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文檔簡介

1、(五)年級上冊（漢語）學科 （四）單元 教學設計主備人：孫潔 日期： 11 月 24 日 課題12 田忌賽馬（1）課時課型略讀課教學目標知識與技能：1.正確認讀“垂、瞪”等6個漢字，理解“目瞪口呆、垂頭喪氣”等詞語意思。2.有感情地朗讀課文，了解兩次賽馬的過程和結果。3.通過人物語言、動作、神態的描寫，體會人物性格特點。過程與方法：通過自主合作學習，抓關鍵句子，體會人物性格特點。情感態度與價值觀：體會孫臏足智多謀，懂得遇到問題要多思考，運用合適的策略來解決問題。重點有感情地朗讀課文，了解兩次賽馬過程。難點通過人物語言、動作、神態的描寫，體會人物性格特點。能力點A6技術支持的課堂講授環 節（時間

2、）教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖4分3分5分10分15分2分1分課前活動背誦古詩1、 視頻導入（出示賽馬視頻）師：同學們你們看到了什么？師：賽馬不光是馬兒之間的較量，還是人們智慧的較量，這節課我們就一起走進課文，看一場戰國時期的賽馬。齊讀課題交代學習目標2、 學習詞語并概括課文內容1. 輪讀詞語2. 詞語意思連線3. 自讀課文，概括課文組要內容。3、 了解兩次賽馬經過及結果1. 出示學習指南1快速瀏覽課文，找一找文中對兩次賽馬比賽的描寫，試著用下列詞語練習說一說這兩次比賽的經過、結果和原因。（對子間合作交流）先接著最后結果出示賽馬游戲,讓學生邊匯報，邊完成游戲。關聯詞語填空還是原來

3、的馬，（ ）調換了一下出場順序，（ ）可以轉敗為勝。4、 體會人物性格特點1.出示學習指南2自讀課文3-12自然段，完成以下任務： 1.畫出孫臏、田忌、齊威王語言、動作、神態的句子，你能從中看出他們是什么性格嗎？做簡單批注。 2.小組合作交流，根據對人物的感悟，組內分角色讀課文。（可以加上表情和動作）2.師生交流孫臏：足智多謀田忌：有勇無謀齊威王：驕傲自滿3.小組匯報分角色朗讀課文4.指名表演5、 拓展延伸第二次比賽后，齊威王與田忌心里會想些什么？六、布置作業背誦國學指名回答觀看視頻傾聽齊讀課題指名讀目標默讀課文思考問題 瀏覽課文、思考小對子合作交流指名完成游戲指名回答自讀課文，邊畫邊思考小組討論交流小組內分角色朗讀課文自由發言小組內分角色朗讀課文學生自由發言.通過讓學生觀看視頻，激發學生的學習興趣，為后文做鋪墊。明確學習目標。學習詞語為讀課文掃清文字障礙，為后文學習奠定基礎。培養學生說完整話，有條理地敘述賽馬的經過。同時通過游戲，降低教學重點的難度。句式訓練可以讓學生積累相同意思的關聯詞語。培養學生邊讀邊畫的好習慣，并通過對人物的描寫體會人物性格。分角色表演可以讓學生進一步理解人物性格特點，同時，起到活躍課堂氣氛

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