1、鄭州大學西亞斯國際學院實驗(訓)報告書20132014學年第2學期院(系) 藝術設計學院 課程名稱 空間設計（居住空間設計）專業班級 2012級環藝一班學生姓名學號 侯俊華2周次（時間）4-9周（3月17日-4月25日）指導教師（職稱）廖霞（講師）實訓內容1、完成住宅室內設計風格的調研報告。2、依據空間設計（居住空間設計）任務書，完成項目圖紙繪制。實訓過程1、3.20-3.21住宅室內設計風格的調研報告 依據據作業要求進行收集資料，完成方案設計準備工作。對住宅設計的風格、樣式、裝飾手法進行調研，以PPT的形式完成調研報告、其中要插入調研照片、收集圖片，繪圖。2、3.27-3.28 草圖階段 依

2、據搜集的資料，空間平面草圖的訓練，要求學生分析并掌握室內空間組織的方法，完成2-3套草圖方案，表現出設計構想與裝飾元素。3、3.31-4.3 正稿階段（確定方案） 這一階段的主要工作是修改并確定方案，進行方案深入完善，進一步細化推敲。調整平面、頂棚和立面三者的關系，在色彩、材質完美結合。正草的圖紙要求、比例大小與正圖相同，通過尺規工具作圖，使圖面布置更趨完整。4、4.7-4.11 施工圖紙繪制階段 本階段要求學生組利用工程制圖原理完整地將設計施工圖制作出來，在制作過程中注意調整尺度與形式，著重考慮方案的實施性。 圖紙繪制內容包括：平面圖、天花圖、立面圖、大樣圖、空間效果圖。5、4.14-4.2

3、5 圖紙3D建模、渲染階段 本階段要求學生組利用3D軟件完整地將設計效果圖制作出來，注意材質燈光的渲染參數設置。 圖紙繪制內容包括：空間效果圖、空間軸測圖、外觀效果圖。實訓心得 我認為這次的空間設計1的課程非常有必要學習，在這次的課程中我選擇了花園洋房別墅的設計，經過這次學習我知道了現代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設掛件，從采光到照明，從室內到室外，來重視整體布置，創造一個共享空間滿足不同經濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內設計中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內設計有關的基本要素來進行室內設什與裝飾。這些基本因素主要

4、有功能，包括使用功能和精神功能、空間、色彩、線條、質感、采光與照明，家具與陳設，綠化等。在考慮功能中首先要明確使用對象和空間的特定用途。在家庭室內設計中，首先應對居住者作較為細致的了解。居室空間作為家庭室內設計的起點，在這個空間里人們要進行起居、睡眠、休息、娛樂、會客、團聚、家務、洗浴等眾多的活動。因此，室內設計的任務就是在居室空間里，要為現代生活的秩序創造一個良好的條件 ；色彩在室內設計中同樣也是重要的構成因素，色彩不僅僅局限于地面、墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設備、陳設等。所以，室內設計中心須在色彩上進行全面認真的推敲， 線條是統一室內各部分或房間相互

5、聯系起來的一種媒介。垂直線條常給人以高聳、挺拔的感覺，水平線條常使人感到活潑、流暢。在室內空間中光也是很重要的。室內空間通過光來表現，光能改變空間的個性。 室內照明的表現必須根據室內設計的要求，確定布局形式，光源類型，燈具類型，配光方式以及室內的裝飾、色彩、家具、陳設等風格上的協調統一。體現實用與裝飾相結合，來增強室內空間的藝術氣氛。  室內綠化可調節溫、濕度、凈化室內環境，組織空間構成，使室內空間更有生氣、有活力，以自然美增強內部環境表現力。 跟著廖霞老師我最大的收獲是注意細節，做設計的時候必須注意每一個環節，把每一個環節都要做好，這樣才能夠保證設計的作品在整體上和局部上都做好。經過這次學習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次學習為我今后在工作能力的提高起到了促進的作用，增強了我今后的競爭力，為我能在以后立足增添了一塊基石。但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這一個