產生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成果。培養良好的閱讀習慣。重點能邊讀邊想象，感受童話的奇妙；能把自己融入故事中，設身處地、感同身受地閱讀童話。難點培養學生良好的課外閱讀習慣。教師：課件，安徒生童話格林童話稻草人三本書。學生：帶上自己的童話書。1 課時一、導入，激起學習欲望1. 出示三句諺語。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。師：同學們還記得這三句諺語嗎？其中的“理”你們知道從哪里來嗎？ 師：要從書中來。2. 出示要多讀書，讀好書的名人

4、名言，指生領讀，齊讀。我們從中可看出讀有益的書不僅有助于我們的學習，而且能使我們的生活更多彩。二、走近，了解安徒生及安徒生童話師：同學們，你們都讀過哪些童話故事呢？今天老師要向你們介紹一位童話大師，并帶來了他的部分作品插圖。1. 課件展示。同學們請看：出示丑小鴨插圖，看到它，你想到了哪個童話故事？ 出示皇帝的新裝插圖，看到它，你想到了哪個故事？出示海的女兒插圖， 看到它，你又想到了哪個故事？你們知道這幾個童話故事是誰寫的嗎？ (安徒生)2. 安徒生這個名字家喻戶曉。出示安徒生的圖片。簡介安徒生及安徒生童話。3. 同學們對安徒生有了了解，一定很喜歡這位大作家，今天我們一起走近他，走進他所描寫的奇

5、妙的王國。(板書課題：在那奇妙的王國里)三、賞讀拇指姑娘1. 安徒生的童話里較為經典的故事莫過于拇指姑娘了(課件展示)。老師向同學們講拇指姑娘的故事，講到最精彩處，停下來，讓孩子們到書中邊閱讀邊尋找故事的結局。2. 請同學們仔細閱讀，交流讀書收獲。四、推薦格林童話1. 出示格林童話封面。師：天真可愛的小紅帽，美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，漁夫和他的妻子， 還有青蛙王子等等都是格林童話里一個個生動活潑的人物。格林童話一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進格林童話的世界，一起去感受它的美妙神奇吧。(板書：走進格林童話)2. 走近作者。那這么好看的格林童話是誰帶給我們的呢？(格林兄弟)出示

6、圖片：看，這就是格林兄弟，他們是德國人。德國民間流傳的童話可多了， 有心的兄弟倆把這些童話搜集整理成一本童話集，共收有 200 多個童話故事。后來就用他們兄弟倆的名字給這本童話集命名了，叫做格林童話。3. 走進格林童話故事。師：剛才同學們看圖片就能說這么多格林童話故事的名字，那你們一定也非常了解里邊的故事內容。現在，老師來考考你們，你們可要聽仔細，看仔細了。(1) 七個小矮人幫助了灰姑娘。(×)(2) 格林童話中，賣火柴的小女孩是個可憐的孩子。(×)(3) 勇敢的小裁縫中，小裁縫用自己的智慧戰勝了熊，娶到了美麗的公主。()(4) 青蛙王子中，青蛙王子娶了國王的二女兒。(&#

7、215;)(5) 玫瑰公主沉睡了 50 年才被一位勇敢的王子救醒。(×) (6)丑小鴨是格林童話中的一篇。(×)4. 走進灰姑娘。看來，難不倒我們班這群愛讀書的孩子，不過，光愛讀書還不夠，還要會讀書，那現在老師就從中選一個大家很熟悉的故事灰姑娘，我們一起來分享一下讀了這個故事的感受，好嗎？師：像這樣的故事在格林童話中還有很多很多，我們在閱讀的時候要學會細細品味，這樣你就真正成為會讀書的孩子了。五、總結閱讀方法師：童話世界無奇不有，閱讀時，只有發揮想象深入到童話中，把自己當成童 話中的主人公，和他們一起歡笑，一起悲傷，才能真正領略童話的魅力。閱讀后， 我們可以在摘抄本上寫下自己讀童話后的感想，或者和班上的同學演一演童話故事。六、布置作業課后閱讀丑小鴨稻草人這兩本童話故事。快樂讀書吧拇指姑娘在那奇妙的王國里 走進格林童話走進灰姑娘教學時，我出示“日積月累”中與“理”有關的三句諺語，在復習鞏固這一內容的同時，提醒學生要做到知理，就要多讀書，這樣順勢導入新課。課堂上，我引導學生賞